청소년지도사 2급 제34회(2026) 기출문제

시행 2026-08-22 · 160문항 · 출처: 한국산업인력공단, Q-Net 자료실 · 공공누리 제1유형

전체 풀기 (시험 모드)원문 (Q-Net)2026 전문자격 전 종목

청소년육성제도론

1.

다음 청소년 관련법 중 가장 최근에 제정된 법률은?

  1. ①「청소년 보호법」
  2. ②「청소년복지 지원법」
  3. ③「학교 밖 청소년 지원에 관한 법률」
  4. ④「아동ㆍ청소년의 성보호에 관한 법률」
  5. ⑤「청소년지도자의 처우 및 지위 향상을 위한 법률」
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2.

아동복지법에 명시된 아동의 연령은?

  1. ①18세 미만
  2. ②19세 미만
  3. ③20세 미만
  4. ④21세 미만
  5. ⑤24세 미만
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3.

소년법상 보호처분과 그 내용의 연결이 옳지 않은 것은?

  1. ①1호 처분: 보호자 또는 보호자를 대신하여 소년을 보호할 수 있는 자에게 감호 위탁
  2. ②4호 처분: 보호관찰관의 장기 보호관찰
  3. ③8호 처분: 1개월 이내의 소년원 송치
  4. ④9호 처분: 단기 소년원 송치
  5. ⑤10호 처분: 장기 소년원 송치
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4.

청소년 관련법 중 청소년 연령 기준이 다른 하나는?

  1. ①「청소년 기본법」
  2. ②「청소년활동 진흥법」
  3. ③「청소년복지 지원법」
  4. ④「청소년 보호법」
  5. ⑤「학교 밖 청소년 지원에 관한 법률」
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5.

학교폭력예방 및 대책에 관한 법률상 학교폭력의 예방 및 대책에 관한 기본계획의 수립 및 시행에 대한 평가와 학교폭력과 관련하여 관계 중앙행정기관 및 지방자치단체의 장이 요청하는 사항 등을 심의하는 기구는?

  1. ①학교폭력대책지역위원회
  2. ②학교폭력대책심의위원회
  3. ③청소년정책위원회
  4. ④청소년보호위원회
  5. ⑤학교폭력대책위원회
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6.

청소년 기본법령상 청소년지도사 보수교육의 주기와 시간으로 옳은 것은?

  1. ①매년 8시간 이상
  2. ②2년마다 8시간 이상
  3. ③2년마다 15시간 이상
  4. ④3년마다 20시간 이상
  5. ⑤3년마다 30시간 이상
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7.

청소년 기본법상 정의에 관한 내용이다. ( )에 들어갈 내용으로 옳은 것은?

“청소년육성”이란 청소년( ㄱ )을(를) 지원하고 청소년의 ( ㄴ )을(를) 증진하며 근로 청소년을 보호하는 한편, 사회 여건과 환경을 청소년에게 유익하도록 개선하고 청소년을 보호하여 청소년에 대한 ( ㄷ )을(를) 보완함으로써 청소년의 균형 있는 성장을 돕는 것을 말한다.

  1. ①ㄱ: 활동, ㄴ: 복지, ㄷ: 교육
  2. ②ㄱ: 활동, ㄴ: 교육, ㄷ: 복지
  3. ③ㄱ: 교육, ㄴ: 복지, ㄷ: 활동
  4. ④ㄱ: 교육, ㄴ: 활동, ㄷ: 복지
  5. ⑤ㄱ: 복지, ㄴ: 교육, ㄷ: 활동
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8.

청소년 기본법령상 청소년지도사 연수 및 자격증 발급에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

  1. ①청소년지도사의 자격검정에 합격한 사람을 대상으로 연수를 실시한다.
  2. ②연수는 30시간 이상으로 한다.
  3. ③연수기관은 한국산업인력공단으로 한다.
  4. ④연수 실시기관의 장은 연수에 필요한 사항을 연수 실시 40일 이전에 공고하여야 한다.
  5. ⑤성평등가족부장관은 연수를 마친 사람에게 청소년지도사 자격증을 발급한다.
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9.

청소년활동 진흥법에 명시된 내용이 아닌 것은?

  1. ①청소년지도자의 양성
  2. ②청소년운영위원회의 운영
  3. ③수련시설의 운영대표자의 자격
  4. ④청소년수련활동 인증제도의 운영
  5. ⑤한국청소년수련시설협회의 설립
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10.

