청소년지도사 2급 제30회(2022) 기출문제

시행 2022-08-27 · 160문항 · 출처: 한국산업인력공단, Q-Net 자료실 · 공공누리 제1유형

전체 풀기 (시험 모드)원문 (Q-Net)2022 전문자격 전 종목

청소년육성제도론

1.

성문법에 해당하는 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 조례
ㄴ. 명령
ㄷ. 판례
ㄹ. 조약
ㅁ. 규칙
ㅂ. 조리

  1. ①ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
  2. ②ㄱ, ㄴ, ㄹ, ㅁ
  3. ③ㄱ, ㄷ, ㅁ, ㅂ
  4. ④ㄴ, ㄷ, ㅁ, ㅂ
  5. ⑤ㄷ, ㄹ, ㅁ, ㅂ
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정답 ② · 해설 보기

2.

청소년 관련법의 연원이 되는 헌법조문으로 보기 어려운 것은?

  1. ①제10조의 행복을 추구할 권리
  2. ②제31조의 능력에 따라 균등하게 교육을 받을 권리
  3. ③제34조의 인간다운 생활을 할 권리
  4. ④제37조의 헌법에 열거되지 아니한 이유로 자유와 권리가 경시되지 아니할 권리
  5. ⑤제125조의 대외무역 육성과 규제ㆍ조정
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3.

아동ㆍ청소년의 성보호에 관한 법률상 아동ㆍ청소년의 성을 사는 행위의 상대방이 되도록 유인ㆍ권유한 자에 관한 처벌 기준은?

  1. ①1년 이하의 징역 또는 1천만원 이하의 벌금
  2. ②2년 이하의 징역 또는 3천만원 이하의 벌금
  3. ③3년 이하의 징역 또는 3천만원 이하의 벌금
  4. ④7년 이하의 징역 또는 5천만원 이하의 벌금
  5. ⑤10년 이하의 징역 또는 5천만원 이하의 벌금
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4.

학교 밖 청소년 지원에 관한 법령상 학교 밖 청소년 지원 위원회에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

  1. ①위원장은 여성가족부장관이 된다.
  2. ②부위원장은 위원 중에서 호선(互選)한다.
  3. ③위원장 1명과 부위원장 1명을 포함한 15명 이내의 위원으로 구성한다.
  4. ④간사는 여성가족부 소속 공무원 중에서 여성가족부장관이 지명한다.
  5. ⑤조직ㆍ구성 및 운영 등에 필요한 사항은 대통령령으로 정한다.
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5.

소년법상 보호처분에 관한 내용이다. ( )에 들어갈 숫자는?

사회봉사명령은 ( )세 이상의 소년에게만 할 수 있다.

  1. ①10
  2. ②11
  3. ③12
  4. ④13
  5. ⑤14
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6.

청소년 보호법상 규정하고 있지 않은 것은?

  1. ①청소년 통행금지ㆍ제한구역의 지정 등
  2. ②청소년유해매체물의 심의ㆍ결정
  3. ③심야 시간대의 인터넷게임 제공 시간제한
  4. ④청소년유해약물등의 판매ㆍ대여 등의 금지
  5. ⑤청소년유해매체물의 자율 규제
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7.

학교폭력예방 및 대책에 관한 법률상 가해학생에 대한 조치 내용으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 학교에서의 봉사
ㄴ. 피해학생에 대한 서면사과
ㄷ. 출석정지
ㄹ. 학내외 전문가에 의한 특별 교육이수 또는 심리치료

  1. ①ㄱ, ㄹ
  2. ②ㄴ, ㄷ
  3. ③ㄱ, ㄴ, ㄷ
  4. ④ㄱ, ㄴ, ㄹ
  5. ⑤ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
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8.

근로기준법상 명시된 근로시간에 관한 내용이다. ( )에 들어갈 숫자는?

( )세 이상 18세 미만인 사람의 근로시간은 1일에 7시간, 1주에 35시간을 초과하지 못한다. 다만, 당사자 사이의 합의에 따라 1일에 1시간, 1주에 5시간을 한도로 연장할 수 있다.

  1. ①12
  2. ②13
  3. ③14
  4. ④15
  5. ⑤16
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9.

청소년활동 진흥법령상 수련시설의 시설기준 중 일반기준에 속하는 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 야외집회장 ㄴ. 수련의 숲 ㄷ. 특성화수련활동장
ㄹ. 체육활동장 ㅁ. 자치활동실

  1. ①ㄱ, ㄴ, ㄷ
  2. ②ㄱ, ㄴ, ㄹ
  3. ③ㄷ, ㄹ, ㅁ
  4. ④ㄱ, ㄷ, ㄹ, ㅁ
  5. ⑤ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ
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10.

아동ㆍ청소년의 성보호에 관한 법률상 내용으로 옳은 것은?

  1. ①아동ㆍ청소년이란 21세 미만의 자를 말한다.
  2. ②사법경찰관리는 아동ㆍ청소년대상 디지털 성범죄의 수사 목적을 달성하기 위하여 부득이한 경우 신분위장수사를 할 수 있다.
  3. ③신고의무자가 아동ㆍ청소년을 대상으로 성범죄를 범한 경우에는 그 죄에 정한 형의 2배까지 가중처벌한다.
  4. ④아동ㆍ청소년대상 성범죄의 공소시효는 피해 사건 발생일로부터 진행한다.
  5. ⑤공개정보 내용은 성명, 나이, 주소, 직업, 신체정보 등이다.
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11.

학교 밖 청소년 지원에 관한 법률상의 내용으로 옳지 않은 것은?

  1. ①여성가족부장관은 학교 밖 청소년에 대한 실태조사를 실시하여야 한다.
  2. ②학교 밖 청소년에 대한 실태조사는 3년 주기로 실시ㆍ공표되어야 한다.
  3. ③상담지원, 직업체험 및 취업지원, 자립지원 등을 할 수 있다.
  4. ④교육지원의 방법 및 절차 등에 필요한 사항은 여성가족부령으로 정한다.
  5. ⑤학교 밖 청소년 지원계획의 수립ㆍ시행 등에 필요한 사항은 대통령령으로 정한다.
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12.

소년법상의 내용으로 옳지 않은 것은?

  1. ①“보호자”란 법률상 감호교육을 할 의무가 있는 자 또는 현재 감호하는 자를 말한다.
  2. ②소년 보호사건의 심리와 처분 결정은 소년부 단독판사가 한다.
  3. ③사건 본인이 정당한 이유 없이 소환에 응하지 아니하여도 소년부 판사는 동행영장을 발부할 수 없다.
  4. ④보호처분 중 단기 보호관찰기간은 1년으로 한다.
  5. ⑤소년 보호사건의 관할은 소년의 행위지, 거주지 또는 현재지로 한다.
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13.

청소년 관련법에서 규정하고 있는 연령으로 옳은 것은?

  1. ①청소년 기본법의 청소년: 24세 미만인 자
  2. ②청소년복지 지원법의 청소년: 21세 미만인 자
  3. ③청소년복지 지원법의 청소년증 발급 대상: 20세 미만인 자
  4. ④소년법의 소년: 21세 미만인 자
  5. ⑤청소년 보호법의 청소년: 만 19세 미만인 자(다만, 만 19세가 되는 해의 1월 1일을 맞이한 사람은 제외)
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14.

청소년보호법상 청소년보호종합대책을 수립하여야 하는 주기는?

  1. ①1년
  2. ②2년
  3. ③3년
  4. ④4년
  5. ⑤5년
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15.

청소년 기본법상 청소년육성기금에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

  1. ①기금의 관리ㆍ운용에 필요한 사항은 여성가족부령으로 정한다.
  2. ②기금 조성 사업을 위한 지원 사업에 사용한다.
  3. ③청소년시설의 설치와 운영을 위한 지원 사업에 사용한다.
  4. ④청소년지도자의 양성을 위한 지원 사업에 사용한다.
  5. ⑤기금의 운용으로 생기는 수익금을 재원으로 조성한다.
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16.

청소년복지 지원법상 위기청소년 특별지원에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

  1. ①생활지원, 학업지원, 의료지원, 직업훈련지원 등을 물품 또는 서비스의 형태로 제공한다.
  2. ②대상 청소년의 선정 기준, 범위 및 기간과 그 밖에 필요한 사항은 대통령령으로 정한다.
  3. ③반드시 필요하다고 인정되는 경우에는 금전의 형태로 제공할 수 있다.
  4. ④보호자는 청소년의 동의없이 특별지원을 신청할 수 있다.
  5. ⑤청소년 본인도 특별지원을 신청할 수 있다.
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17.

청소년활동 진흥법령상 수련시설 종합평가 결과를 공개하여야 하는 자는?

  1. ①보건복지부장관
  2. ②여성가족부장관
  3. ③교육부장관
  4. ④행정안전부장관
  5. ⑤기획재정부장관
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18.

근로기준법상 사용자가 연소자 증명서를 사업장에 갖추어야 하는 연령 기준은?

  1. ①15세 미만
  2. ②16세 미만
  3. ③17세 미만
  4. ④18세 미만
  5. ⑤19세 미만
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19.

청소년방과후아카데미 등 방과 후 활동프로그램의 개발ㆍ지원을 담당하는 여성가족부 부서는?

  1. ①청소년보호환경과
  2. ②청소년자립지원과
  3. ③청소년활동안전과
  4. ④청소년활동진흥과
  5. ⑤청소년정책과
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20.

제6차 청소년정책기본계획의 4대 정책목표가 아닌 것은?

  1. ①가족 기능 및 사회안전망 강화
  2. ②청소년 주도의 활동 활성화
  3. ③청소년 자립 및 보호지원 강화
  4. ④청소년정책 추진체계 혁신
  5. ⑤청소년 참여 및 권리증진
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청소년지도방법론

21.

