청소년지도사 3급 제29회(2021) 기출문제

시행 2021-08-21 · 140문항 · 출처: 한국산업인력공단, Q-Net 자료실 · 공공누리 제1유형

전체 풀기 (시험 모드)원문 (Q-Net)2021 전문자격 전 종목

청소년육성제도론

1.

청소년육성제도의 변천에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

  1. ①2006년에 청소년 관련 중앙행정조직이 보건복지가족부로 변경되었다.
  2. ②1991년에 한국청소년기본계획이 수립되었다.
  3. ③1998년에 새로운 청소년헌장이 개정되었다.
  4. ④제5차 청소년정책기본계획의 비전은 ‘청소년이 행복한 세상, 청소년이 꿈꾸는 밝은 미래’이다.
  5. ⑤제6차 청소년정책기본계획에서는 청소년의 참여 및 권리증진을 위해 청소년의 참여확대, 청소년 권리증진 기반조성, 청소년 민주시민 성장지원을 강조하였다.
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정답 ① · 해설 보기

2.

청소년 기본법상 청소년의 달은?

  1. ①3월
  2. ②4월
  3. ③5월
  4. ④8월
  5. ⑤10월
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3.

다음이 설명하는 청소년복지시설은?

소년법(제32조 제1항 제1호)에 따른 감호위탁처분을 받은 청소년에 대해 보호자를 대신하여 상담, 주거, 학업, 자립 등의 서비스를 제공하는 시설

  1. ①청소년쉼터
  2. ②청소년수련관
  3. ③청소년자립지원관
  4. ④청소년회복지원시설
  5. ⑤청소년치료재활센터
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4.

진흥법상 청소년수련시설에서 청소년활동을 활성화하고 청소년의 참여를 보장하기 위하여 청소년으로 구성하여 운영하여야 하는 기구는?

  1. ①차세대위원회
  2. ②청소년운영위원회
  3. ③청소년참여위원회
  4. ④청소년특별회의
  5. ⑤청소년자치위원회
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5.

청소년활동 진흥법에 명시된 내용이다. ( )에 들어갈 내용으로 옳은 것은?

국가는 청소년수련활동이 청소년의 균형 있는 성장에 기여할 수 있도록 그 내용과 수준을 향상시키기 위하여 ( )을(를) 운영하여야 한다.

  1. ①청소년수련활동 인증제도
  2. ②청소년수련시설허가 및 등록제
  3. ③청소년수련시설종합평가
  4. ④청소년시설안전점검
  5. ⑤청소년이용시설
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6.

청소년관계법이 제정된 순서대로 올바르게 연결한 것은?

ㄱ. 청소년 기본법
ㄴ. 청소년 육성법
ㄷ. 청소년 보호법
ㄹ. 청소년활동 진흥법
ㅁ. 학교 밖 청소년 지원에 관한 법률

  1. ①ㄱ - ㄴ - ㄷ - ㄹ - ㅁ
  2. ②ㄱ - ㄴ - ㄹ - ㄷ - ㅁ
  3. ③ㄴ - ㄱ - ㄷ - ㄹ - ㅁ
  4. ④ㄴ - ㄱ - ㄹ - ㅁ - ㄷ
  5. ⑤ㄷ - ㄴ - ㄱ - ㄹ - ㅁ
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7.

6차 청소년정책기본계획에서 제시한 4대 정책목표에 포함되지 않는 것은?

  1. ①청소년 참여 및 권리증진
  2. ②청소년 주도의 활동 활성화
  3. ③청소년 자립 및 보호지원 강화
  4. ④청소년의 건강보호 및 유해환경 정화
  5. ⑤청소년정책 추진체계 혁신
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8.

청소년증의 발급을 명시하고 있는 법은?

  1. ①헌법
  2. ②청소년 기본법
  3. ③청소년 보호법
  4. ④청소년활동 진흥법
  5. ⑤청소년복지 지원법
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9.

청소년복지 지원법령상 지역사회 청소년통합지원체계의 필수연계기관을 모두 제시한 것으로 옳은 것은?

ㄱ. 청소년복지시설 ㄴ. 청소년단체 ㄷ. 지방자치단체
ㄹ. 경찰서 ㅁ. 지방고용노동청 ㅂ. 보호관찰소

  1. ①ㄱ, ㄴ, ㄹ
  2. ②ㄱ, ㄷ, ㅁ
  3. ③ㄴ, ㅁ, ㅂ
  4. ④ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅂ
  5. ⑤ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ, ㅂ
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10.

청소년복지 지원법에 명시된 내용이다. ( )에 공통으로 들어갈 숫자는?

(예방적ㆍ회복적) 보호지원의 기간은 ( )개월 이내로 한다. 다만, 특별자치시장ㆍ특별자치도지사 또는 시장ㆍ군수ㆍ구청장은 보호지원의 결과를 검토하여 보호지원의 연장이 필요하다고 인정하는 경우 청소년 본인의 동의를 받아 ( )개월의 범위에서 한 번 연장할 수 있다.

  1. ①1
  2. ②3
  3. ③6
  4. ④9
  5. ⑤12
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11.

청소년 보호법에 명시된 청소년유해매체물이나 청소년유해약물등의 청소년유해표시 또는 포장을 훼손한 자에 대한 벌칙으로 옳은 것은?

  1. ①1년 이상 10년 이하의 징역
  2. ②2년 이하의 징역 또는 2천만원 이하의 벌금
  3. ③500만원 이하의 벌금
  4. ④300만원 이하의 벌금
  5. ⑤100만원 이하의 과태료
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12.

청소년 보호법상 청소년유해매체물, 청소년유해약물등, 청소년유해업소 등의 심의ㆍ결정 등에 관한 사항을 다루는 기관은?

  1. ①청소년특별회의
  2. ②청소년보호위원회
  3. ③청소년참여위원회
  4. ④청소년정책위원회
  5. ⑤아동정책조정위원회
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13.

근로기준법에 명시된 내용이다. ( )에 들어갈 숫자로 옳은 것은?

사용자는 여성과 ( )세 미만인 사람을 갱내(坑內)에서 근로시키지 못한다. 다만, 보건ㆍ의료, 보도ㆍ취재 등 대통령령으로 정하는 업무를 수행하기 위하여 일시적으로 필요한 경우에는 그러하지 아니하다.

  1. ①13
  2. ②15
  3. ③18
  4. ④20
  5. ⑤24
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14.

청소년 보호법상 다음 ( )에 들어갈 내용으로 옳은 것은?

여성가족부장관은 ( )과 협의하여 심야시간대 인터넷게임의 제공시간 제한대상 게임물의 범위가 적절한지를 대통령령으로 정하는 바에 따라 2년마다 평가하여 개선 등의 조치를 하여야 한다.

  1. ①교육부장관
  2. ②법무부장관
  3. ③보건복지부장관
  4. ④문화체육관광부장관
  5. ⑤행정안전부장관
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15.

다음 중 아동ㆍ청소년의 성보호에 관한 법률에 명시된 아동ㆍ청소년대상 성범죄를 저지른 자의 등록정보 공개내용을 모두 고른 것은?

ㄱ. 성명 ㄴ. 나이 ㄷ. 사진 ㄹ. 신체정보(키와 몸무게)

  1. ①ㄱ, ㄴ
  2. ②ㄴ, ㄷ
  3. ③ㄷ, ㄹ
  4. ④ㄱ, ㄴ, ㄹ
  5. ⑤ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
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16.

아동ㆍ청소년의 성보호에 관한 법률의 내용이다. ( )에 들어갈 숫자로 옳은 것은?

보호관찰 대상자는 출소 후 ( )일 이내에 거주지, 직업 등 보호관찰을 위하여 필요한 사항으로서 대통령령으로 정하는 사항을 보호관찰관에게 서면으로 신고하여야 한다.

  1. ①10
  2. ②14
  3. ③20
  4. ④21
  5. ⑤30
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17.

학교폭력 예방 및 대책에 관한 법률상 학교폭력의 예방 및 대책에 관한 기본계획에 대한 설명으로 옳지 않은 것은?

