청소년집단 상담자가 갖추어야 할 전문성에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
- ①자발적인 집단과 비자발적인 집단의 특성을 이해한다.
- ②청소년들이 성장하면서 경험하게 되는 갈등의 종류들을 이해해야 한다.
- ③집단상담의 집중도를 높일 수 있도록 게임이나 활동을 활용한다.
- ④비자발적인 청소년집단의 경우, 초기 회기 동안 집단원이 부정적인 감정이나 행동을 표현할 수 있도록 허락한다.
- ⑤주도권을 잡으려는 집단원에게 집단을 이끌게 한다.
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정답 ⑤ — 주도권을 차지하려는 집단원에게 진행을 맡기면 특정인의 영향력이 커져 다른 집단원의 참여와 안전이 위축될 수 있다. 상담자는 집단의 균형을 유지하고 모든 집단원이 고르게 참여하도록 이끌어야 한다.
선지별 오답 이유
- ① 자발성의 차이는 참여 동기와 저항 수준에 영향을 준다. 상담자는 그 차이를 이해해야 집단의 목표와 운영 방식을 적절히 조정할 수 있다.
- ② 발달 과정에서 나타나는 갈등을 알아야 집단원의 경험을 이해하고 연령에 맞는 개입을 선택할 수 있다.
- ③ 게임과 활동은 청소년의 참여와 상호작용을 돕는다. 다만 집단의 목표에 맞게 활용하고 활동 후 경험을 함께 나누어야 한다.
- ④ 비자발적 참여자는 초기에 불만이나 저항을 보일 수 있다. 이를 안전한 범위에서 표현하도록 허용하면 신뢰를 쌓고 참여 동기를 다루는 데 도움이 된다.
- ⑤ 주도권을 잡으려는 집단원에게 진행을 맡기면 발언 기회가 편중되고 집단의 목표가 흔들릴 수 있다. 상담자가 개입해 참여의 균형을 잡아야 한다.
관련 개념
청소년 집단상담에서는 발달 특성과 참여 동기를 함께 고려한다.
비자발적 집단의 초기 저항은 억누르기보다 안전한 표현과 탐색의 기회로 다룬다.
상담자는 활동을 목적에 맞게 활용하면서 집단의 경계를 지키고, 특정 집단원이 진행을 독점하지 않도록 조율한다.
비자발적 집단의 초기 저항은 억누르기보다 안전한 표현과 탐색의 기회로 다룬다.
상담자는 활동을 목적에 맞게 활용하면서 집단의 경계를 지키고, 특정 집단원이 진행을 독점하지 않도록 조율한다.
출처: 한국산업인력공단, Q-Net 자료실 · 공공누리 제1유형 · AI 해설 · 자동 검증 통과