다음 설명에서 ( )에 공통으로 들어갈 환경체계로 옳은 것은?

브론펜브레너(U. Bronfenbrenner) 생태학적 모델의 환경체계 중 ( )는 청소년이 주된 역할을 하거나 직접 경험하지는 않지만 그럼에도 불구하고 청소년에게 영향을 미치는 사회적 구조를 말한다. 부모의 직장 및 직업조건은 전형적인 ( )이다.

  1. ①미시체계(microsystem)
  2. ②중간체계(mesosystem)
  3. ③외적체계(exosystem)
  4. ④거시체계(macrosystem)
  5. ⑤초월체계(hypersystem)
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22.

가드너(H. Gardner)의 다중지능에 해당하지 않는 것은?

  1. ①자연탐구지능
  2. ②공간지능
  3. ③대인관계지능
  4. ④감각지능
  5. ⑤운동지능
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23.

다음이 설명하는 청소년 지도방법의 원리는?

○ 청소년의 실천적 행위와 체험을 중심으로 한다.

○ 스스로의 체험을 통한 탐구에 중점을 둔다.

○ 반성적 과정 혹은 반성적 성찰(reflective thinking)을 강조한다.

  1. ①존중의 원리
  2. ②자기주도의 원리
  3. ③활동중심의 원리
  4. ④맥락의 원리
  5. ⑤다양성의 원리
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24.

조하리 창(Johari Window)의 영역으로 옳지 않은 것은?

  1. ①개방영역
  2. ②맹인영역
  3. ③은폐영역
  4. ④미지영역
  5. ⑤반응영역
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25.

다음 ( )에 공통으로 들어갈 용어는?

사회적 구성주의의 원류인 비고츠키(L. Vygotsky)에 따르면 인간이 ( )을(를) 사용할 수 있음으로 해서 다른 동물과 구분되는 고등정신기능을 발전시킬 수 있게 되었다. ( )을(를) 통해 사회적 상호작용이 가능하며 의미의 사회적 해석과 소통, 공유가 가능하다.

  1. ①언어
  2. ②비계
  3. ③근접발달영역(ZPD)
  4. ④기구
  5. ⑤자연
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26.

반두라(B. Bandura)의 관찰학습 과정에서 ( )에 들어갈 단계는?

주의집중 - 파지 - 재생 - ( )

  1. ①동기화
  2. ②자극
  3. ③주의분산
  4. ④기억
  5. ⑤성숙
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27.

동기유발에 관한 ARCS모형의 요소와 그 하위전략의 연결로 옳지 않은 것은?

  1. ①주의 - 다양성의 전략
  2. ②관련성 - 친밀성의 전략
  3. ③관련성 - 부합성의 전략
  4. ④자신감 - 긍정적 피드백 전략
  5. ⑤만족감 - 자연적 결과 창출 전략
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28.

콜브(D. Kolb)의 학습모형에서 A 단계에 관한 설명으로 옳은 것은?

구체적인 경험 → 반성적 고찰 → ( A ) → 활동적 적용과 검증

  1. ①특정한 경험들, 사람들과의 직·간접적인 활동, 느낌 등을 포함한다.
  2. ②내적 관찰과 분석을 통해 파악한 체험활동의 의미를 일반화하여 새로운 개념과 이론 등을 형성하게 된다.
  3. ③새롭게 형성된 추상적 지식을 새로운 상황에서의 문제 해결을 통해 적용하고 검증한다.
  4. ④전 단계에서 접하게 된 정보와 자극 등을 비판적으로 되돌아보고 내적으로 생각하게 된다.
  5. ⑤활동에 참여하여 새로운 사물, 사람, 상황 등에 대해 새로운 외적 정보와 자극을 오감을 통해 파악하게 된다.
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29.

청소년지도방법에서 시작단계의 내용으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 지도 환경의 준비
ㄴ. 친밀감 조성
ㄷ. 동기유발
ㄹ. 집단의 구성
ㅁ. 선행경험의 진단과 재생

  1. ①ㄱ, ㄴ, ㄷ
  2. ②ㄱ, ㄴ, ㄹ
  3. ③ㄱ, ㄷ, ㅁ
  4. ④ㄴ, ㄷ, ㅁ
  5. ⑤ㄴ, ㄹ, ㅁ
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30.

지도방법의 실행단계에 해당하지 않는 것은?

  1. ①기획안 작성
  2. ②피드백 제공
  3. ③상호작용 지도
  4. ④적절한 자극제시
  5. ⑤초점과 집중력 유지
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31.

지도방법의 사전준비단계에 관한 설명으로 옳은 것은?

  1. ①참여 청소년간의 친밀감과 신뢰감 조성 단계
  2. ②청소년지도가 본격적으로 시작되는 실제 및 실행 단계
  3. ③목표달성 정도와 계획 수행의 효과성을 분석하는 단계
  4. ④지도목표를 구체적인 형태로 청소년에게 전달하는 단계
  5. ⑤청소년지도자가 청소년을 대면하기 전의 목표 설정 단계
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32.

지도방법의 평가단계에 해당하는 것은?

  1. ①수행유도
  2. ②파지 및 전이
  3. ③적절한 자극 제시
  4. ④평가도구 운용
  5. ⑤활동참여 촉진
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33.

개인중심 청소년지도방법으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 인턴십 ㄴ. 도제제도 ㄷ. 세미나

ㄹ. 토의 ㅁ. 컴퓨터보조학습(CAI)

  1. ①ㄱ, ㄴ, ㄷ
  2. ②ㄱ, ㄴ, ㄹ
  3. ③ㄱ, ㄴ, ㅁ
  4. ④ㄴ, ㄷ, ㄹ
  5. ⑤ㄷ, ㄹ, ㅁ
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34.

지도매체 종류에 관한 연결이 옳은 것은?

  1. ①시각자료 - 오디오테이프
  2. ②시청각자료 - DVD
  3. ③청각자료 - 컴퓨터
  4. ④청각자료 - 유튜브
  5. ⑤시청각자료 - 사진
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35.

집단중심 청소년지도방법에 해당하지 않는 것은?

  1. ①브레인스토밍
  2. ②감수성훈련
  3. ③토론
  4. ④직접개별학습
  5. ⑤강의
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36.

청소년 지도매체의 기능에 해당하지 않는 것은?

  1. ①교수 기능
  2. ②정보 전달
  3. ③매개적 보조
  4. ④학습경험 구성
  5. ⑤교육목표 설정
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37.

데일(E. Dale)의 경험의 원추모형 중 상징적·추상적 단계에 해당하는 것은?

  1. ①언어기호
  2. ②라디오
  3. ③영화
  4. ④견학
  5. ⑤전시
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38.

청소년지도 매체의 선정과 준비에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

  1. ①청소년특성에 맞추어 선정한다.
  2. ②매체의 실용성과 편의성은 고려하지 않는다.
  3. ③매체의 속성과 기능에 따라 활용한다.
  4. ④물리적 환경에 따라 선정한다.
  5. ⑤청소년집단의 규모를 고려한다.
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39.

청소년 지도자의 인간적인 자질로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 진실성 ㄴ. 상담기술 ㄷ. 자기효능감

ㄹ. 가치관 ㅁ. 리더십

  1. ①ㄱ, ㄴ, ㄷ
  2. ②ㄱ, ㄴ, ㅁ
  3. ③ㄱ, ㄷ, ㄹ
  4. ④ㄴ, ㄷ, ㅁ
  5. ⑤ㄴ, ㄹ, ㅁ
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40.

다음에서 설명하는 청소년 지도자의 역할은?

○ 청소년의 개인적 성장을 지원한다.

○ 청소년의 개별성, 자율성, 다양성을 존중함으로써 잠재역량을 최대한 활성화시킨다.

  1. ①촉진자
  2. ②예술가
  3. ③과학자
  4. ④지역사회 지도자
  5. ⑤프로그램 설계자
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청소년심리 및 상담

41.

청소년기에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. adolescence는 성인의 모습으로 성장해 나간다는 의미이다.
ㄴ. 바커(R. Barker)는 성장의 비동시적인 현상으로 인해 청소년기의 혼란은 불가피하다고 주장하였다.
ㄷ. 홀(S. Hall)은 청소년기에 엄격한 도제교육의 필요성을 강조하였다.
ㄹ. 맥켄들리스(B. McCandless)는 청소년들의 행동 동기로서 욕구를 강조하였다.

  1. ①ㄱ, ㄴ
  2. ②ㄴ, ㄷ
  3. ③ㄷ, ㄹ
  4. ④ㄱ, ㄴ, ㄹ
  5. ⑤ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
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42.

다음 사례에 나타난 실험설계의 내적타당도를 위협하는 요인은?

유튜버 A의 방송이 청소년들의 폭력성을 증가시키는지 여부를 검증하기 위하여 실험집단에 남자 청소년 100명, 통제집단에 여자 청소년 100명을 배치하였다. 실험집단에게는 하루 두 시간씩 한 달간 유튜버 A의 방송을 시청하게 하고, 통제집단에게는 해당 방송 시청을 금지하였다. 사전 폭력성 검사 결과 두 집단의 폭력성 정도의 차이는 통계적으로 유의하지 않았으나, 사후 폭력성 검사 결과 실험집단의 폭력성 정도가 통제집단에 비해 통계적으로 유의한 수준에서 높게 나타났다. 사전 및 사후 폭력성 검사에는 동일한 문항들이 사용되었다.

