학습의 정의에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
- ①학습은 직접적으로 관찰 가능해야 한다.
- ②성숙에 의한 변화는 학습이 아니다.
- ③수행(performance)이 없어도 학습은 일어날 수 있다.
- ④행동 변화는 학습 경험 후에 즉시 일어나지 않아도 된다.
- ⑤약물에 의한 일시적 신체 변화는 학습의 범주에 포함되지 않는다.
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정답 ① — 학습은 경험을 통해 생기는 비교적 지속적인 변화로, 학습 자체를 직접 관찰할 필요는 없다. 관찰 가능한 수행을 단서로 학습 여부를 추론하므로 ‘직접 관찰’을 필수 조건으로 삼은 설명이 부적절하다.
선지별 오답 이유
- ① 직접 관찰: 학습은 내적 과정이므로 그 자체가 눈에 보여야 하는 것은 아니다. 검사 결과나 행동을 통해 학습이 이루어졌는지 추론할 수 있어 부적절하다.
- ② 성숙: 성장에 따른 자연스러운 변화는 경험이나 연습의 결과가 아니므로 학습으로 분류하지 않는다.
- ③ 수행: 배운 내용을 당장 행동으로 드러내지 않아도 지식이나 능력이 형성될 수 있다. 잠재학습이 그 예다.
- ④ 변화 시점: 학습한 내용이 나중에 필요한 상황에서 드러날 수 있으므로 경험 직후 행동이 달라져야만 하는 것은 아니다.
- ⑤ 약물 효과: 약물로 생긴 일시적 변화는 경험에 따른 비교적 지속적인 변화라는 학습의 기준을 충족하지 않는다.
관련 개념
학습은 경험이나 연습을 통해 지식, 능력 또는 행동의 가능성이 비교적 지속적으로 달라지는 과정이다.
수행은 그 가능성이 실제 행동으로 나타난 것이며, 학습과 수행은 일치하지 않을 수 있다.
따라서 행동이 아직 나타나지 않았다는 이유만으로 학습이 없었다고 단정할 수 없고, 성숙이나 약물의 일시적 효과도 학습과 구별한다.
수행은 그 가능성이 실제 행동으로 나타난 것이며, 학습과 수행은 일치하지 않을 수 있다.
따라서 행동이 아직 나타나지 않았다는 이유만으로 학습이 없었다고 단정할 수 없고, 성숙이나 약물의 일시적 효과도 학습과 구별한다.
출처: 한국산업인력공단, Q-Net 자료실 · 공공누리 제1유형 · AI 해설 · 자동 검증 통과