청소년활동 진흥법상 지방청소년활동진흥센터의 사업으로 옳지 않은 것은?

  1. ①지역 청소년활동의 요구에 관한 조사
  2. ②청소년수련활동 인증제도의 지원
  3. ③청소년활동에 대한 교육과 홍보
  4. ④숙박형 청소년수련활동 계획의 신고 수리
  5. ⑤인증받은 청소년수련활동의 홍보와 지원
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11.

청소년활동 진흥법령상 청소년이용시설로 옳지 않은 것은?

  1. ①「청소년활동 진흥법」에 따른 청소년특화시설
  2. ②「문화예술진흥법」에 따른 문화시설
  3. ③「평생교육법」에 따른 평생교육기관
  4. ④「산림문화ㆍ휴양에 관한 법률」에 따른 자연휴양림
  5. ⑤「사회복지사업법」에 따른 사회복지관
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12.

청소년활동 진흥법상 청소년의 직업체험, 문화예술, 과학정보, 환경 등 특정 목적의 청소년 활동을 전문적으로 실시할 수 있는 시설과 설비를 갖춘 수련시설은?

  1. ①청소년수련관
  2. ②청소년수련원
  3. ③청소년 문화의 집
  4. ④청소년특화시설
  5. ⑤유스호스텔
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13.

청소년활동 진흥법상 회원을 대상으로 수련활동을 실시하는 경우 인증위원회 인증을 받지 않아도 되는 단체를 모두 고른 것은?

ㄱ. 스카우트주관단체
ㄴ. 한국청소년연맹
ㄷ. 한국해양소년단연맹
ㄹ. 청소년적십자

  1. ①ㄱ, ㄴ
  2. ②ㄱ, ㄹ
  3. ③ㄴ, ㄷ
  4. ④ㄴ, ㄷ, ㄹ
  5. ⑤ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
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14.

청소년에게 유해한 매체물과 약물 등이 청소년에게 유통되는 것과 청소년이 유해한 업소에 출입하는 것 등을 규제하고 청소년을 유해한 환경으로부터 보호ㆍ구제함으로써 청소년이 건전한 인격체로 성장할 수 있도록 함을 목적으로 제정된 법은?

  1. ①「청소년활동 진흥법」
  2. ②「청소년 보호법」
  3. ③「청소년 기본법」
  4. ④「청소년복지 지원법」
  5. ⑤「학교 밖 청소년 지원에 관한 법률」
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15.

학교 밖 청소년 지원에 관한 법률의 내용으로 옳지 않은 것은?

  1. ①성평등가족부장관은 학교 밖 청소년에 대한 실태조사를 실시하여야 한다.
  2. ②학교 밖 청소년에 대한 실태조사는 3년 주기로 실시ㆍ공표하여야 한다.
  3. ③교육지원의 방법 및 절차 등에 필요한 사항은 성평등가족부령으로 정한다.
  4. ④“학교 밖 청소년 지원 프로그램”이란 학교 밖 청소년의 개인적 특성과 수요를 고려한 상담지원, 교육지원, 직업체험 및 취업지원, 자립지원 등의 프로그램을 말한다.
  5. ⑤학교 밖 청소년 지원계획의 수립 시행 등에 필요한 사항은 대통령령으로 정한다.
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16.

소년법의 내용으로 옳지 않은 것은?

  1. ①“보호자”란 법률상 감호교육을 할 의무가 있는 자 또는 현재 감호하는 자를 말한다.
  2. ②소년 보호사건 법률상 심리와 처분 결정은 소년부 단독판사가 한다.
  3. ③사건 본인이나 보호자가 정당한 이유없이 소환에 응하지 아니하면 소년부 판사는 동행영장을 발부할 수 없다.
  4. ④보호처분 중 보호관찰관의 단기 보호관찰기간은 1년으로 한다.
  5. ⑤소년 보호사건의 관할은 소년의 행위지, 거주지 또는 현재지로 한다.
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17.

소년법상 ( )에 들어갈 내용으로 옳은 것은?

죄를 범할 당시 18세 미만인 소년에 대하여 사형 또는 무기형(無期刑)으로 처할 경우에는 ( )의 유기징역으로 한다.

  1. ①5년
  2. ②10년
  3. ③15년
  4. ④20년
  5. ⑤25년
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18.

성평등가족부 청소년가족정책실 청소년정책관의 조직이 아닌 것은?

  1. ①청소년활동안전과
  2. ②청소년자립지원과
  3. ③다문화가족과
  4. ④학교밖청소년지원과
  5. ⑤청소년보호환경과
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19.