  1. ①역사 효과
  2. ②성숙 효과
  3. ③검사 도구 효과
  4. ④통계적 회귀
  5. ⑤편향된 표본 선정
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43.

측정과 척도에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 써스톤(L. Thurstone)의 유사등간법은 평정자가 진술문 간의 등간성을 판단할 수 있다는 것을 전제로 한다.
ㄴ. 특정한 태도나 인식점수는 대표적인 등간척도이다.
ㄷ. 개별 문항들을 서열화하여 누적하는 것은 거트만(L. Guttman)의 척도분석법이다.
ㄹ. 대상의 속성에 대하여 상대적 서열을 표기하는 척도는 명목척도이다.

  1. ①ㄱ, ㄴ
  2. ②ㄷ, ㄹ
  3. ③ㄱ, ㄴ, ㄷ
  4. ④ㄴ, ㄷ, ㄹ
  5. ⑤ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
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44.

청소년기 생물학적 발달에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 사춘기 발달에 중요한 역할을 하는 호르몬으로 안드로겐과 에스트로겐이 있다.
ㄴ. 청소년기 초기에 키와 몸무게가 급격히 증가하는 현상을 성장급등 현상이라고 한다.
ㄷ. 신체적 변화에 대한 불만은 남자 청소년이 여자 청소년에 비해 더 큰 편이다.
ㄹ. 테스토스테론은 자궁의 발달에 영향을 미친다.

  1. ①ㄱ, ㄴ
  2. ②ㄱ, ㄷ
  3. ③ㄴ, ㄷ
  4. ④ㄴ, ㄹ
  5. ⑤ㄷ, ㄹ
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45.

청소년기 인지발달에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

  1. ①상상적 청중은 청소년기의 강한 자의식을 표현하는 개념이다.
  2. ②개인적 우화는 청소년이 자신을 특별한 존재로 여기는 경향을 표현하는 개념이다.
  3. ③피아제(J. Piaget)의 인지발달단계에서 청소년기는 형식적 조작단계에 속한다.
  4. ④형식적 조작단계에서는 사고과정을 위한 사고가 가능하게 된다.
  5. ⑤청소년들의 자기존재 불멸성에 대한 믿음은 상상적 청중에 기인한다.
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46.

콜버그(L. Kohlberg)의 청소년기 도덕성 발달이론에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

  1. ①옳고 그름에 대한 인지적 판단에 근거한 이론이다.
  2. ②도덕성의 개념에는 정의와 배려의 의미가 모두 포함된다.
  3. ③피아제(J. Piaget)의 도덕성 발달이론을 발전시킨 이론이다.
  4. ④연구방법 측면에서 남성편향적이라는 비판을 받는다.
  5. ⑤인습적 수준에서는 타인의 승인이나 사회적 질서를 유지하기 위해 규칙을 따른다.
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47.

에릭슨(E. Erikson)의 심리사회발달이론에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

  1. ①발달의 범위를 인생의 전반으로 확장시켰다.
  2. ②단계별 발달과업과 위기를 구체적으로 제시하였다.
  3. ③출생에서 노년까지 총 8단계로 발달단계를 구분하였다.
  4. ④청소년기의 심리사회적 갈등은 정체감과 역할혼미 사이에서 발생한다.
  5. ⑤자아정체감 형성은 출생 이후 전 생애에 걸쳐 이루어진다.
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48.

자신이 속한 문화권에서 주류적 규범으로 받아들여지는 남성다움 또는 여성다움을 자신이 속한 성별이 취해야 할 바람직한 행위 양식으로 내면화시키는 과정을 지칭하는 개념은?

  1. ①양성성(androgyny)
  2. ②성역할 고정화
  3. ③성억압 저항
  4. ④성정체성 혼란
  5. ⑤성퇴행
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정답 ② · 해설 보기

49.

브론펜브레너(U. Bronfenbrenner)의 생태학적 이론에서 개인을 둘러싸고 있는 근접환경으로서 집의 규모나 부모의 교육수준이 속해있는 환경체계는?

  1. ①미시체계
  2. ②중간체계
  3. ③외체계
  4. ④거시체계
  5. ⑤시간체계
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정답 ① · 해설 보기

50.

프로이트(S. Freud)의 발달단계 중 이성과의 성숙한 사랑을 추구하는 단계는?

  1. ①구강기
  2. ②항문기
  3. ③남근기
  4. ④잠복기
  5. ⑤생식기
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정답 ⑤ · 해설 보기

51.

청소년기 또래집단의 기능에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 중요한 의사결정의 판단기준을 형성하게 한다.

ㄴ. 서로 동등한 위치에서 상호역동적인 대인관계를 경험하게 한다.

ㄷ. 청소년기 발달과업인 정체감 형성에 영향을 미친다.

ㄹ. 사회적 지지와 정서적 안정감의 근원이 된다.

  1. ①ㄱ, ㄴ
  2. ②ㄷ, ㄹ
  3. ③ㄱ, ㄴ, ㄷ
  4. ④ㄴ, ㄷ, ㄹ
  5. ⑤ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
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정답 ⑤ · 해설 보기

52.

수퍼(D. Super)의 진로발달단계에 포함되지 않는 것은?

  1. ①성장기
  2. ②탐색기
  3. ③현실기
  4. ④확립기
  5. ⑤유지기
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정답 ③ · 해설 보기

53.

DSM-5에 근거한 불안장애의 하위유형이 아닌 것은?

  1. ①공황장애
  2. ②광장공포증
  3. ③강박장애
  4. ④선택적 함구증
  5. ⑤범불안장애
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정답 ③ · 해설 보기

54.

청소년 상담과정단계와 상담자 과업의 연결이 옳지 않은 것은?

  1. ①초기단계-사례개념화
  2. ②초기단계-상담의 목표를 정하고 진행방식을 합의
  3. ③중기단계-문제해결 단계로 상담기법 적용
  4. ④중기단계-상담목표 달성에 대한 평가
  5. ⑤종결단계-종결에 대한 내담자의 불안을 다룸
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정답 ④ · 해설 보기

55.

청소년상담자의 윤리적 의무에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 내담자의 생명이나 사회의 안전을 위협하는 경우 비밀을 공개할 수 있다.

ㄴ. 내담자의 동의가 없더라도 상담내용을 녹음할 수 있다.

ㄷ. 내담자의 문제 특성에 따라 사적관계를 맺을 수 있다.

  1. ①ㄱ
  2. ②ㄴ
  3. ③ㄱ, ㄷ
  4. ④ㄴ, ㄷ
  5. ⑤ㄱ, ㄴ, ㄷ
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정답 ① · 해설 보기

56.

(  )에 들어갈 행동수정 기법은?

○ (ㄱ)은(는) 부적절한 행동을 했을 때 강화를 받을 수 있는 기회를 일시적으로 박탈하는 기법이다.

○ (ㄴ)은(는) 불안위계표를 작성하고 긴장을 이완하면서 단계적으로 불안을 감소시키는 기법이다.

  1. ①ㄱ: 타임아웃, ㄴ: 체계적 둔감법
  2. ②ㄱ: 혐오치료, ㄴ: 모델링기법
  3. ③ㄱ: 프리맥의 강화원리, ㄴ: 체계적 둔감법
  4. ④ㄱ: 프리맥의 강화원리, ㄴ: 자기지도
  5. ⑤ㄱ: 타임아웃, ㄴ: 행동연쇄법
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정답 ① · 해설 보기

57.

청소년상담의 목표에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 청소년기에 보편적으로 직면하는 문제를 해결한다.

ㄴ. 청소년기 발달과업을 성취하여 성인기를 준비하도록 조력한다.

ㄷ. 각종 부적응 행동과 일탈 행동을 사전에 예방한다.

ㄹ. 청소년 각자의 잠재능력을 계발하도록 조력한다.

  1. ①ㄱ, ㄴ
  2. ②ㄷ, ㄹ
  3. ③ㄱ, ㄴ, ㄷ
  4. ④ㄴ, ㄷ, ㄹ
  5. ⑤ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
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정답 ⑤ · 해설 보기

58.

집단상담에 적합한 내담자를 모두 고른 것은?

ㄱ. 자아가 고갈되거나 와해되어 다른 사람에게 극도로 의존적인 내담자

ㄴ. 다른 사람과의 유대감 및 협동심의 향상이 필요한 내담자

ㄷ. 자신의 관심사나 문제에 관해 다른 사람의 반응이 필요한 내담자

ㄹ. 다른 사람에 대한 배려와 존중을 습득해야 할 것으로 판단되는 내담자

  1. ①ㄱ, ㄴ
  2. ②ㄷ, ㄹ
  3. ③ㄱ, ㄴ, ㄷ
  4. ④ㄴ, ㄷ, ㄹ
  5. ⑤ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
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정답 ④ · 해설 보기

59.

가족상담이론에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

  1. ①전략적 가족상담은 문제행동에 숨겨진 동기를 통찰하도록 한다.
  2. ②다세대 가족상담은 융합된 가족의 분화를 촉진하여 자율적으로 기능하도록 한다.
  3. ③구조적 가족상담은 가족 문제를 해결하기 위하여 가족 구조를 파악한다.
  4. ④경험적 가족상담은 가족구성원의 진솔한 의사소통을 강조한다.
  5. ⑤해결중심적 가족상담은 문제 그 자체보다는 해결방안에 초점을 둔다.
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정답 ① · 해설 보기

60.

청소년 대인관계 문제에 관한 인지적 상담전략으로 옳은 것은?

