청소년지도사 3급 제34회(2026) 기출문제

시행 2026-08-22 · 140문항 · 출처: 한국산업인력공단, Q-Net 자료실 · 공공누리 제1유형

전체 풀기 (시험 모드)원문 (Q-Net)2026 전문자격 전 종목

청소년육성제도론

1.
청소년 육성법 제정 이후 청소년 정책 주무부처로서 기능한 적이 없는 정부조직은?
  1. ①행정안전부
  2. ②여성가족부
  3. ③문화체육부
  4. ④보건복지가족부
  5. ⑤체육청소년부
정답 보기

정답 ① · 해설 보기

2.
다음의 목적으로 제정된 청소년 관계법은?

이 법은 청소년의 권리 및 책임과 가정ㆍ사회ㆍ국가ㆍ지방자치단체의 청소년에 대한 책임을 정하고 청소년정책에 관한 기본적인 사항을 규정함을 목적으로 한다.

  1. ①「청소년 기본법」
  2. ②「청소년활동 진흥법」
  3. ③「청소년복지 지원법」
  4. ④「청소년 보호법」
  5. ⑤「학교 밖 청소년 지원에 관한 법률」
정답 보기

정답 ① · 해설 보기

3.
청소년 기본법에 규정된 사항이 아닌 것은?
  1. ①청소년지도자의 양성
  2. ②청소년육성 전담공무원
  3. ③청소년정책의 총괄ㆍ조정
  4. ④청소년활동시설의 종류
  5. ⑤지방청소년정책위원회의 설치
정답 보기

정답 ④ · 해설 보기

4.
청소년 기본법상 청소년육성기금의 관리ㆍ운영에 관한 설명으로 옳은 것은?
  1. ①기금 조성 사업을 위한 지원 사업에는 사용할 수 없다.
  2. ②성평등가족부장관은 기금의 관리ㆍ운용에 관한 사무의 전부 또는 일부를 한국청소년활동진흥원에 위탁할 수 있다.
  3. ③기금의 운용으로 생기는 수익금을 통한 재원 조성은 아니 된다.
  4. ④청소년육성기금의 재원에 개인이나 단체가 출연하는 금전은 포함되지 않는다.
  5. ⑤기금의 관리ㆍ운용에 필요한 사항은 성평등가족부령으로 정한다.
정답 보기

정답 ② · 해설 보기

5.
청소년 관련법에서 규정하는 청소년의 연령범위가 동일한 법으로 묶인 것은?

ㄱ. 「청소년 보호법」

ㄴ. 「청소년복지 지원법」

ㄷ. 「아동복지법」

ㄹ. 「학교 밖 청소년 지원에 관한 법률」

  1. ①ㄱ, ㄴ
  2. ②ㄴ, ㄹ
  3. ③ㄷ, ㄹ
  4. ④ㄱ, ㄷ, ㄹ
  5. ⑤ㄴ, ㄷ, ㄹ
정답 보기

정답 ② · 해설 보기

6.
청소년복지 지원법령상 청소년증에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
  1. ①다른 사람에게 양도할 수 없다.
  2. ②발급에 필요한 사항은 성평등가족부령으로 정한다.
  3. ③발급신청은 관할 주소지에서만 가능하다.
  4. ④발급 또는 재발급 신청은 친권자 등 법정대리인이 대리할 수 있다.
  5. ⑤9세 이상 18세 이하의 청소년에게 발급할 수 있다.
정답 보기

정답 ③ · 해설 보기

7.
청소년복지 지원법상 위기청소년 특별지원에 관한 설명으로 옳은 것은?
  1. ①금전의 형태로 지원할 수 있다.
  2. ②청소년 본인은 특별지원을 신청할 수 없다.
  3. ③청소년 본인의 동의가 있다면 누구든지 특별지원을 신청할 수 있다.
  4. ④특별지원 대상 선정 신청서는 해당 청소년 소속 학교의 장에게 제출한다.
  5. ⑤대상 청소년의 선정 기준, 범위 및 기간 등은 성평등가족부령으로 정한다.
정답 보기

정답 ① · 해설 보기

8.
청소년복지 지원법상 학습ㆍ정서ㆍ행동상의 장애를 가진 청소년을 대상으로 정상적인 성장과 생활을 할 수 있도록 해당 청소년에게 적합한 치료ㆍ교육 및 재활을 종합적으로 지원하는 거주형 시설은?
  1. ①청소년쉼터
  2. ②청소년회복지원시설
  3. ③청소년치료재활센터
  4. ④청소년자립지원관
  5. ⑤청소년 보호ㆍ재활센터
정답 보기

정답 ③ · 해설 보기

9.

청소년 보호법령상 청소년 유해환경으로부터 청소년을 보호하기 위한 종합대책에 포함되지 않는 사항은?

  1. ①청소년유해매체물ㆍ청소년유해약물등의 규제, 청소년유해업소로부터 청소년의 보호 등 청소년 유해환경의 개선에 관한 사항
  2. ②인터넷의 건전성 확보 및 인터넷 중독 예방ㆍ치료와 재활에 관한 사항
  3. ③청소년폭력ㆍ학대 등 청소년을 대상으로 한 유해행위 예방에 관한 사항
  4. ④청소년유해환경에 대한 점검ㆍ단속에 관한 사항
  5. ⑤그 밖에 청소년 보호를 위해 청소년보호위원회 위원장이 필요하다고 인정하는 사항
정답 보기

정답 ⑤ · 해설 보기

10.

아동복지법상 아동복지시설에서 퇴소한 사람에게 취업준비기간 또는 취업 후 일정 기간 동안 보호함으로써 자립지원을 목적으로 하는 시설은?

  1. ①아동양육시설
  2. ②자립지원시설
  3. ③공동생활가정
  4. ④지역아동센터
  5. ⑤아동일시보호시설
정답 보기

정답 ② · 해설 보기

11.

아동ㆍ청소년의 성보호에 관한 법률에 명시된 아동ㆍ청소년대상 성범죄를 저지른 자의 등록 정보 공개내용을 모두 고른 것은?

ㄱ. 성명
ㄴ. 사진
ㄷ. 성폭력범죄 전과사실(죄명 및 횟수)
ㄹ. 신체정보(키와 몸무게)

  1. ①ㄱ, ㄴ
  2. ②ㄴ, ㄷ
  3. ③ㄱ, ㄴ, ㄹ
  4. ④ㄱ, ㄷ, ㄹ
  5. ⑤ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
정답 보기

정답 ⑤ · 해설 보기

12.

학교폭력예방 및 대책에 관한 법률상 가해학생이 중학생인 경우, 가해학생의 선도ㆍ교육을 위하여 학교폭력대책심의위원회가 교육장에게 요청하여야 하는 조치사항으로 옳지 않은 것은?

  1. ①출석정지
  2. ②학급교체
  3. ③사회봉사
  4. ④퇴학처분
  5. ⑤전학
정답 보기

정답 ④ · 해설 보기

13.

학교폭력예방 및 대책에 관한 법률상 ( )에 들어갈 내용으로 옳은 것은?

( ㄱ )은 학교폭력의 예방 및 대책에 관한 정책 목표ㆍ방향을 설정하고, 이에 따른 학교폭력의 예방 및 대책에 관한 기본계획을 ( ㄴ )마다 수립하여야 한다.

  1. ①ㄱ: 성평등가족부장관, ㄴ: 2년
  2. ②ㄱ: 성평등가족부장관, ㄴ: 3년
  3. ③ㄱ: 성평등가족부장관, ㄴ: 5년
  4. ④ㄱ: 교육부장관, ㄴ: 3년
  5. ⑤ㄱ: 교육부장관, ㄴ: 5년
정답 보기

정답 ⑤ · 해설 보기

14.

형사미성년자(촉법소년)에 관한 설명으로 옳은 것은?

  1. ①일체의 형사처벌이나 보호처분을 받지 않는다.
  2. ②형벌 법령에 저촉되는 행위를 한 10세 이상 14세 미만의 소년을 말한다.
  3. ③소년원 송치를 할 수 없다.
  4. ④소년분류심사원 송치를 할 수 없다.
  5. ⑤청소년회복지원시설 감호위탁을 할 수 없다.
정답 보기

정답 ② · 해설 보기

15.

청소년정책 기본계획에 관한 설명으로 옳은 것은?