  1. ①7년마다 수립하여야 한다.
  2. ②교육부장관이 학교폭력대책위원회의 심의를 거쳐 수립ㆍ시행하여야 한다.
  3. ③학교폭력의 근절을 위한 조사ㆍ연구ㆍ교육 및 계도 사항을 포함하여야 한다.
  4. ④피해학생에 대한 치료ㆍ재활 등의 지원 사항을 포함하여야 한다.
  5. ⑤학교폭력 관련 행정기관 및 교육기관 상호 간의 협조ㆍ지원 사항을 포함하여야 한다.
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18.

학교폭력 예방 및 대책에 관한 법률상 가해학생이 초등학생인 경우 학교폭력대책심의위원회의 조치사항으로 옳지 않은 것은?

  1. ①전학
  2. ②사회봉사
  3. ③학교에서의 봉사
  4. ④피해학생에 대한 서면사과
  5. ⑤퇴학처분
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19.

소년법에 명시된 내용이다. ( )에 들어갈 숫자로 옳은 것은?

이 법에서 "소년"이란 ( )세 미만인 자를 말하며, "보호자"란 법률상 감호교육(監護敎育)을 할 의무가 있는 자 또는 현재 감호하는 자를 말한다.

  1. ①12
  2. ②14
  3. ③18
  4. ④19
  5. ⑤24
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20.

여성가족부장관은 학교 밖 청소년 지원에 관한 법률에 명시된 학교 밖 청소년에 대한 실태조사를 몇 년마다 실시하여야 하는가?

  1. ①1년
  2. ②2년
  3. ③3년
  4. ④4년
  5. ⑤5년
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청소년지도방법론

21.

청소년지도방법의 특성으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 체계적이고 의도적인 활동임

ㄴ. 청소년과 지도자간 상호작용을 요구함

ㄷ. 활동의 과정보다 지식전달을 중시함

ㄹ. 청소년의 주도적이며 능동적인 참여를 전제로 함

  1. ①ㄱ, ㄴ
  2. ②ㄴ, ㄷ
  3. ③ㄱ, ㄴ, ㄷ
  4. ④ㄱ, ㄴ, ㄹ
  5. ⑤ㄴ, ㄷ, ㄹ
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22.

다음을 공통으로 설명하는 청소년지도방법의 원리는?

○ 청소년의 실천적 행위와 체험을 위주로 전개됨을 의미한다.

○ 청소년 스스로의 경험을 통해서 탐구하고 깨닫게 하는데 주안점을 둔다.

  1. ①존중의 원리
  2. ②협동성의 원리
  3. ③효율성의 원리
  4. ④활동중심의 원리
  5. ⑤자기주도의 원리
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23.

청소년지도를 위한 문화·심리적 환경으로 옳지 않은 것은?

  1. ①시설
  2. ②제도
  3. ③전통
  4. ④친밀감
  5. ⑤인간관계
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24.

청소년지도에서 커뮤니케이션 과정에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

  1. ①양방향적이고 순환적이다.
  2. ②연속적인 상호작용 과정이다.
  3. ③메시지의 일관성이 중요하다.
  4. ④비언어적ㆍ추상적 상징을 통해서 이루어진다.
  5. ⑤피드백을 통해서 커뮤니케이션의 결과와 효과를 높인다.
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25.

청소년의 동기유발에 유용한 켈러(J. Keller)의 학습전략에 해당하는 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 주의
ㄴ. 창의성
ㄷ. 자신감
ㄹ. 만족감
ㅁ. 관련성

  1. ①ㄱ, ㄴ, ㄷ
  2. ②ㄱ, ㄴ, ㅁ
  3. ③ㄷ, ㄹ, ㅁ
  4. ④ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
  5. ⑤ㄱ, ㄷ, ㄹ, ㅁ
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26.

경험학습이론에서 경험학습의 과정을 순서대로 옳게 나열한 것은?

ㄱ. 구체적인 경험
ㄴ. 추상적인 개념화
ㄷ. 적극적인 적용
ㄹ. 반성적인 관찰

  1. ①ㄱ → ㄴ → ㄷ → ㄹ
  2. ②ㄱ → ㄹ → ㄴ → ㄷ
  3. ③ㄴ → ㄷ → ㄹ → ㄱ
  4. ④ㄷ → ㄹ → ㄴ → ㄱ
  5. ⑤ㄹ → ㄱ → ㄷ → ㄴ
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27.

청소년지도활동 계획 시 사전단계의 과업에 해당하지 않는 것은?

  1. ①지도환경의 준비
  2. ②지도기획안 작성
  3. ③지도매체의 활용
  4. ④청소년 집단의 구성
  5. ⑤청소년 특성의 진단
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28.

단계별 청소년지도방법의 전개기법 중 실행단계에서 지도자의 주요 과업은?

  1. ①만족도 조사
  2. ②평가문항 개발
  3. ③목표달성정도 분석
  4. ④결과보고서 준비
  5. ⑤지도방법의 현장 적용
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29.

하트(R. Hart)의 참여사다리 8단계 중 1단계는?

  1. ①장식 단계
  2. ②조작 단계
  3. ③명목주의 단계
  4. ④상의와 통지 단계
  5. ⑤동등한 파트너십 단계
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30.

청소년지도매체 선정 시 고려할 요인을 모두 고른 것은?

ㄱ. 지도 목표 및 내용
ㄴ. 실용성
ㄷ. 지도자의 규모
ㄹ. 물리적 환경

  1. ①ㄱ, ㄷ
  2. ②ㄴ, ㄹ
  3. ③ㄱ, ㄴ, ㄹ
  4. ④ㄴ, ㄷ, ㄹ
  5. ⑤ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
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31.

현장학습의 실행과정을 순서대로 옳게 나열한 것은?

ㄱ. 현장학습 준비
ㄴ. 적용 및 평가
ㄷ. 현장학습 활동
ㄹ. 결과 보고

  1. ①ㄱ → ㄴ → ㄷ → ㄹ
  2. ②ㄱ → ㄴ → ㄹ → ㄷ
  3. ③ㄱ → ㄷ → ㄴ → ㄹ
  4. ④ㄱ → ㄷ → ㄹ → ㄴ
  5. ⑤ㄱ → ㄹ → ㄷ → ㄴ
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32.

반두라(A. Bandura)가 주장한 모델 인물에 대한 관찰행동이 일어나는 과정을 순서대로 옳게 나열한 것은?

ㄱ. 주의집중
ㄴ. 재생과정
ㄷ. 동기유발
ㄹ. 파지

  1. ①ㄱ → ㄴ → ㄷ → ㄹ
  2. ②ㄱ → ㄹ → ㄴ → ㄷ
  3. ③ㄴ → ㄹ → ㄱ → ㄷ
  4. ④ㄷ → ㄴ → ㄹ → ㄱ
  5. ⑤ㄹ → ㄱ → ㄷ → ㄴ
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33.

역할연기 활동의 효과로 옳지 않은 것은?

  1. ①집단구성원 간의 친근감을 형성할 수 있다.
  2. ②활동효과를 예측하고 평가하기 쉽다.
  3. ③언어적 능력과 대화기술을 향상시킨다.
  4. ④심리적 억압 해소에 도움이 된다.
  5. ⑤감정이입으로 이해를 촉진시킬 수 있다.
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34.

대상별 지도기법을 올바르게 연결한 것은?

  1. ①집단중심 - 도제제도
  2. ②개인중심 - 심포지엄
  3. ③집단중심 - 인턴십
  4. ④개인중심 - 강의
  5. ⑤집단중심 - 필립66
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35.

청소년봉사활동 참여 시 아코디언 효과(Accordion Effect)가 감소할 수 있는 상황은?

  1. ①봉사활동으로 인한 스트레스 정도가 높을 때
  2. ②봉사활동에 대한 지식이 충분할 때
  3. ③인지능력ㆍ자아발달 수준이 높을 때
  4. ④봉사활동관련 대안모색 훈련이 충분할 때
  5. ⑤봉사활동의 환경적 요인을 충분히 고려할 때
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36.

브레인스토밍에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 창의적인 사고의 기회를 제공한다.

ㄴ. 진행절차가 매우 형식적이다.

ㄷ. 아이디어에 대한 평가를 권장한다.

ㄹ. 가능한 많은 아이디어를 창출한다.

ㅁ. 자신의 의견을 자유롭게 표현한다.

  1. ①ㄱ, ㄴ, ㄷ
  2. ②ㄱ, ㄷ, ㄹ
  3. ③ㄱ, ㄹ, ㅁ
  4. ④ㄴ, ㄷ, ㅁ
  5. ⑤ㄷ, ㄹ, ㅁ
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37.

