학업상담에서 검사를 사용할 때 주의사항으로 옳지 않은 것은?
- ①검사를 실시하고자 하는 목적을 명확히 한다.
- ②검사의 실시와 해석이 내담자 문화에 적절하게 적용될 수 있는지 확인한다.
- ③내담자가 검사 결과를 잘못 이해하지 않도록 정확한 해석을 제공한다.
- ④검사 결과를 절대적으로 신뢰하여 내담자에게 진단명을 전달하는데 초점을 둔다.
- ⑤검사는 자격이 있는 사람이 표준화된 절차에 따라 실시해야 한다.
선지를 골라 바로 채점해 보세요.
정답 ④ — 검사 결과는 학업 문제를 이해하는 참고 자료이며, 면담과 관찰 등 다른 정보와 함께 해석해야 한다. 결과를 절대시해 진단명 전달에 초점을 두는 태도는 부적절하다.
선지별 오답 이유
- ① 검사 목적을 먼저 정해야 필요한 도구를 선택하고 결과를 상담 목표에 맞게 활용할 수 있으므로 적절하다.
- ② 문화적 배경에 따라 문항의 의미와 규준의 적합성이 달라질 수 있으므로 적용 가능성을 확인해야 한다.
- ③ 검사 점수의 의미와 한계를 정확히 설명해야 내담자의 오해나 낙인을 줄일 수 있으므로 적절하다.
- ④ 검사에는 측정 오차와 해석의 한계가 있다. 결과를 절대시하거나 진단명 전달 자체를 상담의 중심에 두어서는 안 된다.
- ⑤ 검사자의 전문성과 표준화된 실시 절차는 결과의 신뢰성과 타당한 해석을 위해 필요하다.
관련 개념
학업상담의 검사는 학습 특성이나 어려움을 탐색하고 상담 방향을 정하는 보조 수단이다.
검사 도구를 고를 때에는 목적, 내담자의 특성, 문화적 적합성, 실시 자격과 절차를 함께 살핀다.
결과는 면담·관찰·학업 자료와 종합해 해석하고, 내담자가 이해할 수 있는 말로 한계까지 설명한다.
검사 도구를 고를 때에는 목적, 내담자의 특성, 문화적 적합성, 실시 자격과 절차를 함께 살핀다.
결과는 면담·관찰·학업 자료와 종합해 해석하고, 내담자가 이해할 수 있는 말로 한계까지 설명한다.
출처: 한국산업인력공단, Q-Net 자료실 · 공공누리 제1유형 · AI 해설 · 자동 검증 통과