조절효과를 검정하기 위한 가설을 모두 고른 것은?
ㄱ. 대학생의 성인애착이 학교적응에 미치는 영향은 또래애착 수준에 따라 다르다.
ㄴ. 대학생의 성인애착은 또래애착과 상호작용해서 학교적응에 영향을 미친다.
ㄷ. 대학생의 성인애착은 또래애착에 영향을 미치고, 또래애착은 다시 학교적응에 영향을 미친다.
ㄹ. 대학생의 성인애착과 학교적응 사이에서 또래애착이 지닌 매개효과는 성별에 따라 다르다.
- ①ㄱ
- ②ㄴ
- ③ㄱ, ㄴ, ㄷ
- ④ㄱ, ㄴ, ㄹ
- ⑤ㄴ, ㄷ, ㄹ
선지를 골라 바로 채점해 보세요.
정답 ④ — ㄱ과 ㄴ은 또래애착에 따라 성인애착의 효과가 달라지는 조절효과를 나타낸다. ㄹ은 성별이 매개효과의 크기를 조절하는 조절된 매개효과이므로 함께 포함된다.
선지별 오답 이유
- ① ㄱ만 포함하면 효과가 조건에 따라 달라진다는 가설은 포착하지만, 상호작용을 직접 표현한 ㄴ과 성별에 따른 간접효과의 차이를 다룬 ㄹ이 빠진다.
- ② ㄴ은 두 변인의 상호작용을 가정하므로 조절효과에 해당한다. 그러나 같은 효과를 수준별 차이로 표현한 ㄱ과 조절된 매개효과인 ㄹ도 포함해야 한다.
- ③ ㄱ과 ㄴ은 조절효과를 설명하지만, ㄷ은 또래애착을 영향의 전달 경로로 두는 매개효과다. 성별에 따른 차이를 다룬 ㄹ도 빠져 있다.
- ④ ㄱ의 수준별 차이와 ㄴ의 상호작용은 조절효과의 표현이다. ㄹ도 간접효과가 성별에 따라 달라진다고 가정하므로 조절효과를 검정하는 가설에 포함된다.
- ⑤ ㄴ과 ㄹ은 조절 관계를 포함하지만, ㄷ은 매개 경로만 가정한다. 또래애착 수준에 따른 효과 차이를 제시한 ㄱ도 누락되었다.
관련 개념
조절효과는 한 변인이 독립변인과 종속변인의 관계 강도나 방향을 바꾸는 현상이다.
상호작용항의 효과를 검정하거나 조절변인의 수준에 따라 효과가 달라지는지 비교할 수 있다.
매개효과는 영향이 중간 변인을 거쳐 전달되는 과정이며, 그 간접효과가 다른 변인에 따라 달라지면 조절된 매개효과다.
상호작용항의 효과를 검정하거나 조절변인의 수준에 따라 효과가 달라지는지 비교할 수 있다.
매개효과는 영향이 중간 변인을 거쳐 전달되는 과정이며, 그 간접효과가 다른 변인에 따라 달라지면 조절된 매개효과다.
출처: 한국산업인력공단, Q-Net 자료실 · 공공누리 제1유형 · AI 해설 · 자동 검증 통과