  1. ①감정목록 작성과 정서 초점화 기법을 통해 변화를 꾀한다.
  2. ②과일반화, 감정적 추리, 개인화 기법을 통해 변화를 꾀한다.
  3. ③역할연기와 행동시연, 이완훈련을 통해 변화를 꾀한다.
  4. ④자기주장 훈련과 자기관리를 통해 변화를 꾀한다.
  5. ⑤빈 의자 기법과 꿈의 해석을 통해 변화를 꾀한다.
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정답 ② · 해설 보기

청소년문화

61.

대중매체에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

  1. ①소수의 특정집단을 대상으로 제작ㆍ보급한다.
  2. ②문화를 전승ㆍ보급시키는 기능을 수행한다.
  3. ③일방향 의사소통에서 양방향 의사소통 방식으로 변화하고 있다.
  4. ④실제를 보여주지만 때로는 허구의 세계를 보여주기도 한다.
  5. ⑤최근에는 1인 미디어 플랫폼을 통한 콘텐츠 생산이 가능하다.
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정답 ① · 해설 보기

62.

다음에서 설명하는 청소년문화 관점은?

○ 사회 문제는 사회의 구조적 모순에서 발생된다고 보고, 사회구조적 모순의 해결에 초점을 둠

○ 사회는 구성원의 동의나 합의에 의해서가 아니라 모종의 세력에 의해서 강제적으로 유지됨

○ 청소년문화 자체의 문제가 아니라 문화를 표현해 내는 형상, 사회구조 등이 문제임

  1. ①진화론적 관점
  2. ②갈등론적 관점
  3. ③기능주의적 관점
  4. ④상대주의적 관점
  5. ⑤생태학적 관점
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정답 ② · 해설 보기

63.

문화의 유형에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

  1. ①정신문화는 인간의 가치나 신념 등으로 유지되는 문화이다.
  2. ②심미적 문화는 문화, 예술 등과 같이 인간의 정신적 삶을 풍요롭게 하는 문화이다.
  3. ③물질문화는 정신적 문화가 가시적 형태로 표현되어 나타나는 문화이다.
  4. ④내재된 문화는 청소년들의 독특한 복장이나 머리형태에 부여된 의미 등과 같이 직접적으로 관찰하기 어려운 문화이다.
  5. ⑤중핵문화는 특정 소수의 사람들이 만들고 그들만이 향유하는 문화이다.
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정답 ⑤ · 해설 보기

64.

청소년문화를 바라보는 시각에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

  1. ①비행문화 관점은 청소년들이 문제행동이나 비행을 지향한다고 보는 관점이다.
  2. ②미성숙한 문화 관점은 청소년문화가 기성세대의 문화적 수준과 차이가 없다는 관점이다.
  3. ③하위문화 관점은 청소년문화가 하나의 하위문화를 이룬다고 보는 관점이다.
  4. ④대항문화 관점은 청소년문화가 기성세대의 문화를 거부하고 개혁과 변화를 요구한다고 보는 관점이다.
  5. ⑤다양한 문화 중 하나의 문화 관점은 청소년이 그들만의 독특한 문화를 만들어 낸다고 보는 관점이다.
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정답 ② · 해설 보기

65.

상징체계로서의 청소년문화 관점에 해당하지 않는 것은?

  1. ①문화를 집단 구성원 간의 의사소통의 한 방식으로 본다.
  2. ②문화를 집단 내 사람들이 경험을 나누고 특정한 삶의 방식으로 유도, 규제하기 위한 소통 체계로 간주한다.
  3. ③청소년문화는 사회ㆍ경제ㆍ문화적으로 소외된 청소년 계층이 사회환경에 부적응하여 나타내는 행위의 총체이다.
  4. ④청소년문화는 청소년 나름의 독특한 은어나 속어, 패션스타일 등을 공유하며 소통한다.
  5. ⑤기성세대와 청소년세대는 서로 다른 의사소통방식으로 인해 소통의 한계에 부딪치기도 한다.
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정답 ③ · 해설 보기

66.

학교문화의 특징에 관한 설명으로 옳은 것은?

  1. ①학교문화는 구성원 간에 상호작용 없이 교사문화, 수업문화, 학생문화가 구별되어 나타난다.
  2. ②학교문화는 구성원의 특성이 유사하여 갈등과 대립이 나타나지 않는다.
  3. ③교사문화는 개별성이 강하기 때문에 준거지향적 특성을 지닌다.
  4. ④수업문화 중 잠재적 교육과정은 표면적 교육과정과 달리 교사와 학생 간 상호작용이 나타나지 않는다.
  5. ⑤학생문화는 학교 안에서 나타나는 청소년문화의 하위문화적 특성을 지닌다.
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정답 ⑤ · 해설 보기

67.

다음에서 설명하는 청소년문화의 구성요소는?

○ 사회를 구성하는 특정 조직인의 구체적인 체계를 지원하는 신념

○ 문화의 근본문제에 대한 방향 지시적 역할을 담당

○ 구체적인 사회 체계에 대한 강한 태도나 신념

  1. ①상징
  2. ②이데올로기
  3. ③언어
  4. ④규범
  5. ⑤가치
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정답 ② · 해설 보기

68.

우리나라 청소년문화의 특징으로 옳지 않은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 물질주의적 경향이 강하다.

ㄴ. 이상주의적 경향이 강하다.

ㄷ. SNS에 대한 의존도가 높다.

ㄹ. 문화의 획일성이 증가한다.

  1. ①ㄱ, ㄴ
  2. ②ㄴ, ㄷ
  3. ③ㄴ, ㄹ
  4. ④ㄷ, ㄹ
  5. ⑤ㄱ, ㄷ, ㄹ
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정답 ③ · 해설 보기

69.

물질문화의 변동속도를 비물질문화가 쫓아가지 못하는 문화변동의 형태는?

  1. ①문화지체
  2. ②문화접변
  3. ③문화전계
  4. ④문화결핍
  5. ⑤문화이식
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70.

다음이 설명하는 문화의 특성은?

○ 문화는 국가별, 지역별, 개인별로 여러 유형의 문화가 나타난다.

○ 사회마다 독특한 문화가 있다는 것을 전제하고 문화적 상대성을 인정한다.

  1. ①가변성
  2. ②공유성
  3. ③축적성
  4. ④다양성
  5. ⑤학습성
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71.

이메일, 문자메시지, SNS 등과 같은 사이버매체를 활용한 괴롭힘을 지칭하는 것은?

  1. ①사이버불링
  2. ②인터넷 매매춘 알선
  3. ③아이디(ID) 도용
  4. ④인터넷광고
  5. ⑤사이버 팸
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72.

온라인게임의 일반적 특성에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

  1. ①스트레스 해소와 긴장 완화
  2. ②다양한 간접 체험
  3. ③가상과 현실의 명확한 구분 가능
  4. ④무분별한 모방으로 인한 부작용 발생
  5. ⑤과몰입으로 인해 수면부족, 학업에 지장 초래
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73.

청소년 여가의 특징에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 개인주의적이다. ㄴ. 생산지향적이다. ㄷ. 물질지향적이다.

ㄹ. 현실만족주의적이다. ㅁ. 자기표현적이다.

  1. ①ㄱ, ㄴ
  2. ②ㄴ, ㄹ
  3. ③ㄱ, ㄷ, ㄹ
  4. ④ㄱ, ㄷ, ㄹ, ㅁ
  5. ⑤ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ
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74.

현대사회와 청소년문화의 특징에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

  1. ①소비뿐만 아니라 생산을 주도한다.
  2. ②최신 기술산업 발달과 무관하다.
  3. ③지역의 경계나 국경을 넘어 확대되고 있다.
  4. ④지속적으로 변화한다.
  5. ⑤복합적인 성격을 보인다.
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75.

새로운 청소년문화 정책 개발에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

  1. ①청소년 문화공간을 기능적 다양성 측면에서 확대해야 한다.
  2. ②청소년 역량개발이라는 관점에서 접근할 필요가 있다.
  3. ③청소년의 건전한 사회관계 형성의 장을 마련할 필요가 있다.
  4. ④청소년의 의견을 수렴하고, 청소년중심의 문화를 강화해야 한다.
  5. ⑤기성세대의 입장을 대변하는 정책을 수립해야 한다.
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76.

디지털 미디어 시대의 팬덤문화에 관한 설명으로 옳은 것은?

  1. ①생산자에 의해 일방적으로 제공되는 문화로 변화하고 있다.
  2. ②문자, 이미지, 소리, 움직임 등과 같은 다양한 상징체계의 복합적인 표현이 어렵다.
  3. ③스타와 관련된 문화상품을 수집하고 소유ㆍ생산함으로써 자본을 축적한다.
  4. ④팬덤에서 팬은 수동적이며 맹목적인 수용자이다.
  5. ⑤나이, 직업, 성별 등에 대한 경계가 분명하다.
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77.

현대사회에서 올바른 청소년문화 정착에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

  1. ①다양한 시각과 논리에서 상대의 문화를 이해하려고 노력해야 한다.
  2. ②다양한 환경과 관계 속에서 형성되므로 문화의 일부로 존중해야 한다.
  3. ③다양성과 창조성을 배양할 수 있는 청소년문화가 정착되어야 한다.
  4. ④다양한 청소년문화 형성과정에서 청소년은 수동적 존재로 간주되어야 한다.
  5. ⑤건전한 청소년문화를 위한 다양한 문화활동이 지원되어야 한다.
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78.

다음이 설명하는 후프스(D. Hoopes)의 문화 간 학습과정 단계는?

다른 문화가 가진 삶의 방식이 자신의 문화와 부합하지 않더라도 다른 문화가 가진 나름의 삶의 방식을 있는 그대로 인정해가는 단계

  1. ①수용 및 존중 단계
  2. ②자민족중심주의 단계
  3. ③인식 단계
  4. ④이해 단계
  5. ⑤음미 및 가치부여 단계
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79.