사회자가 미리 준비한 질문에 대해 2∼6명의 전문가들이 일반 청중 앞에서 토론하는 방법은?

  1. ①패널 토의
  2. ②분과 토론
  3. ③세미나
  4. ④포럼
  5. ⑤시뮬레이션
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38.

다음에서 설명하는 A지도자의 리더십 유형은?

A지도자는 지역사회에서 소외받고 가난한 청소년을 돌보고 선도가 필요한 학생들을 대상으로 회복 프로그램을 운영하는데 앞장서고 있다.

  1. ①봉사적 리더십
  2. ②민주적 리더십
  3. ③창의적 리더십
  4. ④생태적 리더십
  5. ⑤글로벌 리더십
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39.

청소년 멘토링 지도자의 역할로 옳지 않은 것은?

  1. ①멘토링 프로그램을 기획하는 행정가
  2. ②멘토링 활동을 지원하는 촉진자
  3. ③멘토링 과정의 갈등을 해소하는 문제해결자
  4. ④미래 멘토의 역량을 강화하는 훈련가
  5. ⑤멘토링 시 감성에 의거하는 의사결정자
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40.

집단문제해결을 위해 특정분야의 전문가를 대상으로 반복 조사하는 의사결정 기법은?

  1. ①설문조사
  2. ②초점집단 면접
  3. ③델파이
  4. ④구조적 그룹 형성
  5. ⑤공론화
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청소년심리 및 상담

41.

사춘기 2차 성장 급등과 관련하여 상대적으로 보다 긍정적인 신체상과 높은 자신감을 갖게 되는 청소년은?

  1. ①조숙한 남자청소년
  2. ②조숙한 여자청소년
  3. ③만숙한 남자청소년
  4. ④만숙한 여자청소년
  5. ⑤만숙한 모든 남녀청소년
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42.

마르샤(J. Marcia)의 정체감 지위 중에서 정체감 위기를 경험하지 않은 상태로만 묶인 것은?

  1. ①정체감 성취, 정체감 유예
  2. ②정체감 성취, 정체감 유실
  3. ③정체감 성취, 정체감 혼미
  4. ④정체감 유실, 정체감 유예
  5. ⑤정체감 유실, 정체감 혼미
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43.

아동도 성인도 아닌 주변인(marginal person)으로서의 청소년기 불안정성을 주장한 학자는?

  1. ①스탠리 홀(S. Hall)
  2. ②스키너(B. Skinner)
  3. ③레빈(K. Lewin)
  4. ④반두라(A. Bandura)
  5. ⑤안나 프로이트(A. Freud)
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44.

다음 사례에 해당하는 콜버그(L. Kohlberg)의 (ㄱ)도덕적 수준과 (ㄴ)단계로 옳게 짝지은 것은?

도덕적 딜레마에 관한 질문을 받자 아름이는 부모님이 원하시는 방향으로 의사결정을 할 것 같다고 대답했다.

  1. ①ㄱ: 인습, ㄴ: 3
  2. ②ㄱ: 인습, ㄴ: 4
  3. ③ㄱ: 전인습, ㄴ: 1
  4. ④ㄱ: 전인습, ㄴ: 2
  5. ⑤ㄱ: 후인습, ㄴ: 5
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45.

청소년기 인지발달의 질적 특성으로 옳지 않은 것은?

  1. ①메타인지
  2. ②반성적 사고
  3. ③추상적 사고
  4. ④물활론적 사고
  5. ⑤가설연역적 사고
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46.

A가 사용한 방어기제는?

사실은 본인(A)이 공부하기 싫은데, 옆에 앉아 있는 친구(B)에게 다가가서 “너 공부하기 싫구나! 나가서 놀까?”라고 했다.

  1. ①합리화
  2. ②동일시
  3. ③투사
  4. ④주지화
  5. ⑤반동형성
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47.

권위있는(authoritative) 양육태도로 옳은 것으로만 묶인 것은?

ㄱ. 자녀에게 높은 애정 수준을 보인다.
ㄴ. 자녀의 요구에 반응하지 않는다.
ㄷ. 자녀의 자율적인 행동과 사고를 통제하고 제한한다.
ㄹ. 자녀에게 단호하고 자녀의 일에 적극적으로 관여한다.

  1. ①ㄱ, ㄴ
  2. ②ㄱ, ㄹ
  3. ③ㄴ, ㄷ
  4. ④ㄱ, ㄴ, ㄹ
  5. ⑤ㄴ, ㄷ, ㄹ
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48.

엘킨드(D. Elkind)가 주장한 ‘상상 속의 청중’ 현상에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 무대 위의 주인공처럼 과장되게 행동한다.
ㄴ. 남이 눈치 채지 못할 정도의 사소한 실수에 대해서도 크게 당황한다.
ㄷ. 자신의 감정은 독특하므로 아무도 자신을 이해하지 못할 것이라고 생각한다.
ㄹ. 새 헤어스타일이 마음에 안 들면 주변 사람들이 자신을 비웃을 것이라고 생각한다.
ㅁ. 나에게는 나쁜 일이 생기지 않을 것이라는 생각으로 무모하거나 나쁜 행동을 한다.

  1. ①ㄱ, ㄴ
  2. ②ㄷ, ㅁ
  3. ③ㄱ, ㄴ, ㄹ
  4. ④ㄴ, ㄹ, ㅁ
  5. ⑤ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ
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49.

에릭슨(E. Erikson)의 발달단계 중 프로이트(S. Freud)의 잠복기 시기에 해당하며, 자신이 속한 문화의 인지적 기술과 사회적 기술을 습득하는 단계는?

  1. ①자율성 대 수치심
  2. ②주도성 대 죄책감
  3. ③신뢰감 대 불신감
  4. ④근면성 대 열등감
  5. ⑤정체감 대 역할혼미
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50.

청소년의 등교거부 원인 중 브론펜브레너(U. Bronfenbrenner)의 생태학적 이론에서 중간체계에 해당하는 것은?

  1. ①친구요인
  2. ②사회윤리의 붕괴
  3. ③향락주의 여가문화
  4. ④유해환경에 노출된 거주지역
  5. ⑤부모 이혼으로 인한 학교부적응
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51.

상담 중 내담자의 사고, 감정, 행동에서 모순이나 불일치가 관찰될 때 이를 지적하는 상담기법은?

  1. ①경청
  2. ②직면
  3. ③해석
  4. ④공감
  5. ⑤전이
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정답 ② · 해설 보기

52.

청소년상담자의 윤리로 옳은 것은?

  1. ①상담실 밖에서 사적인 관계를 맺는다.
  2. ②부모가 상담내용에 관해 궁금해 하면 알려준다.
  3. ③전문성 향상을 위해 법적으로 정해진 보수교육에 참여한다.
  4. ④상담자의 복지증진과 존엄성 존중에 최우선 가치를 둔다.
  5. ⑤자신의 개인적 가치, 신념, 행위 등을 내담자에게 주입한다.
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정답 ③ · 해설 보기

53.

청소년상담자의 전문적 자질로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 상담이론과 기술
ㄴ. 심리검사자로서의 전문성
ㄷ. 청소년상담연구능력
ㄹ. 청소년에 대한 긍정적 관심

  1. ①ㄱ, ㄴ
  2. ②ㄱ, ㄴ, ㄷ
  3. ③ㄴ, ㄷ, ㄹ
  4. ④ㄱ, ㄷ, ㄹ
  5. ⑤ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
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정답 ② · 해설 보기

54.

청소년 집단상담의 특징으로 옳지 않은 것은?

  1. ①개인상담에 비해 경제적이며 실용적이다.
  2. ②집단원들 간의 상호작용을 통해 새로운 지식의 습득과 새로운 경험을 한다.
  3. ③자신의 문제가 타인도 겪고 있는 보편적 문제임을 알게 된다.
  4. ④다른 집단원의 행동 중 바람직한 행동을 모방함으로써 그 행동을 배운다.
  5. ⑤개인의 깊은 심리적 문제를 해결한다.
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정답 ⑤ · 해설 보기

55.

