다음에서 설명하고 있는 학교폭력 주변인 유형은?
A는 학급에서 지속적으로 괴롭힘을 당하는 B를 위로하고 괴롭히는 아이들에게 그만하라고 말한 후 담임선생님께 상황을 보고하였다.
- ①동조자
- ②강화자
- ③방어자
- ④방관자
- ⑤가해자
선지를 골라 바로 채점해 보세요.
정답 ③ — A는 피해 학생을 위로하고 괴롭힘을 멈추도록 요구했으며 교사에게 도움을 요청했다. 피해자를 보호하기 위해 적극적으로 개입했으므로 방어자에 해당한다.
선지별 오답 이유
- ① 가해 행동에 가담하거나 그 편에 서는 유형이다. A는 괴롭힘을 제지했으므로 해당하지 않는다.
- ② 웃거나 호응하는 등 가해 행동을 부추기는 유형이다. A의 행동은 괴롭힘을 약화하는 방향이다.
- ③ 피해자를 지지하고 가해 행동을 제지하며 도움을 구하는 유형이다. A의 행동과 일치한다.
- ④ 상황을 알면서도 개입하지 않는 유형이다. A는 직접 제지하고 교사에게 알렸으므로 해당하지 않는다.
- ⑤ 괴롭힘을 직접 행하는 유형이다. A는 피해자를 돕고 괴롭힘을 막으려 했으므로 해당하지 않는다.
관련 개념
학교폭력 주변인은 괴롭힘에 어떻게 반응하는지에 따라 구분한다.
피해자를 위로하고 가해 행동을 제지하거나 어른에게 알리는 행동은 방어자의 특징이다.
반대로 가해에 가담하거나 이를 부추기면 괴롭힘을 지속시키고, 아무 조치도 하지 않으면 방관에 해당한다.
피해자를 위로하고 가해 행동을 제지하거나 어른에게 알리는 행동은 방어자의 특징이다.
반대로 가해에 가담하거나 이를 부추기면 괴롭힘을 지속시키고, 아무 조치도 하지 않으면 방관에 해당한다.
출처: 한국산업인력공단, Q-Net 자료실 · 공공누리 제1유형 · AI 해설 · 자동 검증 통과