청소년문화의 발전 방향에 관한 설명으로 옳은 것은?

  1. ①청소년들의 인지적 역량 강화를 지원하는 문화활동에 집중한다.
  2. ②사회적 지원이 필요한 청소년들에게만 문화혜택 서비스를 강화한다.
  3. ③청소년문화와 기성세대문화를 분리시킨다.
  4. ④기성세대가 청소년문화를 주도한다.
  5. ⑤다양한 문화 체험과 활동의 기회를 확대한다.
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80.

스턴버그(R. Sternberg)의 사랑의 유형에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

  1. ①우정(friendship)은 친밀감은 있고, 열정과 언약은 없는 형태이다.
  2. ②열정적(infatuation) 사랑은 친밀함과 언약은 없고, 열정은 있는 형태이다.
  3. ③공허한(empty) 사랑은 친밀감과 열정은 없고, 언약은 있는 형태이다.
  4. ④우애적(companionate) 사랑은 친밀감은 있고, 열정과 언약은 없는 형태이다.
  5. ⑤낭만적(romantic) 사랑은 친밀감과 열정은 있고, 언약은 없는 형태이다.
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2교시

청소년활동

81.
(2교시 1번)
청소년활동 진흥법령상 청소년수련활동 인증을 반드시 받아야 하는 활동이 아닌 것은?
  1. ①항공활동(행글라이딩)
  2. ②장거리걷기활동(10 km 이상)
  3. ③심성수련활동(30명 미만)
  4. ④수상활동(모터보트)
  5. ⑤참가대상이 150명 이상인 활동
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82.
(2교시 2번)
청소년수련활동 신고수리 절차로 옳은 것은?
  1. ①신고서 제출 → 접수 → 모집활동 → 신고수리 → 보완사항 검토 및 통보
  2. ②신고서 제출 → 접수 → 신고수리 → 모집활동 → 보완사항 검토 및 통보
  3. ③접수 → 신고서 제출 → 보완사항 검토 및 통보 → 모집활동 → 신고수리
  4. ④접수 → 신고서 제출 → 모집활동 → 보완사항 검토 및 통보 → 신고수리
  5. ⑤신고서 제출 → 모집활동 → 접수 → 보완사항 검토 및 통보 → 신고수리
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83.
(2교시 3번)
국제청소년성취포상제 포상담당관의 역할로 옳은 것은?
  1. ①참여청소년 포상활동 지원 및 관리
  2. ②한국사무국 운영 총괄
  3. ③포상제 운영규정 및 제도 개선
  4. ④해당 운영기관 포상지도자 관리 및 감독
  5. ⑤포상운영사무국 및 포상센터 모니터링
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84.
(2교시 4번)
청소년활동 진흥법상 지방청소년활동진흥센터의 사업에 해당하는 것은?
  1. ①상담ㆍ복지 프로그램의 개발 및 운영
  2. ②지역 청소년활동의 요구에 관한 조사
  3. ③청소년 상담 또는 긴급구조를 위한 전화 운영
  4. ④청소년의 자립능력 향상을 위한 자활 및 재활 지원
  5. ⑤청소년 폭력ㆍ학대 등으로 피해를 입은 청소년의 긴급구조, 법률 및 의료 지원, 일시보호 지원
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85.
(2교시 5번)
한국청소년활동진흥원에서 운영하는 청소년수련시설이 아닌 것은?
  1. ①국립중앙청소년수련원
  2. ②국립청소년농생명센터
  3. ③국립청소년우주센터
  4. ④국립청소년해양센터
  5. ⑤국립중앙청소년디딤센터
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86.
(2교시 6번)
청소년지도자의 역할이 아닌 것은?
  1. ①전문가로서의 역할
  2. ②변화촉진자로서의 역할
  3. ③평가자로서의 역할
  4. ④프로그램 설계자로서의 역할
  5. ⑤통제 및 제한자로서의 역할
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87.
(2교시 7번)
청소년수련활동 인증기준 영역 중 공통기준에 해당하는 것은?
  1. ①활동환경
  2. ②학교단체 숙박형
  3. ③위험도가 높은 활동
  4. ④비대면방식 실시간 쌍방향
  5. ⑤비대면방식 과제수행 중심
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88.
(2교시 8번)
청소년활동 진흥법령상 숙박형등 청소년수련활동 프로그램 운영기준에 관한 내용으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 집단급식소 등은 청소년들의 자립정신의 배양을 위하여 자급식 운영을 원칙으로 한다.

ㄴ. 프로그램 진행에 적절한 인력, 기자재 및 장비를 확보하여야 한다.

ㄷ. 청소년에게 정신적ㆍ신체적 폭행이나 이와 유사한 행위를 하여서는 안 된다.

ㄹ. 안전사고ㆍ응급환자 발생 등에 대비하여 긴급 후송대책 등의 방안을 마련하여야 한다.

  1. ①ㄱ, ㄴ
  2. ②ㄷ, ㄹ
  3. ③ㄱ, ㄷ, ㄹ
  4. ④ㄴ, ㄷ, ㄹ
  5. ⑤ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
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89.
(2교시 9번)

청소년활동 진흥법상 청소년활동시설에 해당하는 것은?

  1. ①청소년쉼터
  2. ②청소년자립지원관
  3. ③청소년야영장
  4. ④청소년회복지원시설
  5. ⑤청소년치료재활센터
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90.
(2교시 10번)

청소년 기본법령상 청소년지도사 배치기준에 관한 내용으로 옳지 않은 것은?

  1. ①청소년문화의 집은 청소년지도사를 1명 이상 둔다.
  2. ②청소년단체는 3급 청소년지도사를 1명 이상 둔다.
  3. ③유스호스텔은 청소년지도사를 1명 이상 두되, 숙박정원이 500명을 초과하는 경우에는 2급 청소년지도사 1명 이상을 추가로 둔다.
  4. ④청소년수련원은 지방자치단체에서 폐교시설을 이용하여 설치한 시설로서 특정 계절에만 운영하는 시설의 경우에는 청소년지도사를 두지 않을 수 있다.
  5. ⑤청소년야영장은 국가, 지방자치단체, 그 밖에 공공법인이 설치ㆍ운영하는 청소년야영장으로서 청소년수련거리의 실시 없이 이용 편의만 제공하는 경우에는 청소년지도사를 두지 않을 수 있다.
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91.
(2교시 11번)

다음에서 설명하고 있는 청소년수련시설은?

청소년의 직업체험·문화예술·과학정보·환경 등 특정 목적의 청소년활동을 전문적으로 실시할 수 있는 시설과 설비를 갖춘 수련시설

  1. ①청소년수련관
  2. ②청소년문화의 집
  3. ③청소년수련원
  4. ④청소년특화시설
  5. ⑤유스호스텔
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92.
(2교시 12번)

청소년 기본법령상 청소년지도사 양성제도에 관한 내용으로 옳지 않은 것은?

  1. ①자격증은 한국청소년수련시설협회장이 발급한다.
  2. ②연수는 자격검정 합격자를 대상으로 30시간 이상을 실시한다.
  3. ③청소년지도사 연수 실시기관의 장은 연수의 기간ㆍ장소ㆍ내용ㆍ방법과 그 밖에 연수에 필요한 사항을 연수 실시 40일 이전에 공고하여야 한다.
  4. ④청소년지도사 자격연수는 한국청소년활동진흥원에서 실시한다.
  5. ⑤연수를 마친 사람에게 등급별로 청소년지도사 자격증을 발급한다.
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93.
(2교시 13번)

청소년활동 참여 의의에 관한 내용으로 옳지 않은 것은?

  1. ①사회성 발달을 증진시킨다.
  2. ②자기계발을 위한 도전의 기회이다.
  3. ③청소년의 시민성을 강화시킨다.
  4. ④공동체의 발전에 중요한 역할을 한다.
  5. ⑤청소년보다 지도자 개입을 극대화시킨다.
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94.
(2교시 14번)

청소년활동 진흥법령상 청소년운영위원회의 구성 및 운영에 관한 내용으로 옳지 않은 것은?

  1. ①위원은 10명 이상 20명 이하로 구성한다.
  2. ②위원장은 위원 중에서 호선한다.
  3. ③위원의 임기는 3년으로 한다.
  4. ④국가 및 지방자치단체는 예산의 범위에서 운영에 필요한 경비를 지원할 수 있다.
  5. ⑤위원장은 필요시 회의를 소집하며, 그 의장이 된다.
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95.
(2교시 15번)

청소년지도방법 유형에서 개인중심의 지도방법에 해당하는 것은?

  1. ①브레인스토밍기법
  2. ②인간관계훈련기법
  3. ③워크숍
  4. ④카운슬링기법
  5. ⑤역할연기법
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정답 ④ · 해설 보기

96.
(2교시 16번)

청소년활동 진흥법상 청소년문화활동에 관한 내용이다. ( )에 들어갈 내용을 옳게 나열한 것은?

“청소년문화활동”이란 청소년이 예술활동, ( )활동, 동아리활동, ( )활동 등을 통하여 문화적 감성과 더불어 살아가는 능력을 함양하는 체험활동을 말한다.

  1. ①스포츠, 봉사
  2. ②자율, 신체
  3. ③교류, 체험
  4. ④수련, 해양
  5. ⑤진로, 탐험
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97.
(2교시 17번)

청소년 기본법상 국가가 범정부적 차원의 청소년정책과제의 설정ㆍ추진 및 점검을 위하여 청소년 분야의 전문가와 청소년이 참여하여 해마다 개최하는 청소년참여기구는?