청소년심리 연구방법에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

  1. ①상관연구는 두 개 이상 변인들의 관련성을 밝힌다.
  2. ②실험연구는 변인들 사이의 인과관계를 밝힌다.
  3. ③기술연구는 특정 현상을 기술하기 위해 면담, 관찰, 설문 등을 이용한다.
  4. ④종단연구는 한 시점에서 서로 다른 연령집단을 동시에 비교한다.
  5. ⑤횡단연구는 종단연구에 비해 비용과 시간이 절약된다.
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정답 ④ · 해설 보기

56.

청소년사이버상담의 특징으로 옳지 않은 것은?

  1. ①대면상담보다 상담에 접근하기 어렵다.
  2. ②상담자와 내담자의 익명성을 전제로 상담이 이루어진다.
  3. ③공간과 시간적 제약이 대면상담보다 덜하다.
  4. ④상담과정에서 내담자가 통제력과 주도성을 더 많이 갖는다.
  5. ⑤대면상담에 비해 단회성 상담이 많다.
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정답 ① · 해설 보기

57.

진로상담 목표에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 자신과 직업세계에 관한 이해 증진

ㄴ. 진로 및 직업에 관한 의사결정 능력 증진

ㄷ. 일과 직업세계에 관한 바람직한 가치관 및 태도 형성

ㄹ. 올바른 진로선택을 위한 정보탐색 및 활용능력 함양

  1. ①ㄱ, ㄴ, ㄷ
  2. ②ㄱ, ㄴ, ㄹ
  3. ③ㄱ, ㄷ, ㄹ
  4. ④ㄴ, ㄷ, ㄹ
  5. ⑤ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
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정답 ⑤ · 해설 보기

58.

집에 들어갔을 때 어머니의 표정이 매우 좋지 않은 것을 본 푸름이는 자신이 잘못한 일이 있어서라고 생각했다. 이에 해당하는 인지왜곡은?

  1. ①이분법적 사고
  2. ②파국화
  3. ③과잉일반화
  4. ④축소
  5. ⑤개인화
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정답 ⑤ · 해설 보기

59.

다음이 설명하는 가족상담이론은?

○ 과거보다는 현재와 미래를 중시한다.

○ 예외질문, 기적질문, 척도질문 등을 활용한다.

○ 병리적이고 잘못된 것보다는 과거의 성공과 긍정적인 경험을 발견하여 활용한다.

  1. ①해결중심 가족상담
  2. ②전략적 가족상담
  3. ③구조적 가족상담
  4. ④다세대 가족상담
  5. ⑤정신역동적 가족상담
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정답 ① · 해설 보기

60.

청소년상담 중기에 이루어지는 개입으로 옳은 것은?

  1. ①상담관계를 형성한다.
  2. ②내담자의 성숙도를 평가한다.
  3. ③상담을 전체적으로 안내하는 구조화를 한다.
  4. ④내담자의 자기탐색과 통찰이 이루어지도록 한다.
  5. ⑤상담목표를 수립한다.
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청소년문화

61.

다음이 설명하는 용어는?

○ 자유와 평화를 갈망하는 흑인들의 삶과 정신을 담아낸 춤이다.

○ 1970년대 미국 흑인과 히스패닉에 의해 전 세계적으로 널리 퍼졌다.

○ 댄스 배틀 대회를 개최하는 등 독자적인 문화영역으로 성장하였으며, 선의의 경쟁으로 다양한 춤 기술을 진화시켰다.

  1. ①테크노
  2. ②비보잉
  3. ③하우스
  4. ④뉴스쿨
  5. ⑤프리스타일 힙합
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62.

학교문화에 관한 기술로 옳지 않은 것은?

  1. ①학생문화는 청소년 문화의 하위 문화적 특징을 갖는다.
  2. ②중ㆍ고등학생은 자유학기(학년)제도를 통해 진로탐색의 기회를 갖게 된다.
  3. ③수업문화는 표면적 교육과정과 잠재적 교육과정을 중심으로 나타난다.
  4. ④교사문화와 수업문화는 준거문화적 특징을 지닌다.
  5. ⑤학생문화는 학교 공간에서 이루어지는 학생들의 삶의 양식을 의미한다.
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정답 ② · 해설 보기

63.

청소년 인터넷 언어의 특징으로 옳지 않은 것은?

  1. ①축약어 사용
  2. ②상징어 사용
  3. ③이모티콘 사용
  4. ④일상적 문어체 사용
  5. ⑤붙여 쓰기와 소리 나는 대로 적기
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64.

다음에서 설명하는 청소년 문화를 바라보는 관점은?

○ 청소년 문화는 미숙한 문화이다.

○ 권위의식을 지닌 부모와 교사가 견지하는 청소년 문화에 대한 이해방식이다.

○ 문화는 눈에 보이지 않지만, 정신 속에 존재하며 삶의 방향을 제시한다.

  1. ①사회범주로서의 문화
  2. ②적응체계로서의 문화
  3. ③구조체계로서의 문화
  4. ④상징체계로서의 문화
  5. ⑤관념체계로서의 문화
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65.

다음이 설명하는 용어는?

○ 문화전달과 모방의 단위를 의미한다.

○ 기성 콘텐츠를 소비하는데 그치는 것이 아니라 또 다른 콘텐츠 생산자의 역할을 할 수 있다.

○ SNS 등에서 문화콘텐츠 놀이 현상으로 유행하며, 다양한 모습으로 복제되는 짤방 혹은 패러디물을 지칭한다.

  1. ①밈(meme)현상
  2. ②디지털 원어민(digital native)
  3. ③노마디즘(nomadism)
  4. ④베블렌 효과(Veblen effect)
  5. ⑤프로슈머(prosumer)
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66.

청소년들이 대중음악을 통해 얻게 되는 긍정적인 효과로 옳지 않은 것은?

  1. ①문화적 정체성 형성
  2. ②동일시와 대리만족
  3. ③다양한 친구들과의 상호작용
  4. ④독립적 사고 및 문제해결능력 강화
  5. ⑤자신만의 개성과 문화적 역량 계발
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67.

문화의 유형과 예시의 연결이 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 이상문화 - 어른을 공경하기
ㄴ. 물질문화 - 공연장
ㄷ. 비물질문화 - 개인정보 보호
ㄹ. 규범문화 - 문학, 예술, 철학

  1. ①ㄱ, ㄷ
  2. ②ㄴ, ㄹ
  3. ③ㄱ, ㄴ, ㄷ
  4. ④ㄴ, ㄷ, ㄹ
  5. ⑤ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
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68.

다음은 어떤 문화변동 현상의 결과인가?

○ 익명성을 악용한 스팸메일의 난무
○ 운전 중 휴대전화 사용에 따른 교통사고 증가

  1. ①문화지체
  2. ②문화결핍
  3. ③문화확산
  4. ④문화접변
  5. ⑤문화전계
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69.

집단따돌림에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

  1. ①가해자를 뚜렷하게 구분하기 어렵다.
  2. ②가해자는 피해자에게 귀인하는 경향이 있다.
  3. ③가해와 피해의 경험이 순환되며, 표적의 선택이 명확하지 않다.
  4. ④방관자는 자신도 따돌림을 당하게 될지 모른다는 두려움과 심리적 부담감을 갖고 있다.
  5. ⑤방어자는 가해자의 공격을 부추기거나 격려하면서 가해자를 자극하는 역할을 한다.
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70.

아동ㆍ청소년의 성보호에 관한 법률에 명시된 내용으로 옳지 않은 것은?

  1. ①아동ㆍ청소년성착취물을 구입하거나 소지, 시청한 자는 징역에 처한다.
  2. ②학교는 디지털 성범죄 예방을 위해 성인지적 미디어 리터러시 교육을 실시할 의무가 있다.
  3. ③성매매 피해아동ㆍ청소년의 보호를 위하여 성매매 피해아동ㆍ청소년지원센터를 설치ㆍ운영할 수 있다.
  4. ④아동ㆍ청소년 관련기관 등의 장은 기관에 취업 중이거나 취업하려는 자에 대하여 성범죄의 경력을 확인하여야 한다.
  5. ⑤여성가족부장관은 아동ㆍ청소년성착취물과 관련한 범죄 예방과 재발방지를 위하여 정기적으로 실태조사를 하여야 한다.
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71.

문화체육관광부의 여가활동의 유형 중 휴식 활동에 해당하는 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. TV시청
ㄴ. 문화유적 방문
ㄷ. 낮잠
ㄹ. 암벽등반

  1. ①ㄱ, ㄴ
  2. ②ㄱ, ㄷ
  3. ③ㄴ, ㄷ
  4. ④ㄱ, ㄴ, ㄹ
  5. ⑤ㄴ, ㄷ, ㄹ
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정답 ② · 해설 보기

72.