  1. ①성평등가족부 단독계획으로 수립된다.
  2. ②한번 수립된 기본계획은 수정ㆍ보완될 수 없다.
  3. ③기본계획의 수립을 위해서는 청소년정책위원회의 심의를 거쳐야 한다.
  4. ④기본계획의 최종의결은 청소년특별회의에서 한다.
  5. ⑤10년마다 수립된다.
정답 보기

정답 ③ · 해설 보기

16.

성평등가족부 청소년정책관의 조직과 담당 사업이 바르게 연결된 것은?

  1. ①청소년정책과: 청소년 우대 및 청소년증
  2. ②청소년활동진흥과: 청소년수련활동 신고제 운영
  3. ③학교밖청소년지원과: 청소년방과후아카데미 지원
  4. ④청소년보호환경과: 청소년회복지원시설 운영
  5. ⑤청소년자립지원과: 위기청소년 특별 지원 사업 운영
정답 보기

정답 ① · 해설 보기

17.
성평등가족부가 추진하는 이주배경청소년 지원사업에 관한 내용으로 옳은 것은?
  1. ①지역다문화청소년지원센터의 운영
  2. ②글로벌 브릿지 사업의 추진
  3. ③레인보우스쿨 운영
  4. ④이주배경청소년 전용 청소년쉼터의 운영
  5. ⑤이주배경청소년을 고위기 청소년으로 분류ㆍ지원
정답 보기

정답 ③ · 해설 보기

18.
제7차 청소년정책 기본계획에서 지역별 특성과 청소년 수요를 반영하여 청소년이 다양한 활동을 펼칠 수 있도록 지역 내 소규모 청소년활동공간 설치 운영을 위해 추진하는 것은?
  1. ①양질의 교육ㆍ돌봄 통합서비스
  2. ②지역협력체계를 통한 자유학기제 프로그램 개발
  3. ③진로체험형 방과후 아카데미 확대
  4. ④청소년 자유공간
  5. ⑤기초 자치단체 단위 청소년활동진흥센터 지정ㆍ운영
정답 보기

정답 ④ · 해설 보기

19.
지역내 아동ㆍ청소년 방과후 활동 또는 돌봄 활성화를 위한 사업이 아닌 것은?
  1. ①협동돌봄센터
  2. ②온동네 초등돌봄
  3. ③청소년방과후아카데미
  4. ④다함께돌봄센터
  5. ⑤꿈드림센터
정답 보기

정답 ⑤ · 해설 보기

20.
청소년정책의 추진전략 및 발전 과제에 해당하지 않는 것은?
  1. ①사회환경 변화에 부응하는 청소년정책 마련
  2. ②지속가능한 청소년정책 수립
  3. ③청소년의 주도적 참여를 위한 다양한 기회 보장
  4. ④청소년정책과 교육정책의 차별화를 위한 배타적 정책 추구
  5. ⑤위기ㆍ취약 청소년에 대한 복지ㆍ지원정책 확대
정답 보기

정답 ④ · 해설 보기

청소년지도방법론

21.
동기의 기능이 아닌 것은?
  1. ①활성적 기능
  2. ②지향적 기능
  3. ③강화적 기능
  4. ④퇴보적 기능
  5. ⑤조절적 기능
정답 보기

정답 ④ · 해설 보기

22.
하트(R. Hart)의 청소년 참여사다리 8단계 중 4단계에 해당하는 것은?
  1. ①조작(manipulation)
  2. ②장식(decoration)
  3. ③명목(tokenism)
  4. ④제한적 위임과 통지(assigned but informed)
  5. ⑤상의와 통지(consulted and informed)
정답 보기

정답 ④ · 해설 보기

23.
청소년지도방법의 특성으로 옳은 것은?
  1. ①비의도적인 활동이다.
  2. ②비경험학습이 주로 활용된다.
  3. ③소극적인 참여를 전제로 한다.
  4. ④학교 안에서 주로 실행된다.
  5. ⑤참여자들 간의 상호작용이 중요하다.
정답 보기

정답 ⑤ · 해설 보기

24.
구성주의 학습 원리로 옳지 않은 것은?
  1. ①수동적 과정이다.
  2. ②반성적 사고를 통해 이루어진다.
  3. ③도구와 상징적 기호를 통해 촉진된다.
  4. ④적절한 불균형에 의해 촉진된다.
  5. ⑤언어를 활용한 사회적 활동이다.
정답 보기

정답 ① · 해설 보기

25.

집단중심 지도방법에 해당하지 않는 것은?

  1. ①패널토론
  2. ②인턴십
  3. ③역할연기
  4. ④게임 및 시뮬레이션
  5. ⑤강의기법
정답 보기

정답 ② · 해설 보기

26.

청소년지도의 사전준비단계에 해당하지 않는 것은?

  1. ①지도목표 설정
  2. ②청소년 특성 진단
  3. ③내용 선정
  4. ④환경 및 여건 준비
  5. ⑤대면 경험
정답 보기

정답 ⑤ · 해설 보기

27.

청소년지도자의 자질로 옳지 않은 것은?

  1. ①자신의 정체성, 강점 및 약점 등을 인지해야 한다.
  2. ②청소년의 발달적 특징과 문화 등에 관해 알아야 한다.
  3. ③인간관계 기술, 실무적 기술 등을 습득해야 한다.
  4. ④전문성 강화를 위해 끊임없이 노력하는 태도를 가져야 한다.
  5. ⑤청소년의 의견보다 자신의 의견을 우선시해야 한다.
정답 보기

정답 ⑤ · 해설 보기

28.

긴즈버그(E. Ginzberg)의 진로발달 단계 중 ‘잠정기’를 청소년의 연령이 낮은 것에서 높은 순으로 바르게 나열한 것은?

  1. ①흥미단계 - 능력단계 - 가치단계 - 전환단계
  2. ②흥미단계 - 가치단계 - 능력단계 - 전환단계
  3. ③능력단계 - 흥미단계 - 가치단계 - 전환단계
  4. ④능력단계 - 흥미단계 - 전환단계 - 가치단계
  5. ⑤흥미단계 - 능력단계 - 전환단계 - 가치단계
정답 보기

정답 ① · 해설 보기

29.

청소년지도의 종결단계에 해당하지 않는 것은?

  1. ①만족도 조사
  2. ②피드백 제공
  3. ③지도 과정 설명
  4. ④추후 지도
  5. ⑤지도활동 전반에 대한 점검 및 평가
정답 보기

정답 ③ · 해설 보기

30.

켈러(J. Keller)의 ARCS 모형의 구성요소 중 친밀성의 전략, 부합성의 전략, 목적 지향성의 전략을 하위요소로 포함하는 것은?

  1. ①주의
  2. ②관련성
  3. ③자신감
  4. ④만족감
  5. ⑤자율성
정답 보기

정답 ② · 해설 보기

31.

데일(E. Dale)의 경험의 원추에서 추상성이 가장 높은 것은?

  1. ①언어
  2. ②직접경험
  3. ③전시
  4. ④영화
  5. ⑤구성된 경험
정답 보기

정답 ① · 해설 보기

32.

조하리 창(Johari Window)의 영역 중 학생 A에 해당하는 영역은?

○ 학생 A는 자신의 느낌이나 생각과 행동을 본인은 알고 있으나 타인은 잘 알지 못한다.

○ 학생 A에게는 자기개방의 훈련이 필요하다.

  1. ①개방영역
  2. ②맹인영역
  3. ③은폐영역
  4. ④미지영역
  5. ⑤초월영역
정답 보기

정답 ③ · 해설 보기

33.

델파이 기법에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 전문가를 대상으로 한다.

ㄴ. 대면 토의방식 중 하나다.

ㄷ. 반복적인 피드백을 통한 의견 도출 방법이다.

  1. ①ㄱ
  2. ②ㄴ
  3. ③ㄱ, ㄷ
  4. ④ㄴ, ㄷ
  5. ⑤ㄱ, ㄴ, ㄷ
정답 보기

정답 ③ · 해설 보기

34.

허쉬(P. Hersey)와 블랜차드(K. Blanchard)의 상황적 리더십 유형에 해당하지 않는 것은?

  1. ①지시형
  2. ②설득형
  3. ③참여형
  4. ④위임형
  5. ⑤민주형
정답 보기

정답 ⑤ · 해설 보기

35.

바스(B. Bass)와 번스(J. Burns)가 제시한 것으로, 다음의 특성을 가진 리더십 유형은?

○ 청소년에게 영감을 불러일으킨다.

○ 청소년의 개별적 특성을 고려하여 지도한다.

○ 청소년에게 지적인 자극을 준다.