  1. ①청소년정책위원회
  2. ②청소년특별회의
  3. ③청소년참여위원회
  4. ④지방청소년육성위원회
  5. ⑤청소년운영위원회
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98.
(2교시 18번)

청소년활동의 특성이 아닌 것은?

  1. ①목적성
  2. ②자율성
  3. ③회피성
  4. ④모험성
  5. ⑤진취성
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99.
(2교시 19번)

청소년이용시설에 해당하는 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 청소년수련관
ㄴ. 박물관
ㄷ. 과학관
ㄹ. 유스호스텔

  1. ①ㄱ, ㄴ
  2. ②ㄴ, ㄷ
  3. ③ㄷ, ㄹ
  4. ④ㄴ, ㄷ, ㄹ
  5. ⑤ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
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100.
(2교시 20번)

청소년자원봉사활동의 특성이 아닌 것은?

  1. ①자발성
  2. ②공공성
  3. ③이타성
  4. ④보수성
  5. ⑤계획성
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청소년 프로그램 개발과 평가

101.
(2교시 21번)

참여대상에 따른 유형으로서 청소년기 프로그램에 해당하지 않는 것은?

  1. ①올바른 이성관계 프로그램
  2. ②기본 생활습관 프로그램
  3. ③정서적 안정 프로그램
  4. ④문화감성함양 프로그램
  5. ⑤정체성함양 프로그램
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102.
(2교시 22번)

평가과정에서 프로그램 의도에 맞게 평가영역을 선정하는 단계는?

  1. ①평가 대상 선정단계
  2. ②평가목표 설정단계
  3. ③평가준거 설정단계
  4. ④평가 세부목표 설정단계
  5. ⑤평가지표 및 도구 개발단계
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103.
(2교시 23번)

청소년프로그램 개발에서 확인할 사항으로 옳지 않은 것은?

  1. ①청소년의 참여와 의견 반영
  2. ②시의성과 운영기관의 상황, 잠재적 참여에 대한 상황 분석
  3. ③프로그램의 교육적 효과에 대한 사전 검토
  4. ④기존 프로그램의 틀에 맞춘 일반적 형태로 구성
  5. ⑤안전사고에 대한 우선적 대비
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104.
(2교시 24번)

청소년프로그램 평가의 목적으로 옳지 않은 것은?

  1. ①청소년의 균형 있는 성장
  2. ②프로그램의 성공여부 확인
  3. ③프로그램 진행상 문제점 발견
  4. ④프로그램 기술 및 개발에 필요한 정보제공
  5. ⑤프로그램 개발, 운영을 위한 측정과 판단의 객관적 행위
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105.
(2교시 25번)

논리모형(Logic Model)의 구성으로 옳은 것은?

  1. ①상황(Situation)은 기획의 출발점으로 해당 문제의 상황에만 중점을 둔다.
  2. ②투입(Input)은 결과 산출을 위한 예산, 시간, 인력의 단독적인 투입이다.
  3. ③활동(Activity)은 서비스, 기술적 도구, 일, 행동이다.
  4. ④산출(Output)은 예산의 충족, 단기적 변화, 시간의 효율성이다.
  5. ⑤성과(Outcome)는 장기적 성과에만 역점을 둔다.
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106.
(2교시 26번)

평가도구 제작에서 심리적 구성 요인을 분석하여 제대로 측정하였는지 검증하는 방법은?

  1. ①구인타당도
  2. ②내용타당도
  3. ③준거타당도
  4. ④안면타당도
  5. ⑤문항의 객관도
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107.
(2교시 27번)

청소년프로그램의 환경요소에 해당하지 않는 것은?

  1. ①구조
  2. ②안전
  3. ③자신감 증진
  4. ④지지적 관계
  5. ⑤긍정적 사회규범
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108.
(2교시 28번)

ADDIE 모형 단계의 기능으로 옳지 않은 것은?

  1. ①분석단계: 요구분석, 직무 및 과제분석, 환경분석
  2. ②설계단계: 학습자분석, 학습목표 진술, 평가도구 실시
  3. ③개발단계: 교수 - 학습자료 개발, 형성평가
  4. ④실행단계: 프로그램 설치 및 사용, 유지, 관리
  5. ⑤평가단계: 총괄평가 프로그램의 적절성 평가
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109.
(2교시 29번)

동일한 집단에게 같은 형태의 검사를 실시하여 검사 점수간의 상관계수로 신뢰도를 추정하는 방법은?

  1. ①재검사신뢰도
  2. ②반분검사신뢰도
  3. ③내적일관성신뢰도
  4. ④측정의 일관성과 유사성
  5. ⑤동형검사신뢰도
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110.
(2교시 30번)

청소년프로그램 평가의 준거 중 대응성에 해당하는 것은?

  1. ①수익률
  2. ②가치 있는 결과
  3. ③문제해결능력
  4. ④자원배분 평가
  5. ⑤사회적 요구
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111.
(2교시 31번)

청소년프로그램 기획의 필요성으로 옳지 않은 것은?

  1. ①청소년 기관의 운영방향과 일치도를 확인한다.
  2. ②경제적으로 효율성 향상에 기여한다.
  3. ③참가자 모집과 프로그램 홍보에 효과적이다.
  4. ④학교교육 과정의 요구에 기반한다.
  5. ⑤청소년의 특성 및 요구에 부합여부를 점검한다.
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112.
(2교시 32번)

청소년프로그램 실행과정 중 도입단계의 설명으로 옳은 것은?

  1. ①프로그램 실시 중에 청소년들에게 이해에 도움이 되는 과제를 제공한다.
  2. ②청소년들에게 시범을 보이게 하거나 직접 시범을 보인다.
  3. ③기억에 남을 만한 사례를 제시한다.
  4. ④프로그램 지도자와 활동지도자를 소개하고 친밀감을 형성하도록 노력한다.
  5. ⑤청소년들이 아무것도 모르고 있다거나 혹은 많은 것을 알고 있다고 가정하지 않는다.
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113.
(2교시 33번)

프로그램 마케팅의 구성 요소(4P)를 모두 고른 것은?

ㄱ. 제품(Product)
ㄴ. 유통(Place)
ㄷ. 공략(Positioning)
ㄹ. 가격(Price)
ㅁ. 계획(Plan)
ㅂ. 촉진(Promotion)

  1. ①ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
  2. ②ㄱ, ㄴ, ㄹ, ㅂ
  3. ③ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅂ
  4. ④ㄴ, ㄷ, ㅁ, ㅂ
  5. ⑤ㄷ, ㄹ, ㅁ, ㅂ
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114.
(2교시 34번)

프로그램 마케팅 기법에 해당하는 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. SNS(Social Network Service)
ㄴ. 홈페이지
ㄷ. 이메일
ㄹ. 구두전달(입소문)
ㅁ. 전화 및 문자메시지

  1. ①ㄱ, ㄴ, ㄹ
  2. ②ㄴ, ㄷ, ㅁ
  3. ③ㄱ, ㄷ, ㄹ, ㅁ
  4. ④ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ
  5. ⑤ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ
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115.
(2교시 35번)

청소년프로그램 마케팅 절차 중 청소년 집단세분화에 해당하지 않는 것은?

  1. ①새로운 아이디어가 포함된 방향성을 지닌 창조행위이다.
  2. ②프로그램의 참여 대상자가 누구인지 보다 명확하게 파악할 수 있다.
  3. ③연령, 성별, 지역 등의 특성에 의해 소집단으로 분류하는 행위를 말한다.
  4. ④청소년집단의 요구와 동향에 효율적으로 대처할 수 있다.
  5. ⑤청소년들의 참여동기나 태도, 심리적 특성에 따라 청소년집단을 구분할 수 있다.
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116.
(2교시 36번)

다음이 설명하는 조사 방법은?

○ 전문가들에게 3∼4회에 걸친 질문을 통한 견해를 수립 및 종합하여 이를 요구분석에 반영한다.
○ 특정 문제와 현황에 대해 전문가들의 견해와 의견을 수집하여 문제를 해결하거나 대안을 제시하는 기법이다.

  1. ①설문지법
  2. ②능력분석법
  3. ③델파이기법
  4. ④관찰법
  5. ⑤면접법
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117.
(2교시 37번)

다음을 설명하는 학자는?

○ 생존욕구(Existence needs), 관계욕구(Relatedness needs), 성장욕구(Growth needs) 3단계로 이루어진다.
○ 직장이나 대학 등의 조직생활에 관련된 연구결과를 기반으로 제시하였다.

  1. ①매슬로우(H. Maslow)
  2. ②엘더퍼(P. Alderfer)
  3. ③글레이져(W. Glasser)
  4. ④브래드쇼(J. Bradshow)
  5. ⑤허쉬코비츠(M. Hershkowitz)
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118.
(2교시 38번)

청소년프로그램 실행의 정리단계에서 진행할 사항으로 옳지 않은 것은?

  1. ①참가 청소년에게 프로그램 운영방향을 제시한다.
  2. ②활동을 정리, 발표하고 강점을 극대화한다.
  3. ③프로그램 목표를 기준으로 성과를 평가한다.
  4. ④더 나은 프로그램을 만들기 위해 검토하고 제언한다.
  5. ⑤프로그램 실행과 관련된 것을 자세히 기록 및 정리한다.
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119.
(2교시 39번)

청소년프로그램 설계의 기본 구성요소를 모두 고른 것은?

ㄱ. 목표
ㄴ. 내용
ㄷ. 방법
ㄹ. 평가
ㅁ. 홍보

  1. ①ㄱ, ㄴ, ㄹ
  2. ②ㄱ, ㄷ, ㅁ
  3. ③ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
  4. ④ㄱ, ㄷ, ㄹ, ㅁ
  5. ⑤ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ
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120.
(2교시 40번)

프로그램개발 설계에서 내용 조직의 원리에 해당하지 않는 것은?