청소년활동 진흥법상 청소년문화활동을 모두 고른 것은?

ㄱ. 동아리활동
ㄴ. 봉사활동
ㄷ. 자율활동
ㄹ. 진로활동

  1. ①ㄱ, ㄴ
  2. ②ㄱ, ㄹ
  3. ③ㄱ, ㄴ, ㄷ
  4. ④ㄴ, ㄷ, ㄹ
  5. ⑤ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
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정답 ① · 해설 보기

73.

청소년활동 진흥법상 청소년문화활동의 지원으로 옳지 않은 것은?

  1. ①전통문화의 계승
  2. ②청소년축제의 발굴
  3. ③청소년의 정당한 대우와 권익 보장
  4. ④국가 및 지방자치단체의 청소년문화활동 시설 확충
  5. ⑤청소년문화활동 기반 구축을 위한 지역사회 문화기관의 협력
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74.

SNS에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

  1. ①수직적이고 폐쇄적이다.
  2. ②개인의 일상이나 관심영역을 공유한다.
  3. ③사용자간의 상호작용을 가능하게 하는 온라인 플랫폼이다.
  4. ④스마트폰의 보급이 SNS를 확산시켰다.
  5. ⑤Social Network Service의 줄임말이다.
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75.

청소년 여가의 정신적 기능이 아닌 것은?

  1. ①고독감을 해결해준다.
  2. ②스트레스를 풀어준다.
  3. ③심리적 안정감을 준다.
  4. ④욕구 불만을 해소해 준다.
  5. ⑤생리적으로 일상생활에 활력을 준다.
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76.

사이버 문화의 특징이 아닌 것은?

  1. ①다양성
  2. ②비동시성
  3. ③대면성
  4. ④익명성
  5. ⑤탈공간성
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77.

다음이 설명하는 청소년문화의 특징은?

팬클럽 구성으로 나타난 팬덤(fandom)문화가 자신이 좋아하는 가수 외에 다른 가수와 팬들에 대해 배타적인 모습으로 나타난다.

  1. ①정체성
  2. ②물상화
  3. ③자극 추구
  4. ④구별 짓기
  5. ⑤문화간 연결
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78.

네트워크의 발전이 청소년 글로벌문화 형성의 기제가 될 수 있는 이유가 아닌 것은?

  1. ①개방적이어서 자유로운 참여를 가능하게 한다.
  2. ②다원적이어서 쌍방향 소통이 된다.
  3. ③비위계적이서 평등하게 소통할 수 있다.
  4. ④탈시간적이어서 시간에 종속된다.
  5. ⑤탈중심적이어서 누구나 주도할 수 있다.
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79.

( )에 들어갈 용어는?

다문화청소년에 대해 한국어가 서툴고 학교적응이 어려워 학습활동이 뒤떨어진다는 ( )적 사고를 하는 경우가 있다. 그러나 최근 한 연구에서는 소득수준이 ‘중’ 또는 ‘상’인 집단에서는 다문화청소년과 비(非)다문화청소년 사이에 차이가 없는 것으로 보고되었다.

  1. ①고정관념
  2. ②과장
  3. ③비판
  4. ④은폐
  5. ⑤축소
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80.

다음 내용과 관계 깊은 것은?

○ 사이버 스토킹(cyber stalking)
○ 카톡 감옥
○ 플레이밍(flaming)

  1. ①디지털 리터러시(digital literacy)
  2. ②루키즘(lookism)
  3. ③사이버 불링(cyber bullying)
  4. ④클라우드 펀딩(cloud funding)
  5. ⑤리셋 신드롬(reset syndrome)
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2교시

청소년활동

81.
(2교시 1번)

롤란드(C. Roland)가 제시한 청소년활동의 단계별 효과가 아닌 것은?

  1. ①목표설정력 강화
  2. ②인식력 증대
  3. ③모험심 증진
  4. ④집단문제해결
  5. ⑤신뢰감 증진
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82.
(2교시 2번)

청소년활동 진흥법령상 명시된 청소년수련활동인증제 활동 유형에 관한 설명이다. ( ) 안에 들어갈 숫자는?

“기본형 활동”은 전체 프로그램 운영 시간이 ( ㄱ ) 이상으로서, 실시한 날에 끝나거나 1일 ( ㄴ ) 이상의 각 회기로 숙박 없이 수일에 걸쳐 이루어지는 활동을 말한다.

  1. ①ㄱ: 1시간, ㄴ: 1시간
  2. ②ㄱ: 2시간, ㄴ: 1시간
  3. ③ㄱ: 2시간, ㄴ: 2시간
  4. ④ㄱ: 3시간, ㄴ: 1시간
  5. ⑤ㄱ: 3시간, ㄴ: 2시간
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83.
(2교시 3번)

청소년자기도전포상제의 참가 연령은?

  1. ①만 9∼13세
  2. ②만 9∼19세
  3. ③만 9∼24세
  4. ④만 13∼18세
  5. ⑤만 14∼24세
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84.
(2교시 4번)

청소년동아리활동의 특성이 아닌 것은?

  1. ①자율적 참여과정이다.
  2. ②대안문화 활동이다.
  3. ③민주적 조직을 경험하는 활동이다.
  4. ④집단의 목표를 성취하는 경험을 한다.
  5. ⑤진로탐색 과정보다 문화활동에만 집중한다.
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85.
(2교시 5번)

다음에서 설명하는 청소년수련활동은?

○ 목적지가 없는 도보여행

○ 자연보호 중시 활동

○ 산, 들과 바람 따라 떠나는 사색여행

○ 등산로를 특별한 장비 없이 가벼운 마음으로 걷는 활동

○ 보통 4시간 정도 소요되는 활동

  1. ①트레킹
  2. ②번지점프
  3. ③철인삼종경기
  4. ④오리엔티어링
  5. ⑤마운틴바이킹
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86.
(2교시 6번)

자유학기(학년)제도에서 운영하는 체험활동 유형에 속하지 않는 것은?

  1. ①진로탐색활동
  2. ②동아리활동
  3. ③예술ㆍ체육활동
  4. ④방과후활동
  5. ⑤주제선택활동
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87.
(2교시 7번)

청소년활동 진흥법령상 청소년수련관 운영 전반에 대한 종합평가 주기는?

  1. ①매년 1회 이상 실시
  2. ②2년 마다 1회 이상 실시
  3. ③3년 마다 1회 이상 실시
  4. ④4년 마다 1회 이상 실시
  5. ⑤5년 마다 1회 이상 실시
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88.
(2교시 8번)

청소년활동 진흥법상 수련시설의 운영대표자가 시설의 정기 및 수시 안전점검을 실시한 후 그 결과를 제출해야 하는 대상이 아닌 자는?

  1. ①군수
  2. ②구청장
  3. ③특별시장
  4. ④특별자치시장
  5. ⑤특별자치도지사
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89.
(2교시 9번)

다음 경험학습의 내용을 강조한 학자는?

“전통적인 학습을 비판하고, 학교 밖 실천을 통한 학습이 자신을 변화시키며, 새로운 지식을 창출하는데 도움이 된다.”고 하였다.

  1. ①파슨스(T. Parsons)
  2. ②듀이(J. Dewey)
  3. ③반두라(A. Bandura)
  4. ④피아제(J. Piaget)
  5. ⑤머레이(H. A. Murray)
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90.
(2교시 10번)

한국청소년단체협의회의 설립 근거가 되는 법은?

  1. ①청소년 보호법
  2. ②청소년 기본법
  3. ③학교 밖 청소년지원법
  4. ④청소년활동 진흥법
  5. ⑤청소년복지 지원법
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91.
(2교시 11번)

청소년활동 진흥법상 국가 및 지방자치단체의 수련시설 설치ㆍ운영 기준으로 옳지 않은 것은?