수변생태체험을 통해 청소년 시기에 필요한 기량과 품성을 함양하고 자연환경을 체험할 수 있는 장을 제공하려는 목적으로 건립된 국립수련시설은?

  1. ①국립청소년해양센터
  2. ②국립청소년생태센터
  3. ③국립청소년우주센터
  4. ④국립청소년미래환경센터
  5. ⑤국립청소년바이오센터
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20.

청소년 보호법령상 청소년 시청 보호시간대에 관한 내용이다. ( )에 들어갈 내용으로 옳은 것은?

법 제18조에 따라 청소년유해매체물을 방송해서는 아니 되는 방송시간은 평일은 ( ㄱ )까지와 ( ㄴ )까지로 하고, 토요일과 「관공서의 공휴일에 관한 규정」 제2조에 따른 공휴일 및 성평등가족부장관이 정하여 고시하는 「초ㆍ중등교육법」 제2조에 따른 초등학교ㆍ중학교ㆍ고등학교의 방학기간에는 오전 7시부터 오후 10시까지로 한다.

  1. ①ㄱ: 오전 6시부터 오전 9시, ㄴ: 오후 1시부터 오후 9시
  2. ②ㄱ: 오전 7시부터 오전 9시, ㄴ: 오후 1시부터 오후 10시
  3. ③ㄱ: 오전 7시부터 오전 9시, ㄴ: 오후 3시부터 오후 10시
  4. ④ㄱ: 오전 7시부터 오전 9시, ㄴ: 오후 5시부터 오후 12시
  5. ⑤ㄱ: 오전 8시부터 오전 9시, ㄴ: 오후 6시부터 오후 12시
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청소년지도방법론

21.

개인중심 지도방법에 해당하지 않는 것은?

  1. ①인턴십
  2. ②역할연기
  3. ③개인상담교육
  4. ④도제제도
  5. ⑤CAI
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22.

청소년지도 매체선정에 관한 설명으로 옳은 것은?

  1. ①학습자의 특성보다 지도자의 선호를 우선한다.
  2. ②매체의 실용성과 편의성은 선정기준에서 제외한다.
  3. ③활동목표, 청소년 특성, 물리적 환경을 함께 고려한다.
  4. ④집단규모와 상관없이 동일한 매체를 일관되게 사용한다.
  5. ⑤학습자의 이해수준이 낮을수록 추상적 매체를 사용한다.
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23.

토론기법의 특성으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 참여자 간 쌍방향 의사소통이 이루어진다.

ㄴ. 언어적, 비언어적 상호작용이 가능하다.

ㄷ. 민주적 역량을 함양할 수 있다.

ㄹ. 참여자가 적극적으로 의견을 표현할 수 있는 분위기가 중요하다.

  1. ①ㄱ, ㄴ
  2. ②ㄱ, ㄷ
  3. ③ㄴ, ㄷ
  4. ④ㄱ, ㄴ, ㄹ
  5. ⑤ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
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24.

청소년지도의 시작(초기)단계에서 요구되는 과업이 아닌 것은?

  1. ①참여자 간 친밀감 형성
  2. ②추후지도 안내
  3. ③선행경험의 진단과 재생
  4. ④활동에 대한 동기유발
  5. ⑤활동목표에 대한 이해 촉진
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25.

청소년지도방법에서 지도매체의 유형과 종류를 옳게 연결한 것은?

  1. ①시각자료 - 오디오테이프
  2. ②청각자료 - 포스터
  3. ③청각자료 - 파워포인트
  4. ④시청각자료 - MP3
  5. ⑤시청각자료 - DVD
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26.

청소년지도방법의 원리가 아닌 것은?

  1. ①존중의 원리
  2. ②창의성의 원리
  3. ③획일성의 원리
  4. ④협동성의 원리
  5. ⑤효율성의 원리
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27.

청소년지도의 단계를 바르게 나열한 것은?

  1. ①시작단계 - 사전준비단계 - 종결단계 - 평가단계 - 실행단계
  2. ②시작단계 - 사전준비단계 - 실행단계 - 종결단계 - 평가단계
  3. ③사전준비단계 - 실행단계 - 시작단계 - 종결단계 - 평가단계
  4. ④사전준비단계 - 시작단계 - 종결단계 - 평가단계 - 실행단계
  5. ⑤사전준비단계 - 시작단계 - 실행단계 - 종결단계 - 평가단계
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28.