  1. ①서번트 리더십
  2. ②감성적 리더십
  3. ③거래적 리더십
  4. ④변혁적 리더십
  5. ⑤창의적 리더십
정답 보기

정답 ④ · 해설 보기

36.

브레인스토밍에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

  1. ①자유스러운 분위기에서 의견 표현에 제한을 두지 않는다.
  2. ②아이디어의 질보다는 양에 초점을 둔다.
  3. ③청소년의 창의성을 제고할 수 있다.
  4. ④타인의 아이디어를 확장하는 것을 권장한다.
  5. ⑤아이디어를 내놓는 동안 그에 대한 비판적 평가를 허용한다.
정답 보기

정답 ⑤ · 해설 보기

37.

필립66에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

  1. ①필립(J. Phillips) 교수가 개발한 것이다.
  2. ②토론자들이 서로 잘 모르는 상태에서 토론이 이루어진다.
  3. ③원래 6명을 한 집단으로 하여 토론이 이루어지도록 설계되었다.
  4. ④토론자들에게 토론 내용이나 방법에 대한 사전지식을 미리 제공한다.
  5. ⑤토론 시간을 제한함으로써 토론자들이 심리적으로 압박감을 가지게 한다.
정답 보기

정답 ④ · 해설 보기

38.

비고츠키(L. Vygotsky)가 제안한 것으로, 다음의 청소년지도자 A의 활동을 지칭하는 용어는?

청소년지도자 A는 문제해결을 위한 결정적인 힌트나 전략을 청소년의 발달수준에 맞춰 단계적으로 제공함으로써 청소년 스스로가 학습전략을 구축하여 잠재적 발달수준에 도달할 수 있도록 하였다.

  1. ①비계설정
  2. ②동기유발
  3. ③단서 제공
  4. ④피드백 제공
  5. ⑤난이도 계열화 전략
정답 보기

정답 ① · 해설 보기

39.

ASSURE 모형의 6단계 중 다음의 활동 직후에 이어지는 단계는?

학습자의 인지적 수준, 정의적 수준, 신체적 발달수준을 고려하여 학습자의 사회문화적 특징 등의 환경적 요인을 분석하였다.

  1. ①학습자 참여 유도
  2. ②목표 진술
  3. ③매체와 자료의 활용
  4. ④매체와 자료의 선정
  5. ⑤평가와 수정
정답 보기

정답 ② · 해설 보기

40.

다음에서 설명하고 있는 청소년지도의 원리는?

○ 다양한 배경과 특성을 지닌 청소년의 욕구에 부응하기 위해 맞춤형 지도방법을 고려해야 한다.

○ 한 가지 이상의 새로운 지도방법을 병행함으로써 청소년의 흥미와 관심을 자극해야 한다.

  1. ①맥락의 원리
  2. ②다양성의 원리
  3. ③자기주도의 원리
  4. ④효율성의 원리
  5. ⑤활동중심의 원리
정답 보기

정답 ② · 해설 보기

청소년심리 및 상담

41.

다음에 해당하는 마르샤(J. Marcia)의 자아정체감 지위는?

A는 위기를 경험하지도 않고 직업선택에 대한 의사결정을 하지 않을 뿐 아니라 이러한 문제에 관심도 없다.

  1. ①정체감 유실
  2. ②정체감 성취
  3. ③정체감 유예
  4. ④정체감 혼미
  5. ⑤정체감 부재
정답 보기

정답 ④ · 해설 보기

42.

청소년기에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

  1. ①아동기에서 성인기로 옮겨가는 과도기이다.
  2. ②청소년 연령은 청소년과 관련된 법령에서 모두 동일하다.
  3. ③청소년기의 발달과업은 자아정체감 형성이다.
  4. ④신체적 성장급등과 성적 성숙이 나타난다.
  5. ⑤조숙한 여자청소년들은 부적응 문제를 경험할 가능성이 있다.
정답 보기

정답 ② · 해설 보기

43.

다음에 해당하는 콜버그(L. Kohlberg)의 도덕성 발달 단계는?

친구가 잘못하더라도 친구와 잘 지내기 위해서 나는 고자질 하지 않을거야.

  1. ①전인습 수준
  2. ②타율적 수준
  3. ③인습 수준
  4. ④자율성 수준
  5. ⑤후인습 수준
정답 보기

정답 ① · 해설 보기

44.

청소년 연구에서 종단적 연구에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

  1. ①시간과 비용이 많이 소요된다.
  2. ②시간에 따른 개인의 변화 과정을 연구한다.
  3. ③서로 다른 연령대의 대상들을 동시에 비교 연구한다.
  4. ④연구 과정에서 연구참여자의 중도탈락 가능성이 있다.
  5. ⑤연구참여자가 과제를 반복하여 수행하기 때문에 연습효과가 나타난다.
정답 보기

정답 ③ · 해설 보기

45.

다음이 설명하는 청소년기의 인지적 현상은?

○ 자아중심성과 관련됨
○ 자신의 행동이 사람들의 관심 대상이라고 생각함
○ 버스를 타면 사람들이 나를 쳐다 볼 것이라고 생각함

  1. ①개인적 우화
  2. ②상상적 청중
  3. ③연역적 사고
  4. ④정치적 사고
  5. ⑤자동적 사고
정답 보기

정답 ② · 해설 보기

46.

청소년상담에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

  1. ①청소년상담의 대상은 청소년으로 제한한다.
  2. ②청소년상담에서는 개인상담과 집단상담을 활용할 수 있다.
  3. ③청소년상담은 예방적, 치료적 측면을 고려해야 한다.
  4. ④청소년상담자는 전문가로서 관련 학위 및 자격을 취득해야 한다.
  5. ⑤청소년상담의 치료적 목표는 청소년 내담자의 심리적 문제를 해결하는 것이다.
정답 보기

정답 ① · 해설 보기

47.

다음이 설명하는 청소년 연구방법으로 옳은 것은?

○ 두 변수 간의 관계 정도를 밝히기 위한 연구방법이다.
○ 현재 가지고 있는 정보로 미래상태를 예측할 수 있다.
○ 변수 사이의 인과관계는 알 수 없다.

  1. ①참여관찰법
  2. ②질문지법
  3. ③기술연구
  4. ④사례연구
  5. ⑤상관연구
정답 보기

정답 ⑤ · 해설 보기

48.

청소년기 인지발달 특성으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 물활론적 사고
ㄴ. 추상적 사고
ㄷ. 사고과정에 대한 사고
ㄹ. 가설연역적 사고

  1. ①ㄱ, ㄴ
  2. ②ㄴ, ㄷ
  3. ③ㄱ, ㄷ, ㄹ
  4. ④ㄴ, ㄷ, ㄹ
  5. ⑤ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
정답 보기

정답 ④ · 해설 보기

49.

다음이 설명하는 상담이론은?

○ 전경과 배경
○ 미해결 과제
○ 알아차림과 접촉

  1. ①정신분석이론
  2. ②인간중심이론
  3. ③인지행동이론
  4. ④현실치료이론
  5. ⑤게슈탈트이론
정답 보기

정답 ⑤ · 해설 보기

50.

상담과정에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

  1. ①상담초기에 구조화를 한다.
  2. ②종결기는 상담과정에서 얻은 성과를 평가한다.
  3. ③첫 회기부터 상담관계 형성을 위해 노력해야 한다.
  4. ④사례개념화는 상담중기 이후에 하는 것이 효과적이다.
  5. ⑤상담중기는 내담자 문제를 본격적으로 해결하기 위해 노력하는 시기이다.
정답 보기

정답 ④ · 해설 보기

51.

다음이 설명하는 정신분석적 상담기법은?

○ 정신분석이론의 핵심개념이다.
○ 상담자를 과거의 중요한 대상으로 경험한다.
○ 과거의 어떤 관계가 무의식적으로 현재에 반복되는지 밝히는 것이다.

  1. ①꿈분석
  2. ②분석 틀 유지하기
  3. ③전이분석
  4. ④자유연상
  5. ⑤자아분석
정답 보기

정답 ③ · 해설 보기

52.

브론펜브레너(U. Bronfenbrenner)의 생태학적 체계 중 미시체계들 사이의 관계성을 나타내는 체계는?

  1. ①외체계
  2. ②중간체계
  3. ③거시체계
  4. ④시간체계
  5. ⑤개방체계
정답 보기

정답 ② · 해설 보기

53.

상담자가 사용하고 있는 상담기법은?