  1. ①범위의 원리
  2. ②계열성의 원리
  3. ③연속성의 원리
  4. ④효율성의 원리
  5. ⑤통합성의 원리
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청소년문제와 보호

121.
(2교시 41번)

다음 사례를 설명하는 비행이론은?

A는 학교에서 일진으로 통하는 B와 절친한 친구관계를 형성했다. 방과 후 B와 함께 편의점에 들러 술과 담배를 훔치는 수법과 죄책감을 무력화시키는 자기합리화 기술을 배웠다.

  1. ①사회학습이론
  2. ②여성주의이론
  3. ③정신의학적 이론
  4. ④아노미이론
  5. ⑤일반긴장이론
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122.
(2교시 42번)

중화기술의 이론을 설명하는 아래 내용은?

자신은 비록 범죄행위를 하였지만 실제로는 아무런 피해도 발생하지 않았으므로 자신의 행위는 정당하다고 주장한다.

  1. ①책임의 부정(denial of responsibility)
  2. ②비난자의 비난(condemnation of condemners)
  3. ③피해자의 부인(denial of victim)
  4. ④피해발생의 부인(denial of injury)
  5. ⑤충성심의 표출(appeal to higher loyalties)
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123.
(2교시 43번)

모핏(T. Moffitt)의 범죄자 분류 중 청소년기한정형(adolescent-limited/AL)에 대한 설명으로 옳지 않은 것은?

  1. ①발달특성상 대부분이 청소년기에 비행을 시작해서 성년기로 넘어가기 전에 중단한다.
  2. ②성숙의 차이(maturity gap)때문에 발생한다.
  3. ③사회 모방(social mimicry)을 통해 비행행위를 흉내 내려 한다.
  4. ④신경심리적 결함이 주된 원인이다.
  5. ⑤후기개시 중단자(late-onset desisters)와 비슷한 유형이다
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124.
(2교시 44번)

학교부적응의 가정요인이 아닌 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 지나친 부모통제
ㄴ. 유해환경
ㄷ. 입시위주의 교육제도
ㄹ. 교사애착
ㅁ. 낮은 자존감

  1. ①ㄱ, ㄴ
  2. ②ㄴ, ㄷ, ㅁ
  3. ③ㄷ, ㄹ, ㅁ
  4. ④ㄱ, ㄷ, ㄹ, ㅁ
  5. ⑤ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ
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125.
(2교시 45번)

섭식장애의 원인이 아닌 것은?

  1. ①열등감
  2. ②무기력
  3. ③친밀한 부모-자녀 관계
  4. ④약물중독
  5. ⑤완벽주의
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126.
(2교시 46번)

인터넷 중독의 부정적 결과가 아닌 것은?

  1. ①스트레스 해소
  2. ②학교생활 부적응
  3. ③수면장애
  4. ④우울증상 심화
  5. ⑤만성피로
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127.
(2교시 47번)

보기에서 설명하고 있는 범죄학적 개념은?

○ 사회가 구조적으로 해체된 지역(빈곤, 높은 이동률 등)은 지역주민들 간의 유대나 조직화의 정도가 낮음
○ 비공식적 사회통제력이 낮음으로 인해 비행이 많이 발생하는 것을 설명

  1. ①악의 극화(dramatization of evil)
  2. ②집합효율성(collective efficacy)
  3. ③아노미(anomie)
  4. ④일반긴장(general strain)
  5. ⑤사회자본(social capital)
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128.
(2교시 48번)

법무부 산하 교정기관의 소년비행대책은?

  1. ①청소년 유해업소의 순찰 및 정화
  2. ②청소년 경찰학교 운영
  3. ③소년범 조사 시 전문가 참여제
  4. ④보호관찰제도
  5. ⑤명예경찰소년단 운영
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129.
(2교시 49번)

사이버 폭력의 유형이 아닌 것은?

  1. ①사이버 언어폭력
  2. ②사이버 집단따돌림
  3. ③사이버 스토킹
  4. ④사이버 도박
  5. ⑤사이버 명예훼손
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130.
(2교시 50번)

청소년 학업중단의 원인 중 학교와 관련된 요인이 아닌 것은?

  1. ①학교의 교과과정이 자신과 관련이 없다고 생각한다.
  2. ②개인이나 가족이 재정적으로 어려운 상태에 있다.
  3. ③학교나 공부에 대해 관심이 없다.
  4. ④학교의 엄격한 분위기를 싫어한다.
  5. ⑤학교생활에 제대로 적응하지 못할 것을 두려워 한다.
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131.
(2교시 51번)

인터넷 중독 장애(Internet Addiction Disorder: IAD)란 용어를 처음 사용한 사람은?

  1. ①서덜랜드(H. Sutherland)
  2. ②베커(H. Becker)
  3. ③맥케이(H. Mckay)
  4. ④머튼(R. Merton)
  5. ⑤골드버그(I. Goldberg)
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132.
(2교시 52번)

다음 내용을 포함하는 청소년쉼터 유형은?

특별히 장기간 보호가 필요한 위기청소년을 대상으로 학업 및 자립지원 등 특화된 서비스를 제공

  1. ①일시쉼터
  2. ②데이케어쉼터
  3. ③단기쉼터
  4. ④중장기쉼터
  5. ⑤장기쉼터
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133.
(2교시 53번)

청소년 성매매에 관한 내용으로 옳지 않은 것은?

  1. ①아동ㆍ청소년의 성보호에 관한 법률
  2. ②중국에서 ‘원조교제’라는 용어가 유래
  3. ③아동ㆍ청소년 성보호에 관한 법률 상 아동·청소년이란 19세 미만의 자를 말함
  4. ④성매매피해아동ㆍ청소년 지원센터
  5. ⑤성매매방지 및 피해자 보호 등에 관한 법률
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134.
(2교시 54번)

허쉬(T. Hirschi)가 말한 사회유대이론의 주요요인과 내용으로 옳지 않은 것은?

  1. ①신념(belief): 사회적 가치를 수용하는 정도와 관련된 요소
  2. ②애착(attachment): 인습적인 타자에 대한 애정적인 유대관계요소
  3. ③참여(involvement): 사회유대의 행위적 측면을 설명하는 것
  4. ④관여(commitment): 사회에서의 일에 충실하게 관계 맺고자 하는 것
  5. ⑤자율(autonomy): 사회에서 충실하게 자신의 욕구를 실현하고자 하는 것
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135.
(2교시 55번)

다음 중 일차적 일탈과 이차적 일탈로 구분하여 낙인이론을 설명하고 있는 학자는?

  1. ①베커(H. Becker)
  2. ②레머트(E. Lemert)
  3. ③브레이스웨이트(J. Braithwaite)
  4. ④손다이크(E. Thomdike)
  5. ⑤스키너(F. Skinner)
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136.
(2교시 56번)

‘상상의 청중’이나 ‘개인적 우화’와 관련이 없는 것은?

  1. ①청소년기의 사회발달성 특성
  2. ②사회인지의 발달
  3. ③청소년기의 신체발달상 특성
  4. ④자신에게 주의를 집중하고 있다고 믿는 현상
  5. ⑤자신의 독특성에 대한 비합리적이고 허구적인 관념
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137.
(2교시 57번)

머튼(R. Merton)의 긴장 이론에서 개인의 적응방식 유형과 특징으로 적절하지 않은 것은?

  1. ①혁신형(innovation): 비행, 범죄 등을 많이 함
  2. ②동조형(conformity): 순응, 문제행동을 하지 않음
  3. ③의례형(ritualism): 뚜렷한 문제행동이 있으며, 목표와 의욕이 있음
  4. ④반항형(rebellion): 사회운동가, 혁명가가 대표적임
  5. ⑤도피형(retreatism): 마약중독자, 알코올 중독이 대표적임
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138.
(2교시 58번)

학교폭력예방 및 대책에 관한 법률상 사용되는 용어의 정의에 포함되지 않는 것은?

  1. ①따돌림
  2. ②사이버 따돌림
  3. ③가해학생
  4. ④장애학생
  5. ⑤무단결석
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139.
(2교시 59번)

청소년보호법에 대한 설명을 모두 고른 것은?

ㄱ. 청소년에게 유해한 매체물과 약물 등이 청소년에게 유통되는 것 규제

ㄴ. 청소년이 유해한 업소에 출입하는 것 등을 규제

ㄷ. 청소년을 유해한 환경으로부터 보호ㆍ구제

ㄹ. 청소년이 건전한 인격체로 성장

  1. ①ㄱ, ㄴ
  2. ②ㄱ, ㄷ
  3. ③ㄴ, ㄷ
  4. ④ㄴ, ㄷ, ㄹ
  5. ⑤ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
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140.
(2교시 60번)

( )에 들어갈 숫자를 모두 합하면 얼마인가?

보호처분 결정 중 사회봉사명령은 ( )호, 장기 소년원 송치는 ( )호에 해당된다.

  1. ①11
  2. ②12
  3. ③13
  4. ④14
  5. ⑤15
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청소년복지

141.
(2교시 61번)

청소년복지에 관한 내용으로 옳지 않은 것은?

  1. ①국내 청소년복지는 1980년 이전부터 아동복지와 독립된 분야로 다루어졌다.
  2. ②좁은 의미에서의 청소년복지는 요보호청소년을 중심으로 한다.
  3. ③넓은 의미에서의 청소년복지는 일반청소년과 요보호청소년을 모두 포함한다.
  4. ④소극적 측면의 청소년복지는 사회적으로 소외되거나 적응에 실패한 청소년을 대상으로 한다.
  5. ⑤적극적 측면의 청소년복지는 모든 청소년을 대상으로 하며 잠재적 능력을 계발하도록 한다.
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142.
(2교시 62번)

청소년쉼터 사업을 담당하는 정부부처는?

