이끌리스와 위그필드(Eccles & Wigfield)의 기대-가치 이론에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
- ①기대 요인은 미래의 성공에 대한 개인적 신념을 말한다.
- ②가치 요인은 흥미, 유용성, 비용 등을 포함한다.
- ③학업성취 행동은 기대와 가치라는 두 개의 요인으로 예측될 수 있다.
- ④정서적 기억은 목표와 자기도식을 매개로 개인의 기대에 영향을 미친다.
- ⑤자기 자신의 유능성에 대한 영역특수적 판단들은 결과기대와 유사한 개념이다.
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정답 ⑤ — 자신의 유능성에 대한 영역별 판단은 과제를 해낼 수 있다는 기대와 가깝다. 결과기대는 행동했을 때 어떤 결과가 따를지에 관한 믿음이므로 두 개념을 유사하다고 한 설명이 틀리다.
선지별 오답 이유
- ① 성공기대는 앞으로 특정 과제를 잘 수행할 수 있는지에 대한 믿음이므로 타당하다.
- ② 과제가치에는 흥미를 느끼는 정도, 장래 목표에 도움이 되는 정도, 과제 수행에 드는 부담이 포함되므로 타당하다.
- ③ 성공할 수 있다는 기대와 과제를 중요하게 여기는 정도는 과제 선택과 지속적인 참여를 설명하는 핵심 요인이므로 타당하다.
- ④ 이전 경험에 따른 정서적 기억은 목표와 자기개념 등 개인의 신념 체계에 영향을 주고, 이를 통해 성공기대에도 영향을 미치므로 타당하다.
- ⑤ 영역별 유능성 판단은 자신의 수행 능력에 관한 믿음이다. 결과기대는 수행 이후에 얻을 결과에 관한 믿음이므로 두 개념을 같은 성격으로 보는 설명은 부적절하다.
관련 개념
기대는 특정 학업 과제를 성공적으로 수행할 수 있다고 믿는 정도를 뜻한다.
과제가치는 흥미, 중요성, 유용성, 비용으로 살펴볼 수 있으며 학습자의 과제 선택과 노력에 영향을 준다.
유능성에 대한 믿음은 ‘내가 할 수 있는가’에, 결과기대는 ‘그렇게 하면 무엇이 생기는가’에 초점을 둔다.
과제가치는 흥미, 중요성, 유용성, 비용으로 살펴볼 수 있으며 학습자의 과제 선택과 노력에 영향을 준다.
유능성에 대한 믿음은 ‘내가 할 수 있는가’에, 결과기대는 ‘그렇게 하면 무엇이 생기는가’에 초점을 둔다.
출처: 한국산업인력공단, Q-Net 자료실 · 공공누리 제1유형 · AI 해설 · 자동 검증 통과