청소년지도방법에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

  1. ①개인학습 프로젝트는 대안학교나 대안교육 현장 등에서 사용하는 개인중심 지도방법이다.
  2. ②현장경험은 미리 계획을 세워 현장에서 실제 경험을 통해 학습하고 지도하는 방식으로 집단중심 지도방법이다.
  3. ③강의형기법은 교수기법 중 가장 전통적인 방식으로 지금까지 학교 교육에서 주된 방법으로 사용되어 온 개인중심 지도방법이다.
  4. ④패널토론은 특정주제에 대해 3∼6명 정도의 패널구성원이 청중 앞에서 유목적적인 대화형태로 토론을 하는 집단중심 지도방법이다.
  5. ⑤게임 및 시뮬레이션은 인위적인 문제, 사건, 상황, 주제와 비슷한 환경이 게임이나 시뮬레이션 프로그램으로 제공되는 집단중심 지도방법이다.
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29.

청소년의 자기주도학습 특성에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 비판적이고 창의적인 사고가 요구된다.
ㄴ. 스스로가 구체적인 학습계획을 수립할 필요가 있다.
ㄷ. 스스로 동기를 형성하는 것이 중요하다.
ㄹ. 지도자의 지시와 통제에 의한 기능 습득을 중시한다.

  1. ①ㄱ, ㄴ
  2. ②ㄱ, ㄹ
  3. ③ㄴ, ㄷ
  4. ④ㄱ, ㄴ, ㄷ
  5. ⑤ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
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30.

청소년지도방법에 관한 설명으로 옳은 것은?

  1. ①비계획적 활동이다.
  2. ②주로 학교에서 실행된다.
  3. ③청소년의 수동적 참여를 전제로 한다.
  4. ④유희적이고 오락적인 방법이 활용된다.
  5. ⑤도구적, 수단적 성격이 아니라 목적성을 지닌 활동이다.
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31.

청소년지도의 문제중심접근법에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

  1. ①청소년을 객체, 대상으로 본다.
  2. ②주로 전문가의 전문성과 지도에 의존한다.
  3. ③청소년지도의 성공을 청소년문제의 감소로 측정한다.
  4. ④청소년 시설, 단체 등의 활동이 경쟁적인 것이 되게 한다.
  5. ⑤청소년문제에 대한 능동적인 반응, 장기적인 개입을 중시한다.
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32.

청소년지도의 종결단계에서 요구되는 과업이 아닌 것은?

  1. ①주의집중
  2. ②수행 유도
  3. ③수행평가
  4. ④피드백 제공
  5. ⑤파지 및 전이
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33.

청소년지도 환경에서 심리적 환경에 해당하는 것은?

  1. ①책상의 배치
  2. ②조명의 밝기
  3. ③시청각 기자재
  4. ④활동실의 형태와 크기
  5. ⑤청소년과 청소년지도자 간의 관계
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34.

콜브(D. Kolb)의 경험학습 과정의 구성요인에 해당하지 않는 것은?

  1. ①추상적 개념화
  2. ②구체적인 체험
  3. ③합리적 목표설정
  4. ④활동적인 적용과 검증
  5. ⑤반성적인 관찰과 분석
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35.

인지발달과정에서 비계설정(scaffolding)을 주장한 학자는?

  1. ①켈러(J. Keller)
  2. ②데일(E. Dale)
  3. ③듀이(J. Dewey)
  4. ④비고츠키(L. Vygotsky)
  5. ⑤칙센트미하이(M. Csikszentmihalyi)
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36.

동기유발에 관한 ARCS 모형의 요소와 그 하위전략의 연결로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 주의 - 다양성 전략

ㄴ. 관련성 - 친밀성 전략

ㄷ. 자신감 - 긍정적 피드백 전략

ㄹ. 만족감 - 자연적 결과 창출 전략

  1. ①ㄱ, ㄴ
  2. ②ㄱ, ㄷ
  3. ③ㄴ, ㄹ
  4. ④ㄱ, ㄴ, ㄹ
  5. ⑤ㄱ, ㄷ, ㄹ
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37.

하트(R. Hart)의 청소년참여형태 중 명목주의(tokenism)에 관한 설명으로 옳은 것은?