  1. ①여성가족부
  2. ②고용노동부
  3. ③교육부
  4. ④외교부
  5. ⑤보건복지부
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143.
(2교시 63번)

청소년복지의 접근방법에 관한 내용으로 옳지 않은 것은?

  1. ①거시적 방법과 미시적 방법으로 구분할 수 있다.
  2. ②거시적 방법은 청소년복지 문제를 사회 전체의 중요한 문제로 본다.
  3. ③미시적 방법은 문제나 욕구를 느끼는 청소년에게 서비스를 직접적으로 제공하는 것이다.
  4. ④거시적 방법과 미시적 방법은 상호 배타적인 관계에 있다.
  5. ⑤여러 가지 서비스를 전달하는 체계 및 과정과 관련되어 있다.
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144.
(2교시 64번)

다문화가정청소년의 범주에 해당하는 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 국제결혼가정의 자녀

ㄴ. 외국인 근로자의 자녀

ㄷ. 북한이탈주민의 자녀

  1. ①ㄱ
  2. ②ㄷ
  3. ③ㄱ, ㄴ
  4. ④ㄴ, ㄷ
  5. ⑤ㄱ, ㄴ, ㄷ
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145.
(2교시 65번)

유엔아동권리협약의 일반원칙이 아닌 것은?

  1. ①무(비)차별의 원칙
  2. ②아동 이익 최우선의 원칙
  3. ③아동 생존ㆍ보호ㆍ발달의 원칙
  4. ④아동 의사존중의 원칙
  5. ⑤부모로부터의 분리 원칙
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146.
(2교시 66번)

청소년복지 지원법에 규정된 사항이 아닌 것은?

  1. ①청소년의 우대
  2. ②청소년증
  3. ③체력검사와 건강검진
  4. ④청소년의 권리와 책임
  5. ⑤이주배경청소년에 대한 지원
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147.
(2교시 67번)

청소년복지 지원법령상 청소년복지심의위원회의 심의사항이 아닌 것은?

  1. ①위기청소년의 가족 및 보호자에 대한 여비 등 실비지급
  2. ②저소득 가정의 청소년 선정 및 관리
  3. ③예방적ㆍ회복적 보호지원 대상 청소년 선정
  4. ④필수연계기관 간 위기청소년 지원 연계의 활성화
  5. ⑤위기청소년의 발견 및 보호와 관련된 정책, 조례ㆍ규칙의 제정ㆍ개정의 제안
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148.
(2교시 68번)

다음에서 설명하고 있는 청소년복지 지원법상의 청소년은?

가정 내 갈등ㆍ학대ㆍ폭력ㆍ방임, 가정해체, 가출 등의 사유로 보호자로부터 이탈된 청소년으로서 사회적 보호 및 지원이 필요한 청소년

  1. ①학교 밖 청소년
  2. ②위기청소년
  3. ③가정 밖 청소년
  4. ④보호청소년
  5. ⑤문제청소년
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149.
(2교시 69번)

청소년복지 관련법과 제정년도의 연결이 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 학교 밖 청소년 지원에 관한 법률 - 2014년
ㄴ. 청소년복지 지원법 - 2004년
ㄷ. 청소년 보호법 - 1997년
ㄹ. 청소년 기본법 - 1987년

  1. ①ㄱ, ㄴ
  2. ②ㄷ, ㄹ
  3. ③ㄱ, ㄴ, ㄷ
  4. ④ㄴ, ㄷ, ㄹ
  5. ⑤ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
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150.
(2교시 70번)

다음에서 설명하고 있는 인터넷 중독의 유형은?

인터넷 음란사이트를 돌아다니며 몰두하는 것뿐만 아니라 온라인 접속 시에 비정상적으로 나타나는 성적 몰입과 강박현상 등의 일체행위를 포함하는 인터넷 중독의 하나이다.

  1. ①게임중독
  2. ②인터넷섹스중독
  3. ③정보검색중독
  4. ④통신(채팅)중독
  5. ⑤도박중독
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151.
(2교시 71번)

학교폭력예방 및 대책에 관한 법률상 학교폭력 피해학생을 대상으로 한 조치가 아닌 것은?

  1. ①일시보호
  2. ②학급교체
  3. ③퇴학처분
  4. ④치료 및 치료를 위한 요양
  5. ⑤학내외 전문가에 의한 심리상담 및 조언
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152.
(2교시 72번)

청소년복지 지원법상 청소년의 건강보장에 관한 내용으로 옳지 않은 것은?

  1. ①국가 및 지방자치단체는 관련 기관과 협의하여 성별 특성을 반영한 청소년의 건강ㆍ체력 기준을 설정하여 보급할 수 있다.
  2. ②보호자는 양육하는 청소년의 건강 증진 및 체력 향상에 노력하여야 한다.
  3. ③국가 및 지방자치단체는 청소년의 체력검사와 건강진단을 실시할 수 있다.
  4. ④체력검사ㆍ건강진단의 실시와 그 결과 통보에 필요한 사항은 대통령령으로 정한다.
  5. ⑤국가 및 지방자치단체는 체력검사 및 건강진단의 결과를 청소년 본인에게 알려주어야 한다.
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153.
(2교시 73번)

아동ㆍ청소년의 성보호에 관한 법률에 명시된 것이 아닌 것은?

  1. ①장애인인 아동ㆍ청소년에 대한 간음 등
  2. ②13세 이상 16세 미만 아동ㆍ청소년에 대한 간음 등
  3. ③공소시효에 관한 특례
  4. ④청소년의 자치권 확대
  5. ⑤아동ㆍ청소년대상 디지털 성범죄의 수사 특례
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154.
(2교시 74번)

청소년복지 지원법상 ( )에 들어갈 알맞은 숫자는?

여성가족부장관은 청소년복지 향상을 위한 정책수립에 활용하기 위하여 ( )년마다 청소년의 의식ㆍ태도ㆍ생활 등에 관한 실태조사를 실시하고 그 결과를 공표하여야 한다.

  1. ①1
  2. ②2
  3. ③3
  4. ④7
  5. ⑤10
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155.
(2교시 75번)

제6차 청소년정책기본계획(2018 ∼ 2022)에 포함된 청소년 복지정책과제의 내용이 아닌 것은?

  1. ①공급자 중심의 청소년수련시설 운영
  2. ②학교 밖 청소년 지원 강화
  3. ③촘촘한 청소년 복지지원체계 운영
  4. ④저소득층 청소년 자립기반 마련
  5. ⑤위기청소년 조기 발견 및 보호ㆍ지원 확대
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156.
(2교시 76번)

청소년복지 지원법상 청소년복지지원기관에 해당하는 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 한국청소년상담복지개발원
ㄴ. 청소년상담복지센터
ㄷ. 청소년치료재활센터
ㄹ. 청소년자립지원관

  1. ①ㄱ, ㄴ
  2. ②ㄷ, ㄹ
  3. ③ㄱ, ㄴ, ㄷ
  4. ④ㄴ, ㄷ, ㄹ
  5. ⑤ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
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157.
(2교시 77번)

청소년복지 지원법상 “청소년부모”란 자녀를 양육하는 부모가 모두 청소년인 사람을 말한다. 청소년부모에 대한 복지지원을 모두 고른 것은?

ㄱ. 생활지원
ㄴ. 의료지원
ㄷ. 주거지원
ㄹ. 청소년활동지원

  1. ①ㄱ, ㄴ
  2. ②ㄴ, ㄷ
  3. ③ㄱ, ㄷ, ㄹ
  4. ④ㄴ, ㄷ, ㄹ
  5. ⑤ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
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158.
(2교시 78번)

소년법상의 일부 내용이다. ( )에 들어갈 숫자를 순서대로 옳게 나열한 것은?

소년법 제4조(보호의 대상과 송치 및 통고) ① 다음 각 호의 어느 하나에 해당하는 소년은 소년부의 보호사건으로 심리한다.
1. 죄를 범한 소년
2. 형벌 법령에 저촉되는 행위를 한 ( )세 이상 ( )세 미만인 소년

  1. ①9, 24
  2. ②10, 14
  3. ③12, 14
  4. ④12, 16
  5. ⑤13, 18
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159.
(2교시 79번)

청소년복지의 전문적 접근방법 중 지역사회조직의 원칙에 해당하는 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 자주적ㆍ자발적 원칙
ㄴ. 조정의 원칙
ㄷ. 합의의 원칙
ㄹ. 합리적 계획과 과정의 원칙

  1. ①ㄱ, ㄴ
  2. ②ㄷ, ㄹ
  3. ③ㄱ, ㄷ, ㄹ
  4. ④ㄴ, ㄷ, ㄹ
  5. ⑤ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
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160.
(2교시 80번)

근로기준법상 청소년근로에 관한 내용으로 옳지 않은 것은?

  1. ①미성년자는 독자적으로 임금을 청구할 수 있다.
  2. ②친권자나 후견인은 미성년자의 근로계약을 대리할 수 있다.
  3. ③친권자, 후견인 또는 고용노동부장관은 근로계약이 미성년자에게 불리하다고 인정하는 경우에는 이를 해지할 수 있다.
  4. ④15세 미만이라도 대통령령으로 정하는 기준에 따라 고용노동부장관이 발급한 취직인허증을 지닌 사람은 근로자로 사용할 수 있다.
  5. ⑤취직인허증은 본인의 신청에 따라 의무교육에 지장이 없는 경우에는 직종(職種)을 지정하여서만 발행할 수 있다.
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