내담자 : 이번 생은 망했다고 생각해요.
상담자 : 이번 생은 망했다는 말이 잘 이해가 되지 않아요. 그렇게 생각한 이유를 좀 더 설명해줄래요?

  1. ①감정반영
  2. ②해석
  3. ③명료화
  4. ④직면
  5. ⑤요약
정답 보기

정답 ③ · 해설 보기

54.

청소년기의 또래관계에 관한 설명으로 옳은 것은?

  1. ①친구관계는 사회성 발달에 영향을 주지 않는다.
  2. ②청소년기에는 또래보다 가족과 함께 보내는 것을 선호한다.
  3. ③청소년기의 친구들은 부모보다 더 위압적이며 비판적이다.
  4. ④청소년들은 아동기 때보다 부모의 통제를 덜 느낀다.
  5. ⑤청소년기의 사회적 고립은 그 이후의 부정적 발달과 관련이 있다.
정답 보기

정답 ⑤ · 해설 보기

55.

청소년상담자의 상담윤리로 옳은 것은?

  1. ①상담자의 가치관을 내담자에게 강요한다.
  2. ②수퍼비전을 받기 위해서 내담자에게 사전 동의를 구한다.
  3. ③상담 종결 후 내담자의 요청으로 가끔 만나서 함께 밥을 먹는다.
  4. ④보호자가 자녀의 상담내용에 대해서 궁금해하면 일부라도 알려준다.
  5. ⑤구체적인 자살계획을 부모에게 알리면 상담을 받지 않겠다고 해서 상담을 계속 진행하기 위해 비밀을 유지하기로 한다.
정답 보기

정답 ② · 해설 보기

56.

다음이 설명하는 집단상담의 치료적 요인은?

문제를 겪고 있는 사람이 자기 혼자가 아니라는 점과 다른 사람들도 자신과 비슷한 생각과 감정을 갖고 있다는 사실을 깨닫게 된다.

  1. ①보편성
  2. ②이타심
  3. ③정보전달
  4. ④교정적 정서체험
  5. ⑤희망심어주기
정답 보기

정답 ① · 해설 보기

57.

바움린드(D. Baumrind)의 양육방식 중 부모의 권위는 없고 청소년 자녀의 주장이나 요구를 무조건 수용해 주는 유형은?

  1. ①권위형(authoritative)
  2. ②권위주의형(authoritarian)
  3. ③허용형(permissive)
  4. ④방임형(neglecting)
  5. ⑤반응형(reactive)
정답 보기

정답 ③ · 해설 보기

58.

다음이 설명하는 가족상담이론은?

○ 자아분화 ○ 정서적 삼각관계 ○ 핵가족 정서과정

  1. ①전략적 가족상담
  2. ②다세대 가족상담
  3. ③경험주의 가족상담
  4. ④구조적 가족상담
  5. ⑤대상관계 가족상담
정답 보기

정답 ② · 해설 보기

59.

청소년의 성역할이 부모나 친구의 행동을 관찰하고 모방하여 발달한다고 설명하는 이론은?

  1. ①사회학습이론
  2. ②사회문화적인지이론
  3. ③생물학적이론
  4. ④인본주의이론
  5. ⑤도덕성발달이론
정답 보기

정답 ① · 해설 보기

60.

품행장애에 관한 내용으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 다른 사람의 기본적인 권리를 침해하고 사회적 규범 및 규칙을 위반하는 지속적이고 반복적인 행동 양상

ㄴ. 다른 사람이나 동물에 대한 공격성

ㄷ. 어떤 물건을 얻거나 의무를 피하기 위해 잦은 거짓말 하기

ㄹ. 거의 매일 나타나는 불면이나 과다수면

  1. ①ㄱ, ㄷ
  2. ②ㄴ, ㄹ
  3. ③ㄱ, ㄴ, ㄷ
  4. ④ㄴ, ㄷ, ㄹ
  5. ⑤ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
정답 보기

정답 ③ · 해설 보기

청소년문화

61.

문화의 특성에 관한 설명으로 옳은 것은?

  1. ①개인의 독특한 생활양식이다.
  2. ②지역에 따라 동일하다.
  3. ③고정불변하다.
  4. ④역사적 산물이다.
  5. ⑤유전적 특질에 의해 결정된다.
정답 보기

정답 ④ · 해설 보기

62.

청소년문화의 구성요소로 옳지 않은 것은?

  1. ①가치
  2. ②규범
  3. ③자연
  4. ④언어
  5. ⑤상징
정답 보기

정답 ③ · 해설 보기

63.

문화변동에 관한 설명으로 옳은 것은?

  1. ①문화결핍: 특정 문화가 한 집단에서 다른 집단으로 전달 또는 전수되는 현상
  2. ②문화접변: 특정 지역 혹은 집단의 지배문화가 다른 지역 혹은 집단에 전파되는 현상
  3. ③문화전계: 특정 문화 유형이 다른 문화 유형과 상호작용을 거쳐 또 다른 제3의 문화 유형을 만들어 내는 현상
  4. ④문화이식: 문화적 요소가 부족하거나 박탈되어 있는 상태
  5. ⑤문화지체: 물질문화와 비물질문화의 변동속도 차이로 문화 요소 간의 간격이 벌어지는 현상
정답 보기

정답 ⑤ · 해설 보기

64.

청소년활동 진흥법상 ( )에 들어갈 용어로 옳은 것을 모두 고른 것은?

“청소년문화활동”이란 청소년이 예술활동, ( )활동, ( )활동, ( )활동 등을 통하여 문화적 감성과 더불어 살아가는 능력을 함양하는 체험활동을 말한다.

  1. ①스포츠, 동아리, 봉사
  2. ②스포츠, 동아리, 교류
  3. ③스포츠, 진로, 봉사
  4. ④수련, 동아리, 봉사
  5. ⑤수련, 진로, 교류
정답 보기

정답 ① · 해설 보기

65.

부르디외(P. Bourdieu)의 아비투스(habitus)에 관한 설명으로 옳은 것은?

  1. ①개인이 가지는 일정한 방식의 행동과 인식, 감지와 판단의 성향 체계이다.
  2. ②짧은 시간동안 가볍고 재미있는 콘텐츠를 중심으로 즐기는 문화현상이다.
  3. ③타 집단의 시각, 논리, 입장에서 그 집단의 문화를 이해하려는 태도이다.
  4. ④타인에게 보여주기 위한 목적으로 비싼 상품을 소비하는 행동이다.
  5. ⑤기성 콘텐츠를 소비하는데 그치지 않고 다른 콘텐츠 생산자의 역할 수행이다.
정답 보기

정답 ① · 해설 보기

66.

청소년의 건전한 여가문화를 활성화하기 위한 방안으로 옳은 것은?

  1. ①획일적 활동 위주의 여가프로그램 확대
  2. ②지역사회 내 청소년 여가 공간 규제
  3. ③학교 내 동아리활동 지원 축소
  4. ④자유로운 여가활동 규제
  5. ⑤가족여가프로그램과 놀이 지원 확대
정답 보기

정답 ⑤ · 해설 보기

67.

여가(leisure)에 관한 설명으로 옳은 것은?

  1. ①자기발전, 자아실현의 기능이 포함된다.
  2. ②노동의 연장으로 다음 노동을 위한 준비의 시간이다.
  3. ③기술이 발전하면서 여가활동의 범위는 축소되었다.
  4. ④라틴어의 리슈마니아(leishmania)에서 기원한 단어이다.
  5. ⑤사교활동은 여가활동에 포함되지 않는다.
정답 보기

정답 ① · 해설 보기

68.

컴퓨터 게임 중 스탠드얼론(stand-alone) 게임 혹은 싱글플레이(single-play) 게임이라 불리는 유형의 특성으로 옳은 것은?

  1. ①게임 안에서 타인과의 상호작용이 활발하다.
  2. ②여럿이 함께 만들어가는 공동창작 소설이라 할 수 있다.
  3. ③상대방과 함께 진행하므로 동일한 플레이를 반복하기 어렵다.
  4. ④사용자가 마음대로 다시 시작(reset)할 수 있다.
  5. ⑤동시에 여러 사용자가 함께 참여하여 플레이한다.
정답 보기

정답 ④ · 해설 보기

69.

사이버 문화의 특징으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 비대면 소통에 기반함
ㄴ. 콘텐츠의 획일성 및 동질성
ㄷ. 일방향 정보 전달 중심
ㄹ. 영향력 파급의 속도가 빠른 편

  1. ①ㄱ, ㄴ
  2. ②ㄱ, ㄷ
  3. ③ㄱ, ㄹ
  4. ④ㄴ, ㄷ
  5. ⑤ㄷ, ㄹ
정답 보기

정답 ③ · 해설 보기

70.

