청소년 진로상담자가 갖추어야 할 역량으로 옳지 않은 것은?
- ①직업훈련 지도 역량
- ②자기성찰 및 자기계발 역량
- ③진로관련 이론에 대한 이해
- ④개인차 및 다양성에 대한 이해
- ⑤진로 프로그램 실시 및 개발 역량
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정답 ① — 청소년 진로상담자는 진로 발달을 이해하고 자기탐색·의사결정을 돕는 전문성을 갖추어야 한다. 직업훈련을 직접 지도하는 일은 진로상담자의 핵심 역량으로 보기 어렵다.
선지별 오답 이유
- ① 직업훈련은 특정 직무의 기술을 가르치는 활동에 가깝다. 상담자는 필요한 훈련 정보를 안내하거나 기관에 연계할 수 있지만, 훈련 자체를 지도하는 역량이 필수인 것은 아니다.
- ② 자기성찰과 계발은 상담자가 자신의 가치관과 편견을 점검하고 전문성을 꾸준히 높이는 데 필요하므로 적절하다.
- ③ 진로 발달과 선택에 관한 이론을 알아야 청소년의 고민을 해석하고 발달 수준에 맞는 상담 방법을 고를 수 있으므로 적절하다.
- ④ 청소년마다 흥미·능력·환경·문화적 배경이 다르므로, 개인차를 이해하고 상담에 반영하는 능력이 필요하다.
- ⑤ 집단 활동과 진로교육 프로그램을 운영하고 대상자의 요구에 맞게 개발하는 능력은 진로상담 실무에 해당한다.
관련 개념
진로상담의 핵심은 청소년이 자신과 직업 세계를 탐색하고 현실적인 진로 결정을 하도록 돕는 것이다.
상담자는 진로 이론, 개인차와 다양성, 프로그램 운영 능력을 바탕으로 대상자에게 맞는 지원을 제공한다.
직무 기술을 직접 가르치는 직업훈련은 별도의 교육·훈련 영역이며, 상담에서는 관련 기회를 안내하거나 연계할 수 있다.
상담자는 진로 이론, 개인차와 다양성, 프로그램 운영 능력을 바탕으로 대상자에게 맞는 지원을 제공한다.
직무 기술을 직접 가르치는 직업훈련은 별도의 교육·훈련 영역이며, 상담에서는 관련 기회를 안내하거나 연계할 수 있다.
출처: 한국산업인력공단, Q-Net 자료실 · 공공누리 제1유형 · AI 해설 · 자동 검증 통과