  1. ①시ㆍ도지사 및 시장ㆍ군수ㆍ구청장은 읍ㆍ면ㆍ동에 청소년문화의 집을 1개소 이상 설치ㆍ운영하여야 한다.
  2. ②시ㆍ도지사 및 시장ㆍ군수ㆍ구청장은 청소년특화시설ㆍ청소년야영장 및 유스호스텔을 설치ㆍ운영할 수 있다.
  3. ③국가는 둘 이상의 시ㆍ도 또는 전국의 청소년이 이용할 수 있는 국립청소년수련시설을 설치ㆍ운영하여야 한다.
  4. ④특별시장ㆍ광역시장ㆍ특별자치시장ㆍ도지사ㆍ특별자치도지사 및 시장ㆍ군수ㆍ구청장은 청소년수련관을 1개소 이상 설치ㆍ운영하여야 한다.
  5. ⑤시ㆍ도지사 및 시장ㆍ군수ㆍ구청장은 청소년수련원을 1개소 이상 설치ㆍ운영하여야 한다.
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92.
(2교시 12번)

다음 중 청소년활동시설을 모두 고른 것은?

ㄱ. 청소년수련관
ㄴ. 청소년상담복지센터
ㄷ. 과학관
ㄹ. 청소년쉼터
ㅁ. 청소년문화의 집
ㅂ. 사회복지관

  1. ①ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
  2. ②ㄱ, ㄴ, ㄹ, ㅁ
  3. ③ㄱ, ㄷ, ㄹ, ㅂ
  4. ④ㄱ, ㄷ, ㅁ, ㅂ
  5. ⑤ㄴ, ㄷ, ㅁ, ㅂ
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93.
(2교시 13번)

자연권 청소년수련활동의 시범 운영 및 총괄ㆍ지원을 위한 국립청소년수련시설은?

  1. ①국립청소년인터넷드림마을
  2. ②국립평창청소년수련원
  3. ③국립청소년우주센터
  4. ④국립청소년농생명센터
  5. ⑤국립청소년해양센터
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94.
(2교시 14번)

청소년활동 참여로 얻게 되는 문제해결역량의 하위요소가 아닌 것은?

  1. ①건강관리기술
  2. ②창조적 사고
  3. ③적응력
  4. ④원인분석력
  5. ⑤학습실행력
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95.
(2교시 15번)

청소년기관 및 단체에 종사하는 청소년지도사의 보수교육 시간은?

  1. ①매년 10시간 이상
  2. ②매년 15시간 이상
  3. ③2년마다 10시간 이상
  4. ④2년마다 15시간 이상
  5. ⑤3년마다 20시간 이상
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96.
(2교시 16번)

청소년 기본법상 청소년육성 전담공무원에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

  1. ①관계 행정기관, 청소년단체 및 청소년시설의 설치ㆍ운영자는 청소년육성 전담공무원의 업무 수행에 협조하여야 한다.
  2. ②청소년육성 전담공무원은 청소년지도사 또는 청소년상담사의 자격을 가진 사람으로 한다.
  3. ③청소년육성 전담공무원은 관할구역의 청소년과 청소년지도자 등에 대하여 그 실태를 파악하고 필요한 지도를 하여야 한다.
  4. ④청소년육성 전담공무원의 임용 등에 필요한 사항은 조례로 정한다.
  5. ⑤특별시ㆍ광역시ㆍ특별자치시ㆍ도ㆍ특별자치도, 시ㆍ군ㆍ구 및 읍ㆍ면ㆍ동 또는 청소년육성 전담기구에 청소년육성 전담공무원을 반드시 두어야 한다.
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97.
(2교시 17번)

청소년정책위원회에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 여성가족부에 둔다.

ㄴ. 청소년 기본법에 근거하여 둔다.

ㄷ. 청소년활동 진흥법에 근거하여 둔다.

ㄹ. 청소년정책에 관한 주요 사항을 심의ㆍ조정하는 기능을 갖는다.

  1. ①ㄱ, ㄴ
  2. ②ㄴ, ㄹ
  3. ③ㄱ, ㄴ, ㄹ
  4. ④ㄱ, ㄷ, ㄹ
  5. ⑤ㄴ, ㄷ, ㄹ
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98.
(2교시 18번)

청소년 기본법상 명시된 내용이다. ( )에 들어갈 용어로 옳은 것은?

“청소년활동”이란 청소년의 균형 있는 ( ㄱ )을(를) 위하여 필요한 활동과 이러한 활동을 소재로 하는 수련활동ㆍ( ㄴ )활동ㆍ문화활동 등 다양한 형태의 활동을 말한다.

  1. ①ㄱ: 발전, ㄴ: 체육
  2. ②ㄱ: 지지, ㄴ: 개발
  3. ③ㄱ: 육성, ㄴ: 체험
  4. ④ㄱ: 성장, ㄴ: 교류
  5. ⑤ㄱ: 활동, ㄴ: 봉사
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99.
(2교시 19번)

청소년활동 진흥법령상 명시된 청소년수련시설의 운영기준으로 옳지 않은 것은?

  1. ①청소년의 남녀혼숙을 금하여야 한다.
  2. ②숙박실별로 해당 숙박실의 숙박정원을 표시하여야 한다.
  3. ③청소년수련거리는 청소년지도사에 의하여 실시되어야 한다.
  4. ④청소년수련거리별로 추구하려는 구체적인 목적이 명시되어야 한다.
  5. ⑤수련시설의 설치ㆍ운영자는 수련시설의 종사자에 대하여 2년 1회 이상 수련시설의 운영ㆍ안전ㆍ위생 등에 관한 교육을 실시하여야 한다.
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100.
(2교시 20번)

캠프활동이 청소년발달에 미치는 긍정적 효과가 아닌 것은?

  1. ①자아존중감 증대
  2. ②또래관계증진
  3. ③사회적 압력 증가
  4. ④지도력 함양
  5. ⑤사회적 능력 강화
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청소년 프로그램 개발과 평가

101.
(2교시 21번)

청소년 프로그램의 성격에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

  1. ①대상 중심적이다.
  2. ②과정중심이 아닌 결과중심이다.
  3. ③현실지향적이며 미래지향적이다.
  4. ④이론중심이 아닌 활동중심이다.
  5. ⑤청소년 지도의 목적 달성을 위한 수단이다.
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102.
(2교시 22번)

개발 주체에 따른 청소년 프로그램 유형에 관한 설명으로 옳은 것은?

  1. ①청소년 단체에서 독자적으로 개발하는 사업 프로그램은 청소년지도사 수준이다.
  2. ②해양청소년단의 해양스포츠활동 프로그램은 청소년지도사 수준이다.
  3. ③기관의 독자적인 프로그램에 기초하여 청소년지도자가 개발한 구체적 활동계획은 기관 수준이다.
  4. ④레크레이션 및 친밀감 형성 프로그램은 국가 및 사회적 수준이다.
  5. ⑤한국청소년정책연구원이 정책적으로 개발하여 보급하는 청소년활동 프로그램은 국가 및 사회적 수준이다.
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103.
(2교시 23번)

청소년 프로그램 개발을 위해 ADDIE모형을 적용할 때 다음 활동이 포함되는 단계는?

○ 수행목표의 명세화
○ 평가도구의 개발
○ 계열화

  1. ①Analysis(분석)
  2. ②Design(설계)
  3. ③Development(개발)
  4. ④Implementation(실행)
  5. ⑤Evaluation(평가)
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104.
(2교시 24번)

다음 내용을 모두 포함하는 청소년 프로그램 개발 접근방법은?

○ 여러 절차가 동시에 이루어져 시간적 제약을 받지 않는다.
○ 각 단계가 적절한 평가에 의해 되풀이 되고 피드백 된다.
○ 다른 접근법에 비해 창의적으로 프로그램을 개발할 수 있다.

  1. ①통합적 접근법
  2. ②비통합적 접근법
  3. ③선형적 접근법
  4. ④비선형적 접근법
  5. ⑤체제분석적 접근법
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105.
(2교시 25번)

청소년 프로그램 개발의 기본 원리로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 창조성
ㄴ. 간결성
ㄷ. 현실성
ㄹ. 다양성
ㅁ. 논리성

  1. ①ㄱ, ㄴ, ㄷ
  2. ②ㄱ, ㄴ, ㄹ
  3. ③ㄱ, ㄷ, ㅁ
  4. ④ㄴ, ㄷ, ㄹ
  5. ⑤ㄴ, ㄹ, ㅁ
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106.
(2교시 26번)

다음 설명에 해당하는 청소년 프로그램 개발 패러다임은?