학교문화에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

  1. ①학교 구성원들 간의 상호작용 과정에서 형성된다.
  2. ②교사문화, 수업문화, 학생문화가 혼재되어 나타난다.
  3. ③학생문화는 청소년문화의 상위문화적 성격을 지닌다.
  4. ④교사문화와 수업문화는 준거문화적 특징을 지닌다.
  5. ⑤수업문화는 표면적 교육과정과 잠재적 교육과정으로 구성된다.
정답 보기

정답 ③ · 해설 보기

71.

피스크(J. Fiske)가 설명한 팬덤문화의 특성으로 옳지 않은 것은?

  1. ①구별(distinction)
  2. ②참여(participation)
  3. ③자본의 소모(capital consumption)
  4. ④생산(production)
  5. ⑤차별(discrimination)
정답 보기

정답 ③ · 해설 보기

72.

대중문화에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 매스 컬쳐(mass culture)는 불특정 다수에 의해 향유되는 문화이다.
ㄴ. 매스 컬쳐(mass culture)는 문화의 생산과정에 초점을 맞춘다.
ㄷ. 파퓰러 컬쳐(popular culture)는 다수에 의해 일반적으로 동의되면서 인기있는 문화이다.
ㄹ. 파퓰러 컬쳐(popular culture)는 문화의 소비 또는 수용과정에 초점을 맞춘다.

  1. ①ㄱ, ㄴ
  2. ②ㄷ, ㄹ
  3. ③ㄱ, ㄴ, ㄷ
  4. ④ㄴ, ㄷ, ㄹ
  5. ⑤ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
정답 보기

정답 ⑤ · 해설 보기

73.

다문화가족지원법상 명시된 다문화가족지원센터의 업무로 옳지 않은 것은?

  1. ①결혼이민자등에 대한 한국어교육
  2. ②일반인 대상 외국어 교육
  3. ③다문화가족을 위한 교육ㆍ상담 등 지원사업의 실시
  4. ④다문화가족을 위한 통역ㆍ번역 지원사업
  5. ⑤다문화가족 내 가정폭력 방지 및 피해자 연계 지원
정답 보기

정답 ② · 해설 보기

74.

한류(K-wave)에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

  1. ①글로벌 OTT 산업이나 정보통신 기술 발전과 관련되어 있다.
  2. ②소수집단의 하위문화에서 주류문화로 확장되고 있다.
  3. ③글로벌 문화 형성 기제의 다원화와 관련되어 있다.
  4. ④대중음악(K-pop)의 유행과 함께 확대되었다.
  5. ⑤영향력은 아시아권에 머물러 있다.
정답 보기

정답 ⑤ · 해설 보기

75.

성(性)의 개념에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

  1. ①성 정체감(gender identity): 개인이 가지는 자신의 성별에 대한 자각 및 인식
  2. ②섹슈얼리티(sexuality): 인간의 성적 욕망과 행위, 성에 대한 태도와 가치관
  3. ③젠더(gender): 사회문화적으로 구분되는 성
  4. ④성 고정관념(gender stereotype): 성과 관련하여 겉으로 드러나는 행동
  5. ⑤성(sex): 생물학적으로 구분되는 성
정답 보기

정답 ④ · 해설 보기

76.

대중매체의 기능에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

  1. ①새로운 문화를 창출하는 기능을 수행한다.
  2. ②문화의 전승, 보급과는 무관하다.
  3. ③문화산업 발전에 기여한다.
  4. ④다양한 매체를 통해 정보와 오락을 제공한다.
  5. ⑤문화를 간접적으로 체험하게 하는 기능을 수행한다.
정답 보기

정답 ② · 해설 보기

77.

청소년 또래집단에 관한 설명으로 옳은 것은?

  1. ①정체감 형성 과정에 기여하지 않는다.
  2. ②상호작용 없이 관계를 형성한다.
  3. ③자신의 경험과 행동을 판단하는 준거집단의 역할을 한다.
  4. ④비자발적으로 또래집단을 형성한다.
  5. ⑤수직적이고 불평등한 인간관계 형성 기회를 제공한다.
정답 보기

정답 ③ · 해설 보기

78.

청소년문화 정책이 지향해야 할 방향으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 미래세대의 관점에서 접근한다.

ㄴ. 형평성을 위해 차별적 지원을 원칙으로 추진한다.

ㄷ. 새로운 문화의 수용보다 전통문화의 유지를 우선한다.

ㄹ. 역량개발의 기회라는 관점에서 접근한다.

ㅁ. 청소년의 의무와 책임 수행을 우선한다.

  1. ①ㄱ, ㄴ
  2. ②ㄱ, ㄹ
  3. ③ㄴ, ㄷ
  4. ④ㄹ, ㅁ
  5. ⑤ㄱ, ㄴ, ㅁ
정답 보기

정답 ② · 해설 보기

79.

현대사회 청소년문화의 특징으로 옳은 것은?

  1. ①문화를 주도하기보다는 수동적으로 소비하는 경향
  2. ②서로 영향을 주면서 함께 진화하는 경향
  3. ③획일화된 단일 문화 양상
  4. ④정보통신 기술의 발전에 영향을 받지 않음
  5. ⑤단순한 요인에 의해 변화하므로 예측 가능성 높음
정답 보기

정답 ② · 해설 보기

80.

현대 청소년의 언어문화에 관한 설명으로 옳은 것은?

  1. ①비속어가 차지하는 비중이 작다.
  2. ②축약어와 통신언어를 많이 사용한다.
  3. ③제도에 순응하기 위해 유행어를 사용한다.
  4. ④이성적이고 합리적인 언어를 주로 사용한다.
  5. ⑤부모 세대의 언어문화를 적극적으로 추종한다.
정답 보기

정답 ② · 해설 보기

2교시

청소년활동

81.
(2교시 1번)

경험학습에서 논리적 분석과 이해를 통해 일반적인 원리나 명제를 만드는 단계는?

  1. ①구체적 경험(concrete experience)
  2. ②반성적 고찰(reflective observation)
  3. ③추상적 개념화(abstract conceptualization)
  4. ④적극적 실험(active experiment)
  5. ⑤결과 평가(result evaluation)
정답 보기

정답 ③ · 해설 보기

82.
(2교시 2번)

청소년수련활동 신고제와 인증제에 관한 설명으로 옳은 것은?

  1. ①두 제도는 동일한 제도이다.
  2. ②신고제는 활동 종료 후 21일 내 등재한다.
  3. ③인증제는 안전과 관계가 없다.
  4. ④신고제는 일정한 활동계획을 사전 신고하고, 인증제는 프로그램 지도력, 안전관리 등의 기준 충족 여부를 심사한다.
  5. ⑤인증제는 인증을 받으면 모든 신고의무가 자동 면제된다.
정답 보기

정답 ④ · 해설 보기

83.
(2교시 3번)

청소년수련활동 인증기준의 공통기준에 해당하는 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 프로그램 자원 운영

ㄴ. 지도자 역할 및 배치

ㄷ. 공간과 설비확보 및 관리

ㄹ. 참가자의 학교성적 관리

  1. ①ㄱ, ㄴ
  2. ②ㄷ, ㄹ
  3. ③ㄱ, ㄴ, ㄷ
  4. ④ㄴ, ㄷ, ㄹ
  5. ⑤ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
정답 보기

정답 ③ · 해설 보기

84.
(2교시 4번)

청소년 기본법령상 청소년수련관의 청소년지도사 배치기준에 관한 설명으로 옳은 것은?
(단, 수용인원은 400명임)

  1. ①1급 청소년지도사만 2명 이상이어야 한다.
  2. ②2급 청소년지도사만 3명 이상이어야 한다.
  3. ③3급 청소년지도사 4명 이상이면 된다.
  4. ④1급 또는 2급 중 한 등급만 있으면 된다.
  5. ⑤1급과 2급 청소년지도사를 각각 1명 이상 포함하여 총 4명 이상을 둔다.
정답 보기

정답 ⑤ · 해설 보기

85.
(2교시 5번)

청소년활동 진흥법령상 위험도가 높은 청소년수련활동의 수상활동에 해당하지 않는 것은?

