다음에서 설명하는 학업과 관련된 문제는?
○ 공부에 대한 과도한 스트레스를 받으면서 계속 쉬지 못하고 공부만 할 경우 발생할 수 있다.
○ 정서적 고갈, 학업에 대한 냉소적 태도, 학업에 대한 무능감 등의 증상이 나타난다.
○ 학생이 가진 자원이 만성화된 스트레스로 인해 손실되기만 하고, 새로운 자원으로 보충되지 않을 때 나타날 수 있다.
- ①학업스트레스
- ②학업반감
- ③학업소진
- ④학업과다
- ⑤학업지연
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정답 ③ — 정서적 고갈, 공부에 대한 냉소, 자신의 학업 능력에 대한 부정적 평가가 함께 나타나는 것은 학업소진의 전형적인 양상이다. 지속적인 학업 부담으로 자원이 소모되고 회복되지 않는다는 설명도 이에 부합한다.
선지별 오답 이유
- ① 학업에서 느끼는 압박과 긴장을 가리킨다. 소진의 원인이 될 수 있지만, 냉소와 효능감 저하까지 포함하는 상태를 충분히 설명하지 못한다.
- ② 공부에 대한 거부감에 초점을 둔다. 제시된 정서적 고갈과 자원 고갈을 함께 설명하는 개념으로는 범위가 좁다.
- ③ 오랜 부담 속에서 에너지가 고갈되고 공부와 거리를 두며 학업 효능감이 낮아지는 상태이므로 제시된 증상에 맞는다.
- ④ 공부의 양이 지나치게 많은 상황을 뜻할 수 있으나, 그 결과 나타나는 고갈·냉소·무능감의 묶음을 지칭하지는 않는다.
- ⑤ 해야 할 공부를 미루는 행동을 가리킨다. 쉬지 못하고 공부를 지속하다 지치는 과정과는 다르다.
관련 개념
학업소진은 만성적인 학업 부담에 대처하는 과정에서 나타나는 심리적 상태다.
핵심 요소는 정서적 고갈, 학업에 대한 냉소, 낮아진 학업 효능감이다.
자원보존 관점에서는 스트레스로 소모한 시간·에너지·정서적 자원이 충분히 회복되지 않을 때 소진이 심해질 수 있다고 본다.
핵심 요소는 정서적 고갈, 학업에 대한 냉소, 낮아진 학업 효능감이다.
자원보존 관점에서는 스트레스로 소모한 시간·에너지·정서적 자원이 충분히 회복되지 않을 때 소진이 심해질 수 있다고 본다.
출처: 한국산업인력공단, Q-Net 자료실 · 공공누리 제1유형 · AI 해설 · 자동 검증 통과