○ 청소년지도자와 청소년은 함께 의미를 창출하고 공유하는 상호작용의 주체이다.
○ 학습을 청소년의 맥락적 경험과 결합된 개인적 해석으로 간주한다.
○ 역사적 발단은 피아제(Piaget)와 비고츠키(Vygotsky)의 이론에 기초한다.

  1. ①구성주의
  2. ②실증주의
  3. ③비판주의
  4. ④자연주의
  5. ⑤합리주의
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107.
(2교시 27번)

다음 내용을 모두 포함하는 요구분석 유형은?

○ 프로그램 수요자에 의해 요구가 결정되고 그 요구를 체계적이고 과학적으로 수집하고 분석하는 절차를 포함한다.
○ 프로그램 수요자와 개발자가 서로 동의하는 일정한 평가양식을 제시하고, 이에 대한 기준을 통해 요구수준의 적정성을 판단한다.

  1. ①기술적 - 주관적
  2. ②기술적 - 객관적
  3. ③규범적 - 주관적
  4. ④규범적 - 객관적
  5. ⑤규범적 - 잠재적
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108.
(2교시 28번)

프로그램 목표 진술 시 고려할 사항으로 옳지 않은 것은?

  1. ①목표를 달성하려는 참여자들의 유형을 구체화한다.
  2. ②참여자들의 기대성과를 구체화한다.
  3. ③내용과 활동에 적합한 행위동사를 선택한다.
  4. ④목표의 성격에 따라 가시적인 것과 비가시적인 것을 구분한다.
  5. ⑤가용자원이 부족하여 실현 불가능하더라도 이상적인 수준을 진술한다.
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109.
(2교시 29번)

토의중심 프로그램 활동을 위해 버즈 토의법을 적용하고자 한다. 버즈 토의법의 특성을 모두 고른 것은?

ㄱ. 학습집단 전체가 참여할 수 있다.
ㄴ. 전문가 몇 명이 각기 다른 의견을 발표한 후 이를 중심으로 의장이나 사회자가 진행한다.
ㄷ. 참여자 상호 간 관계개선, 부진학생 지도, 언어력 향상에 도움이 된다.
ㄹ. 공통학습과제에 대한 토의 결과를 신속하게 얻을 수 있다.

  1. ①ㄱ, ㄴ
  2. ②ㄱ, ㄷ
  3. ③ㄷ, ㄹ
  4. ④ㄱ, ㄷ, ㄹ
  5. ⑤ㄴ, ㄷ, ㄹ
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110.
(2교시 30번)

청소년 프로그램 내용의 선정과 조직원리로 옳지 않은 것은?

  1. ①지도 용이성
  2. ②타당성
  3. ③계속성
  4. ④계열성
  5. ⑤통합성
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111.
(2교시 31번)

청소년 프로그램 기획의 단계에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

  1. ①경계의 설정: 프로그램의 범위와 한계를 확인한다.
  2. ②문제의 분석: 변화될 수 있는 사회적 조건을 확인하고, 프로그램 전략을 수립한다.
  3. ③대안의 확인: 프로그램의 효율성과 효과성을 높일 수 있는 다양한 대안을 탐색한다.
  4. ④대안의 실행: 문제해결을 위한 조직의 요구를 확인한다.
  5. ⑤프로그램 산출물 규정: 결과 평가에 대한 목표수립을 위해 프로그램 수준을 확인한다.
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112.
(2교시 32번)

청소년 프로그램의 마케팅 전략에 관한 설명으로 옳은 것은?

  1. ①마케팅 혼합의 핵심구성요소(4P)는 제품(Product), 가격(Price), 계획(Plan), 촉진(Promotion)이다.
  2. ②최대의 마케팅 비용으로 최대의 성과를 달성하는 것이 목적이다.
  3. ③단일 프로그램으로 전체 시장을 공략하는 것은 청소년들의 요구를 충족시킬 수 있다.
  4. ④효율적 마케팅을 위해 잠재적 집단을 세분화하는 것이 필요하다.
  5. ⑤공익성을 갖춘 청소년 프로그램은 마케팅 활동이 필요하지 않다.
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113.
(2교시 33번)

다음은 청소년 교육기관 및 프로그램의 홍보를 위한 기본단계이다. ( )에 들어갈 단계의 순서로 옳은 것은?

수용자 규명 → ( ) → 메시지 개발 → ( ) → ( ) → 반응수집

  1. ①반응의 명시 - 매체선택 - 전달자 선정
  2. ②반응의 명시 - 전달자 선정 - 매체선택
  3. ③매체선택 - 전달자선정 - 반응의 명시
  4. ④매체선택 - 반응의 명시 - 전달자 선정
  5. ⑤전달자 선정 - 반응의 명시 - 매체선택
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정답 ① · 해설 보기

114.
(2교시 34번)

청소년 프로그램 실행의 전개단계 지도전략으로 옳은 것은?

  1. ①프로그램 목표의 명확한 제시
  2. ②참여자의 적극적인 반응 및 참여 유도
  3. ③성공에 대한 기대 제공
  4. ④참여자 수행에 관한 건설적 비판 제공
  5. ⑤후속 활동 참여를 유도하는 외적 보상 제공
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115.
(2교시 35번)

자료수집 기법 중 하나인 면담법에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

  1. ①복잡한 질문에 대한 설명이 필요할 때 사용한다.
  2. ②높은 응답률이 필요한 상황에서 사용한다.
  3. ③비언어적인 정보의 수집이 가능하다.
  4. ④참여자와 공감대를 형성할 수 있다.
  5. ⑤일방향적인 의사소통의 특성을 지닌다.
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116.
(2교시 36번)

청소년 프로그램 실행의 본질적 의미에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

  1. ①청소년의 자기주도적 참여방식보다 전문 지도자 중심의 프로그램 실행이 더 중요하다.
  2. ②청소년 지도자는 프로그램 실행의 장을 하나의 공동체로 형성할 수 있도록 해야 한다.
  3. ③생활기능상 여러 영역의 행동양식을 습득하는데 기여해야 한다.
  4. ④프로그램 활동의 지도는 다양한 방법이 어우러질 때 효과를 거둘 수 있다.
  5. ⑤프로그램 활동은 지도하는 일과 배우는 일의 공존 과정으로 이해되어야 한다.
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정답 ① · 해설 보기

117.
(2교시 37번)

청소년 프로그램 평가기준으로 옳지 않은 것은?

  1. ①유용성
  2. ②실행가능성
  3. ③정당성
  4. ④최신성
  5. ⑤정확성
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118.
(2교시 38번)

형성평가에 관한 설명으로 옳은 것은?

  1. ①프로그램 시작 전 학습장애의 원인을 분석하고 확인한다.
  2. ②프로그램의 종합적인 성과를 확인한다.
  3. ③참가자의 최종 목표 달성 정도를 확인한다.
  4. ④참가자의 출발점행동과 선행지식을 확인한다.
  5. ⑤프로그램 진행 중 변화와 개선사항을 확인한다.
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119.
(2교시 39번)

커크패트릭(D. Kirkpatrick)의 평가모형에서 제시한 평가단계의 순서로 옳은 것은?

  1. ①학습 - 반응 - 행동 - 결과
  2. ②반응 - 학습 - 결과 - 행동
  3. ③반응 - 학습 - 행동 - 결과
  4. ④행동 - 학습 - 반응 - 결과
  5. ⑤결과 - 행동 - 반응 - 학습
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120.
(2교시 40번)

다음에서 설명하고 있는 프로그램 평가모형으로 옳은 것은?

○ 프로그램 운영자의 입장에서 평가
○ 프로그램 존속 및 폐지에 대한 결정을 위한 평가
○ 평가를 의사결정에 필요한 정보를 제공하는 과정으로 인식

  1. ①목표중심 평가모형
  2. ②의사결정중심 평가모형
  3. ③판단중심 평가모형
  4. ④전문성중심 평가모형
  5. ⑤참여-반응중심 평가모형
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청소년문제와 보호

121.
(2교시 41번)

사례에 제시된 약물 사용 행동으로 옳은 것은?

A는 평소 시험불안이 있다. 시험기간이 되면 처방받은 수면제를 의사처방과 상관없이 본인이 원하는 대로 복용하고 있다.

  1. ①약물 중독
  2. ②약물처방
  3. ③약물의존
  4. ④약물내성
  5. ⑤약물오용
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122.
(2교시 42번)

청소년 관련법에서 정하고 있는 청소년의 연령 규정으로 옳지 않은 것은?