  1. ①래프팅
  2. ②서프보드
  3. ③동력요트
  4. ④패러글라이딩
  5. ⑤고무보트
정답 보기

정답 ④ · 해설 보기

86.
(2교시 6번)

청소년활동 프로그램 개발과정에서 “활동내용 선정, 활동매체 개발, 내용의 계열화”의 단계는?

  1. ①요구 분석
  2. ②설계
  3. ③실행
  4. ④결과평가
  5. ⑤사후관리
정답 보기

정답 ② · 해설 보기

87.
(2교시 7번)

청소년활동 진흥법령상 청소년수련활동 안전교육 내용으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 수련시설 이용 시 유의사항 및 비상시 행동요령에 관한 사항

ㄴ. 청소년수련활동 유형별 안전사고 예방에 관한 사항

ㄷ. 성폭력ㆍ성희롱 예방 및 대처요령에 관한 사항

  1. ①ㄱ
  2. ②ㄷ
  3. ③ㄱ, ㄴ
  4. ④ㄴ, ㄷ
  5. ⑤ㄱ, ㄴ, ㄷ
정답 보기

정답 ⑤ · 해설 보기

88.
(2교시 8번)

청소년수련시설의 사업, 프로그램 운영과 관련된 의사결정 과정에 청소년이 참여할 수 있도록 설치하는 청소년참여기구는?

  1. ①청소년특별회의
  2. ②청소년참여위원회
  3. ③청소년운영위원회
  4. ④청소년의회
  5. ⑤청소년동아리
정답 보기

정답 ③ · 해설 보기

89.
(2교시 9번)

청소년 기본법상 다음에서 설명하는 용어는?

청소년의 균형 있는 성장을 위하여 필요한 활동과 이러한 활동을 소재로 하는 수련활동ㆍ교류활동ㆍ문화활동 등 다양한 형태의 활동

  1. ①청소년시설
  2. ②청소년복지
  3. ③청소년보호
  4. ④청소년육성
  5. ⑤청소년활동
정답 보기

정답 ⑤ · 해설 보기

90.
(2교시 10번)

청소년 기본법상 ( )에 들어갈 숫자로 옳은 것은?

청소년의 능동적이고 자주적인 주인의식을 드높이고, 모든 국민이 청소년육성에 참여하는 분위기를 조성하기 위하여 매년 ( )월을 청소년의 달로 한다.

  1. ①3
  2. ②5
  3. ③7
  4. ④9
  5. ⑤10
정답 보기

정답 ② · 해설 보기

91.
(2교시 11번)

청소년참여위원회 구성 및 운영의 근거가 되는 법은?

  1. ①「청소년 기본법」
  2. ②「청소년활동 진흥법」
  3. ③「청소년 보호법」
  4. ④「청소년복지 지원법」
  5. ⑤「소년법」
정답 보기

정답 ① · 해설 보기

92.
(2교시 12번)

청소년활동 진흥법에 근거하여 한국청소년활동진흥원에서 운영하는 국립청소년수련시설에 해당하지 않는 것은?

  1. ①국립중앙청소년수련원
  2. ②국립청소년우주센터
  3. ③국립청소년해양센터
  4. ④국립청소년미래환경센터
  5. ⑤국립중앙청소년디딤센터
정답 보기

정답 ⑤ · 해설 보기

93.
(2교시 13번)

청소년자기도전포상제의 활동영역에 해당하는 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 봉사 ㄴ. 신체단련 ㄷ. 탐험 ㄹ. 진로개발

  1. ①ㄱ, ㄴ
  2. ②ㄷ, ㄹ
  3. ③ㄱ, ㄴ, ㄷ
  4. ④ㄴ, ㄷ, ㄹ
  5. ⑤ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
정답 보기

정답 ⑤ · 해설 보기

94.
(2교시 14번)

청소년 기본법령상 청소년수련관에 종사하는 청소년지도사의 보수교육 주기 및 시간은?

  1. ①매년 5시간 이상
  2. ②2년마다 15시간 이상
  3. ③3년마다 15시간 이상
  4. ④4년마다 25시간 이상
  5. ⑤5년마다 25시간 이상
정답 보기

정답 ② · 해설 보기

95.
(2교시 15번)

국제청소년성취포상제의 기본 이념에 해당하지 않는 것은?

  1. ①경쟁성
  2. ②지속성
  3. ③균형성
  4. ④성취지향성
  5. ⑤자발성
정답 보기

정답 ① · 해설 보기

96.
(2교시 16번)

청소년활동 진흥법령상 청소년 수련시설 운영대표자가 될 수 없는 사람은?

  1. ①1급 청소년지도사 자격증 소지자
  2. ②2급 청소년지도사 자격증 취득 후 청소년육성업무에 3년 종사한 사람
  3. ③3급 청소년지도사 자격증 취득 후 청소년육성업무에 5년 종사한 사람
  4. ④청소년육성업무에 5년 종사한 사람
  5. ⑤「초ㆍ중등교육법」 제21조에 따른 정교사 자격증 소지자 중 청소년육성업무에 5년 종사한 사람
정답 보기

정답 ④ · 해설 보기

97.
(2교시 17번)

청소년활동 진흥법상 다음에서 설명하는 청소년수련시설은?

청소년의 직업체험, 문화예술, 과학정보, 환경 등 특정 목적의 청소년활동을 전문적으로 실시할 수 있는 시설과 설비를 갖춘 수련시설

  1. ①청소년문화의 집
  2. ②청소년수련관
  3. ③청소년특화시설
  4. ④청소년수련원
  5. ⑤청소년야영장
정답 보기

정답 ③ · 해설 보기

98.
(2교시 18번)

청소년활동 진흥법령상 청소년문화의 집 전반에 대한 종합평가 주기는?

  1. ①매년 1회 이상 실시
  2. ②2년마다 1회 이상 실시
  3. ③3년마다 1회 이상 실시
  4. ④4년마다 1회 이상 실시
  5. ⑤5년마다 1회 이상 실시
정답 보기

정답 ② · 해설 보기

99.
(2교시 19번)

청소년 자원봉사활동의 특성에 해당하는 것은?

  1. ①강제성
  2. ②이타성
  3. ③영리성
  4. ④비자발성
  5. ⑤비학습성
정답 보기

정답 ② · 해설 보기

100.
(2교시 20번)

제7차 청소년정책 기본계획(2023∼2027)의 대과제 “플랫폼기반의 청소년활동 활성화”의 중과제에 해당하지 않는 것은?

  1. ①청소년 자립 지원 강화
  2. ②청소년 디지털 활동 역량 강화
  3. ③청소년 미래역량 제고
  4. ④다양한 체험활동 확대
  5. ⑤학교안팎 청소년활동 지원 강화
정답 보기

정답 ① · 해설 보기

청소년 프로그램 개발과 평가

101.
(2교시 21번)

청소년프로그램의 활동 범위에 해당하는 것은?

  1. ①학원에서 개인의 음악 레슨
  2. ②개인 자격으로 스포츠 대회 참여
  3. ③학교가 주최하는 수학경시대회
  4. ④청소년 기관에서의 레크레이션 활동
  5. ⑤학교의 정규 교과 수업 활동
정답 보기

정답 ④ · 해설 보기

102.
(2교시 22번)

다음 내용에 해당하는 청소년프로그램의 영역은?

○ 타인에게 헌신하는 삶의 경험을 제공한다.

○ 지역 문제를 이해하고 과제를 해결할 수 있는 능력을 기른다.

○ 의미 있고 가치 있는 방식으로 지역 사회의 요구를 지원할 수 있는 기회를 제공한다.

  1. ①또래 멘토링
  2. ②지도력 개발
  3. ③건강 증진
  4. ④진로와 경력 개발
  5. ⑤봉사학습
정답 보기

정답 ⑤ · 해설 보기

103.
(2교시 23번)

청소년프로그램에서 비판주의 패러다임에 관한 설명으로 옳은 것은?

  1. ①교사와 학습자가 동반자적, 대화적 교육을 기반으로 하는 문제제기식 교육을 지향한다.
  2. ②청소년은 학습과정에서 스스로 구성한 주관적 지식을 창출한다.
  3. ③청소년프로그램은 청소년을 지도하는 교육적 도구이기에 공학적으로 설계되어야 한다.
  4. ④학습은 학습자가 문화 속에서 터득한 상징을 이용하는 개인의 의미화 과정이다.
  5. ⑤청소년의 외부에 존재하는 지식은 객관적이며 외현적 행동 변화를 위한 도구로 활용된다.
정답 보기

정답 ① · 해설 보기

104.
(2교시 24번)

청소년프로그램의 구성주의 이론에 관한 내용으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 대표적으로 타일러(R. Tyler)의 개발 모형이 있다.

ㄴ. 프로그램에 참여하는 사람들이 숙의 과정과 경험의 공유를 통해 합의에 도달한다.

ㄷ. 프로그램 개발에서 지도자는 조력자 혹은 안내자의 역할을 한다.

ㄹ. 청소년기관은 다른 외부 환경과 마찬가지로 하나의 사회체제이다.

  1. ①ㄱ, ㄴ
  2. ②ㄱ, ㄹ
  3. ③ㄴ, ㄷ
  4. ④ㄱ, ㄷ, ㄹ
  5. ⑤ㄴ, ㄷ, ㄹ
정답 보기

정답 ③ · 해설 보기

105.
(2교시 25번)

다음 내용에 해당하는 ADDIE 모형의 단계는?

○ 프로그램의 수행목표를 명확하고 자세히 설정한다.

○ 평가를 위한 도구를 선정한다.

○ 프로그램을 효율적으로 실행하기 위한 교수전략을 수립한다.

○ 학습활동을 촉진시킬 수 있는 교수 매체를 선정한다.

  1. ①분석
  2. ②개발
  3. ③설계
  4. ④실행
  5. ⑤평가
정답 보기

정답 ③ · 해설 보기

106.
(2교시 26번)

청소년프로그램 개발의 비선형적 접근 방법에 관한 설명으로 옳은 것은?

  1. ①이미 개발된 타 기관의 프로그램을 참조하거나 모방하여 개발하는 방법이다.
  2. ②지도자 단독으로 개발하기 때문에 시간을 절약할 수 있다.
  3. ③프로그램 개발에 영향을 미치는 요인들을 종합적으로 고려하는 방법이다.
  4. ④같은 시간에 몇 개의 절차가 동시에 진행될 수 있다.
  5. ⑤단계별 과업이 명확하고 단순하기 때문에 초심자에게 유리하다.
정답 보기

정답 ④ · 해설 보기

107.
(2교시 27번)

청소년프로그램 요구분석 시 구조화된 질문으로 설문지법과 면접법을 사용하는 기법은?

  1. ①데이컴법
  2. ②서베이기법
  3. ③관찰법
  4. ④핵심집단면담법(FGI)
  5. ⑤결정적 사건분석법
정답 보기

정답 ② · 해설 보기

108.
(2교시 28번)

청소년프로그램 기획의 특성으로 옳지 않은 것은?

  1. ①과거지향적이다.
  2. ②연속적인 과정이다.
  3. ③의사결정을 하는 일련의 과정이다.
  4. ④목표를 성취하기 위한 활동이다.
  5. ⑤효율적인 수단을 모색하는 과정이다.
정답 보기

정답 ① · 해설 보기

109.
(2교시 29번)

청소년프로그램의 설계 과정에 해당하지 않는 것은?

  1. ①목표 설정
  2. ②요구분석
  3. ③내용선정 및 조직
  4. ④운영방법 선정
  5. ⑤평가계획 수립
정답 보기

정답 ② · 해설 보기

110.
(2교시 30번)

청소년프로그램 설계 시 좋은 목표를 설정하기 위한 5가지 기준(SMART)에 해당하는 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 구체성(Specific)

ㄴ. 측정가능성(Measurable)

ㄷ. 목표달성 가능성(Attainable)

ㄹ. 타당성(Relevant)

ㅁ. 시간제한성(Time-bounded)

  1. ①ㄱ, ㄴ, ㄷ
  2. ②ㄱ, ㄹ, ㅁ
  3. ③ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
  4. ④ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ
  5. ⑤ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ
정답 보기

정답 ⑤ · 해설 보기

111.
(2교시 31번)

다음에서 설명하는 청소년프로그램의 실행 방법은?

○ 자신과 타인을 이해하는 데 도움을 주기 위한 극화된 놀이

○ 상대방의 입장을 헤아리게 하는 방법

  1. ①토의법
  2. ②역할연기법
  3. ③게임법
  4. ④강의법
  5. ⑤관찰법
정답 보기

정답 ② · 해설 보기

112.
(2교시 32번)

청소년프로그램의 재원 확보를 위한 수단으로 옳지 않은 것은?

  1. ①수익자부담 우수프로그램 운영
  2. ②사업비 지원 공모사업 참여
  3. ③사전의결 원칙에 의한 예산집행
  4. ④기관 자체의 일반재원 확보
  5. ⑤기부금 및 후원금 확보
정답 보기

정답 ③ · 해설 보기

113.
(2교시 33번)

직접적인 접촉을 통해 프로그램의 우수성을 구두로 알려주는 홍보기법은?

  1. ①일대일만남
  2. ②SNS
  3. ③이메일
  4. ④우편물
  5. ⑤현수막
정답 보기

정답 ① · 해설 보기

114.
(2교시 34번)

마케팅 전략을 위한 SWOT 분석에서 기관의 외부환경 요소는?

  1. ①강점
  2. ②약점
  3. ③투입
  4. ④기회
  5. ⑤설계
정답 보기

정답 ④ · 해설 보기

115.
(2교시 35번)

마케팅 구성요소(4P)에 해당하지 않는 것은?

  1. ①가격(Price)
  2. ②사람(People)
  3. ③장소(Place)
  4. ④제품(Product)
  5. ⑤촉진(Promotion)
정답 보기

정답 ② · 해설 보기

116.
(2교시 36번)

청소년프로그램 실행에서 전개단계에 해당하지 않는 것은?

  1. ①모든 참여자에게 적절한 반응을 보임
  2. ②참여자들에게 기억에 남을 만한 사례 제시를 통한 활동
  3. ③프로그램에 대한 오리엔테이션 준비
  4. ④참가자의 관심 및 흥미와 연결
  5. ⑤참가자의 적극적 참여 확대
정답 보기

정답 ③ · 해설 보기

117.
(2교시 37번)

청소년프로그램 평가의 논리모형에서 투입 단계에 해당하는 것은?

  1. ①사회성 향상 프로그램 실시
  2. ②프로그램 참가자 수
  3. ③지도사와 학습자 접촉 건수
  4. ④청소년지도사 배치 인원
  5. ⑤참여자 취업률
정답 보기

정답 ④ · 해설 보기

118.
(2교시 38번)

프로그램 평가 유형으로서 형성평가의 기능에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

  1. ①프로그램의 실행과정에서 문제되는 부분을 찾아낸다.
  2. ②프로그램을 운영하는 주체가 계획한 대로 프로그램을 진행하고 있는지 확인한다.
  3. ③프로그램에 참여하고 있는 학습자의 학습 흥미를 자극한다.
  4. ④프로그램의 개발 과정에서 설정한 목적 및 목표 달성에 도움을 준다.
  5. ⑤프로그램 종료 후 의사결정권자에게 프로그램을 판단하는 데 필요한 정보를 제공한다.
정답 보기

정답 ⑤ · 해설 보기

119.
(2교시 39번)

다음 내용에 해당하는 평가모형은?

○ 스터플빔(D. Stufflebeam)

○ CIPP(상황-투입-과정-산출) 모형

○ 의도성-실제성 차원과 목적-수단 차원

  1. ①의사결정중심 평가모형
  2. ②목표지향 평가모형
  3. ③프로그램 논리모형
  4. ④반응적 평가모형
  5. ⑤탈목적 평가모형
정답 보기

정답 ① · 해설 보기

120.
(2교시 40번)

청소년프로그램 평가의 목적에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

  1. ①프로그램의 가치와 장점을 판단하기 위함이다.
  2. ②프로그램 평가 결과를 학습자의 소속 학교에 제공하기 위함이다.
  3. ③프로그램의 목적 달성 정도를 확인하기 위함이다.
  4. ④프로그램에 대한 의사결정을 위한 정보를 제공하기 위함이다.
  5. ⑤프로그램의 효과를 파악하고 판단하기 위함이다.
정답 보기

정답 ② · 해설 보기

청소년문제와 보호

121.
(2교시 41번)

청소년비행을 설명하는 사회학습이론의 개념을 모두 고른 것은?

ㄱ. 차별적 접촉(differential association)

ㄴ. 참여(involvement)

ㄷ. 차별적 강화(differential reinforcement)

ㄹ. 모방(imitation)

ㅁ. 정의(definitions)

  1. ①ㄱ, ㄴ, ㄷ
  2. ②ㄴ, ㄷ, ㅁ
  3. ③ㄴ, ㄹ, ㅁ
  4. ④ㄱ, ㄷ, ㄹ, ㅁ
  5. ⑤ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ
정답 보기

정답 ④ · 해설 보기

122.
(2교시 42번)

청소년기 문제행동을 유발하는 요인으로 옳지 않은 것은?