  1. ①청소년 보호법: 만 19세 미만
  2. ②청소년기본법: 만 13세∼18세 미만
  3. ③청소년복지 지원법: 9세∼24세 미만
  4. ④학교 밖 청소년지원에 관한 법률: 9세∼24세 미만
  5. ⑤아동ㆍ청소년의 성보호에 관한 법률: 19세 미만
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123.
(2교시 43번)

청소년 자살의 특성으로 옳게 설명한 것은?

  1. ①계획적인 것보다 충동적으로 일어나는 경우가 대부분이다.
  2. ②성인과 달리 유명 연예인이나 지인의 자살을 모방하지 않는다.
  3. ③청소년의 자살계획은 실제 자살 시도로 발전하지 않는다.
  4. ④자살에 대한 징후가 없다는 특징이 있다.
  5. ⑤외부 환경적인 요인보다는 내부적 요인들에 의해서만 일어난다.
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정답 ① · 해설 보기

124.
(2교시 44번)

청소년기에 나타나는 우울 증상에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

  1. ①반사회적 행동을 통해 자신의 우울한 감정을 표현하기도 한다.
  2. ②시간이 지나 어른이 되면 저절로 사라지는 경향을 보인다.
  3. ③증상은 성인과 비슷하나 증상이 나타나는 방식은 다른 경향을 보인다.
  4. ④청소년의 우울감정은 은폐적인 경향을 가지고 있다.
  5. ⑤청소년 우울장애는 진단 자체가 어렵다는 특징이 있다.
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125.
(2교시 45번)

DSM-5 진단기준에 의한 신경성 폭식증에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

  1. ①일정 시간 동안 대부분의 사람이 유사한 상황에서 동일한 시간동안 먹는 것보다 분명하게 많은 양의 음식 섭취 행위를 보인다.
  2. ②먹는 것을 멈출 수 없거나 무엇을 혹은 얼마나 많이 먹어야 할 것인지에 대한 조절능력의 상실감을 느낀다.
  3. ③필요한 양에 비해 지나친 음식물 섭취 제한으로 현저하게 저체중을 유발하고 비만이 되는 것에 극심한 공포를 가진다.
  4. ④단식이나 다이어트에 의해 단기간에 상당한 체중감소를 경험한 직후에 흔히 나타나는 경향이 있다.
  5. ⑤항상 다이어트를 하고 있는 것처럼 보이지만 체중은 증가하는 경향이 있다.
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126.
(2교시 46번)

사례에 제시된 행동과 관련된 인터넷의 특성으로 옳은 것은?

A는 인터넷 상에서 자신의 신분을 공개하지 않고 자유롭게 자신의 생각이나 감정을 표현할 수 있다는 특성을 이용해 지속적으로 악성 댓글을 달고, 욕설을 남기는 등의 행동을 하고 있다.

  1. ①집단성
  2. ②즉시성
  3. ③확장성
  4. ④개방성
  5. ⑤익명성
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127.
(2교시 47번)

보호처분 결정에 관한 내용으로 옳지 않은 것은?

  1. ①2호 처분: 단기(短期) 소년원 송치
  2. ②4호 처분: 보호관찰의 단기(短期) 보호관찰
  3. ③6호 처분: 아동복지법에 따른 아동복지시설이나 그 밖의 소년보호시설에 감호위탁
  4. ④8호 처분: 1개월 이내의 소년원 송치
  5. ⑤10호 처분: 장기(長期) 소년원 송치
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128.
(2교시 48번)

뒤르켐(E. Durkheim)이 분류한 자살유형으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 이기적 자살
ㄴ. 정신장애형 자살
ㄷ. 이타적 자살
ㄹ. 아노미적 자살
ㅁ. 신체장애형 자살
ㅂ. 숙명적 자살

  1. ①ㄱ, ㄴ
  2. ②ㄱ, ㄴ, ㅁ
  3. ③ㄱ, ㄷ, ㄹ, ㅂ
  4. ④ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ
  5. ⑤ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅂ
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129.
(2교시 49번)

담배에 포함된 성분을 모두 고른 것은?

ㄱ. 니코틴 ㄴ. 코카인 ㄷ. 타르 ㄹ. 카페인

  1. ①ㄱ, ㄴ
  2. ②ㄱ, ㄷ
  3. ③ㄱ, ㄹ
  4. ④ㄴ, ㄷ, ㄹ
  5. ⑤ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
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130.
(2교시 50번)

전화를 통하여 상대방의 신용카드 번호나 계좌번호 등의 개인정보를 불법으로 알아낸 뒤 범죄에 이용하는 전화금융사기 수법에 해당하는 것은?

  1. ①사이버 스토킹(cyber stalking)
  2. ②인터넷절도
  3. ③인터넷도박
  4. ④보이스 피싱
  5. ⑤사이버 불링(cyber bullying)
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131.
(2교시 51번)

인터넷이나 스마트폰을 통한 청소년 성매매의 특징이 아닌 것은?

  1. ①화상채팅을 통한 성매매가 시도되고 있다.
  2. ②시공간을 초월하여 언제, 어디서든 성매매 거래가 가능하다.
  3. ③자신을 숨길 수 있어 경찰이 성매매자의 확정이나 적발에 어려움이 있다.
  4. ④전통적인 성매매 집결지에서 성매매가 주로 이루어진다.
  5. ⑤랜덤채팅이 성매매에 많이 악용되고 있다.
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132.
(2교시 52번)

애그뉴(R. Agnew)의 일반긴장이론에서 범죄발생의 구성요소는?

  1. ①낮은 자기통제력
  2. ②범죄에 대한 합리화
  3. ③부정적 자극의 발생
  4. ④사회적 낙인
  5. ⑤사회갈등
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133.
(2교시 53번)

학교폭력 유형에 해당하지 않는 것은?

  1. ①방임
  2. ②신체폭력
  3. ③언어폭력
  4. ④따돌림
  5. ⑤성폭력
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134.
(2교시 54번)

청소년의 학교부적응 요인에 해당하지 않는 것은?

  1. ①낮은 학업성취도
  2. ②향락적인 사회분위기
  3. ③부모와의 안정 애착
  4. ④입시위주의 교육
  5. ⑤경쟁 지향적 학교 운영
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135.
(2교시 55번)

다음 사례에서 설명하는 청소년비행 이론은?

A는 비행을 자주 저지르는 친구들과 친하게 지내면서 비행에 대한 긍정적 정의 및 합리화하는 정의를 배우고, 구체적인 범죄기술, 동기, 욕구, 태도 등을 비행친구들로부터 전수받아 비행을 자주 저지르게 되었다.

  1. ①억제이론
  2. ②사회유대이론
  3. ③사회학습이론
  4. ④낙인이론
  5. ⑤아노미이론
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136.
(2교시 56번)

청소년가출의 원인 중 심리적 요인에 해당하는 것은?

  1. ①가정폭력
  2. ②학교폭력 피해
  3. ③비행친구의 권유
  4. ④충동성
  5. ⑤교사의 차별 대우
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137.
(2교시 57번)

가정이 청소년비행에 영향을 미치는 구조적 측면과 기능적 측면 중 가족의 구조적 측면에 해당하는 것은?

  1. ①부모-자녀관계
  2. ②가족 해체
  3. ③부모의 양육태도
  4. ④부모와의 유대감
  5. ⑤부모의 양육방식
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138.
(2교시 58번)

청소년문제를 유발하는 사회환경적 요인이 아닌 것은?

  1. ①사회구조적 불평등
  2. ②우울감
  3. ③대중매체의 부정적 영향
  4. ④실업과 빈곤
  5. ⑤청소년 유해환경
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139.
(2교시 59번)

경찰, 검찰, 교정기관의 청소년 비행대책 중 검찰의 청소년 비행대책에 해당하는 것은?

  1. ①청소년 선도 보호활동
  2. ②명예경찰소년단
  3. ③학교폭력 예방 및 근절을 위한 활동
  4. ④청소년 경찰학교 운영
  5. ⑤선도조건부 기소유예제도
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140.
(2교시 60번)

학교폭력 가해자의 특징으로 옳지 않은 것은?

  1. ①공격성
  2. ②충동성
  3. ③공감능력의 결여
  4. ④폭력에 대한 수용적 태도
  5. ⑤정서적 안정
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