  1. ①가족갈등
  2. ②또래집단의 배척
  3. ③부모의 애착
  4. ④지역사회의 유해환경
  5. ⑤교사의 학업 압박
정답 보기

정답 ③ · 해설 보기

123.
(2교시 43번)

갓프레드슨(M. Gottfredson)과 허쉬(T. Hirschi)가 제시한 낮은 자기통제력(low self-control)에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

  1. ①자기중심적이며 피해자의 고통을 생각하지 않는다.
  2. ②위험한 일을 추구하지 않는다.
  3. ③즉각적인 쾌락을 추구하는 일을 즐긴다.
  4. ④육체적 활동을 선호한다.
  5. ⑤기술을 습득하거나 계획을 세우는 것을 쉽게 포기한다.
정답 보기

정답 ② · 해설 보기

124.
(2교시 44번)

청소년의 지위비행에 해당하지 않는 것은?

  1. ①폭행
  2. ②음주
  3. ③무단결석
  4. ④가출
  5. ⑤흡연
정답 보기

정답 ① · 해설 보기

125.
(2교시 45번)

청소년기 문제행동의 위험요인에 해당하지 않는 것은?

  1. ①높은 감각추구성향
  2. ②학교환경에 대한 긍정적 지각
  3. ③경제적 빈곤
  4. ④비일관된 양육태도
  5. ⑤부모의 감시와 통제 결여
정답 보기

정답 ② · 해설 보기

126.
(2교시 46번)

학교폭력 유형에 해당하지 않는 것은?

  1. ①강요
  2. ②따돌림
  3. ③금품갈취
  4. ④사이버폭력
  5. ⑤무단결석
정답 보기

정답 ⑤ · 해설 보기

127.
(2교시 47번)

마약류 중 천연약물에 해당하는 것은?

  1. ①코카인
  2. ②엑스터시
  3. ③메스암페타민
  4. ④본드
  5. ⑤LSD
정답 보기

정답 ① · 해설 보기

128.
(2교시 48번)

청소년 가출의 개인적 요인이 아닌 것은?

  1. ①낮은 자아존중감
  2. ②우울감
  3. ③부부갈등
  4. ④충동성
  5. ⑤불안감
정답 보기

정답 ③ · 해설 보기

129.
(2교시 49번)

SNS를 통해 욕설, 거친 언어, 인신 공격성 발언 등을 하는 행위는?

  1. ①해킹
  2. ②게임아이템 절도
  3. ③사이버 재산 비행
  4. ④사이버 언어폭력
  5. ⑤음란사이트 운영
정답 보기

정답 ④ · 해설 보기

130.
(2교시 50번)

청소년의 심리부적응 행동을 모두 고른 것은?

ㄱ. 분노
ㄴ. 과잉행동
ㄷ. 자기통제
ㄹ. 충동
ㅁ. 불안

  1. ①ㄱ, ㄴ, ㄷ
  2. ②ㄱ, ㄷ, ㄹ
  3. ③ㄱ, ㄴ, ㄹ, ㅁ
  4. ④ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ
  5. ⑤ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ
정답 보기

정답 ③ · 해설 보기

131.
(2교시 51번)

학교폭력 발생 시 학교에서 취해야 할 입장으로 옳지 않은 것은?

  1. ①의심되는 사건을 무시하지 않는다.
  2. ②교사 교육을 통해 학교폭력에 관한 이해도를 높인다.
  3. ③모든 설명과 입장에 대해 충분히 귀 기울인다.
  4. ④한 번의 조사로 문제를 해결한다.
  5. ⑤괴롭힘 예방을 위한 자료를 개발ㆍ보급한다.
정답 보기

정답 ④ · 해설 보기

132.
(2교시 52번)

사이버환경에서 발생하는 청소년 문제행동의 유형에 해당하지 않는 것은?

  1. ①스팸메일 유포
  2. ②가정폭력
  3. ③인터넷 도박
  4. ④사이버 따돌림
  5. ⑤사이버 스토킹
정답 보기

정답 ② · 해설 보기

133.
(2교시 53번)

청소년 자살 징후에 해당하는 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 유서작성
ㄴ. 약물 오남용
ㄷ. 자기비하
ㄹ. 잦은 결석

  1. ①ㄱ, ㄴ
  2. ②ㄷ, ㄹ
  3. ③ㄱ, ㄴ, ㄹ
  4. ④ㄴ, ㄷ, ㄹ
  5. ⑤ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
정답 보기

정답 ⑤ · 해설 보기

134.
(2교시 54번)

다음 증상에 해당하는 장애유형은?

○ 체중증가에 대한 지나친 두려움
○ 마른 몸매에 대한 강한 욕구
○ 다이어트에 대한 과도한 집착
○ 계속 굶거나 약을 먹는 부적절한 체중 조절 행위

  1. ①주의력결핍 과잉행동장애
  2. ②배설장애
  3. ③섭식장애
  4. ④성격장애
  5. ⑤외상후 스트레스장애
정답 보기

정답 ③ · 해설 보기

135.
(2교시 55번)

아동ㆍ청소년의 성보호에 관한 법령상 성매매 피해아동ㆍ청소년 지원센터의 업무를 모두 고른 것은?

ㄱ. 진로 상담 및 지원
ㄴ. 진학 상담 및 지원
ㄷ. 직업훈련 상담 및 지원

  1. ①ㄱ
  2. ②ㄷ
  3. ③ㄱ, ㄴ
  4. ④ㄴ, ㄷ
  5. ⑤ㄱ, ㄴ, ㄷ
정답 보기

정답 ⑤ · 해설 보기

136.
(2교시 56번)

학교부적응 원인에 해당하지 않는 것은?

  1. ①낮은 자아존중감
  2. ②부모의 긍정적 양육태도
  3. ③또래관계에서의 소외감
  4. ④부적절한 교육제도
  5. ⑤지역사회의 유해환경
정답 보기

정답 ② · 해설 보기

137.
(2교시 57번)

자살의 유형을 이기적 자살, 이타적 자살, 아노미적 자살, 숙명적 자살로 설명한 학자는?

  1. ①서덜랜드(E. Sutherland)
  2. ②프로이트(S. Freud)
  3. ③뒤르켐(E. Durkheim)
  4. ④에이커스(R. Akers)
  5. ⑤반두라(A. Bandura)
정답 보기

정답 ③ · 해설 보기

138.
(2교시 58번)

청소년 보호법령상 인터넷게임 중독ㆍ과몰입 예방 및 피해 청소년 지원에 해당하는 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 청소년의 인터넷게임 중독ㆍ과몰입 예방을 위한 교육ㆍ상담 및 프로그램 개발ㆍ운영

ㄴ. 인터넷게임 중독ㆍ과몰입 청소년과 그 가족의 치료ㆍ재활을 위하여 협력하는 병원의 지정

ㄷ. 인터넷게임 중독ㆍ과몰입 청소년과 그 가족의 치료ㆍ재활을 위한 프로그램의 개발ㆍ운영

ㄹ. 청소년의 인터넷게임 중독ㆍ과몰입 여부 진단

  1. ①ㄱ, ㄴ
  2. ②ㄴ, ㄷ
  3. ③ㄷ, ㄹ
  4. ④ㄱ, ㄴ, ㄷ
  5. ⑤ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
정답 보기

정답 ⑤ · 해설 보기

139.
(2교시 59번)

청소년 성문제 예방 대책으로 옳지 않은 것은?

  1. ①청소년 유해매체 규제 완화
  2. ②올바른 성가치관 형성을 위한 체계적인 교육
  3. ③성평등 및 인권 교육 강화
  4. ④성교육의 효과를 높이기 위한 콘텐츠의 활용
  5. ⑤전문성을 갖춘 성교육 전문가 양성
정답 보기

정답 ① · 해설 보기

140.
(2교시 60번)

청소년 보호법상 청소년유해약물에 해당하지 않는 것은?

  1. ①「국민건강증진법」에 따른 불량식품
  2. ②「주세법」에 따른 주류
  3. ③「담배사업법」에 따른 담배
  4. ④「마약류 관리에 관한 법률」에 따른 마약류
  5. ⑤「화학물질관리법」에 따른 환각물질
정답 보기

정답 ① · 해설 보기