  1. ①청소년에게 의견이나 생각을 표출하게 하지만 청소년활동에 전혀 영향을 미치지 못하는 상태
  2. ②청소년활동이 청소년지도자에 의해 주도되지만 모든 의사결정이 청소년과 같이 공유되는 상태
  3. ③청소년의 참여가 피상적으로 이루어지는 것으로 청소년이 활동에 장식처럼 활용되는 상태
  4. ④청소년이 활동내용에 대해 전혀 이해하지 못한 채 청소년지도자의 지시에 일방적으로 따르는 상태
  5. ⑤청소년활동이 청소년지도자에 의해 설계되고 운영되지만 청소년의 생각이나 의견이 중요하게 고려되는 상태
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38.

자율참여를 촉진하기 위한 청소년지도자의 전략에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

  1. ①청소년의 활동 참여를 격려한다.
  2. ②청소년이 협력보다 경쟁하도록 한다.
  3. ③청소년에게 자신의 활동에 대한 책임감을 갖도록 한다.
  4. ④청소년에게 활동 참여를 통해 얻을 수 있는 결과를 이해시킨다.
  5. ⑤자신이 지도하는 활동 프로그램에 가치를 부여하고, 헌신의 노력을 기울인다.
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39.

구성주의에 관한 설명으로 옳은 것은?

  1. ①학습자의 수동성이 중시된다.
  2. ②학습은 적절한 불균형에 의해 촉진된다.
  3. ③지식에서 중요한 것은 객관적인 진리성이다.
  4. ④지식은 학습자의 삶의 맥락과 관계없이 객관적으로 구성된다.
  5. ⑤학습은 외부에 존재하는 지식을 수용하거나 발견하는 것이다.
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정답 ② · 해설 보기

40.

다음에서 설명하는 청소년지도자의 역할은?

○ 청소년 개인의 변화가 지역사회의 변화로 이어지도록 지도하는 것

○ 지(知)와 행(行)이 합일(合一)될 수 있도록 내면적 변화를 실천으로 이끌어 가는 것

○ 청소년의 개별성과 자율성 그리고 다양성을 존중하고 그들의 잠재역량을 최대한 활성화시키는 것

  1. ①촉진자
  2. ②예술가
  3. ③평가자
  4. ④행정가
  5. ⑤프로그램 개발자
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청소년심리 및 상담

41.

다음 설명에 해당하는 통계방법은?

○ 두 집단간 평균이 통계적으로 유의미한 차이가 있는지를 비교한다.

○ 사전-사후 검사를 통해 집단상담 프로그램이 자아존중감에 미치는 효과를 분석한다.

  1. ①요인분석
  2. ②t검정
  3. ③상관분석
  4. ④회귀분석
  5. ⑤판별분석
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정답 ② · 해설 보기

42.

청소년기에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

  1. ①아동기에서 성인기로 이행하는 과도기적 단계이다.
  2. ②성호르몬의 분비가 왕성해지고 성적 성숙이 완결된다.
  3. ③홀(S. Hall)은 청소년기를 질풍노도의 시기라고 하였다.
  4. ④adolescence는 성인의 모습으로 성장해 나간다는 의미이다.
  5. ⑤루소(J. Rousseau)는 최초로 ‘청소년’이라는 용어를 사용하였다.
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정답 ② · 해설 보기

43.

학자와 주요 개념의 설명이 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 게젤(A. Gesell)은 발달이 생물학적 시간표에 따라 나타난다고 보았다.

ㄴ. 프로이트(S. Freud)의 심리성적발달단계 중 청소년기는 잠복기에 해당된다.

ㄷ. 에릭슨(E. Erikson)은 자아정체감 형성을 위해 심리적 유예가 필요하다고 하였다.

ㄹ. 브론펜브레너(U. Bronfenbrenner)의 생태학적 이론에서는 친구를 외체계로 분류하였다.

  1. ①ㄱ
  2. ②ㄱ, ㄷ
  3. ③ㄴ, ㄹ
  4. ④ㄴ, ㄷ, ㄹ
  5. ⑤ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
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정답 ② · 해설 보기

44.

다음 설명에 해당하는 질적 연구방법은?

○ 구체적인 주제에 대한 연구자료를 수집하는데 초점을 맞춘다.

○ 참여자들간의 상호작용을 통해 풍부한 자료를 도출할 수 있다.

○ 비교적 적은 비용과 짧은 시간에 많은 자료를 수집하는데 효과적이다.

  1. ①사례연구
  2. ②문화기술지
  3. ③내러티브탐구
  4. ④리뷰연구
  5. ⑤포커스그룹인터뷰
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45.

청소년기 신체변화에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

  1. ①대중매체의 영향으로 체중을 비롯한 신체상이 왜곡되기 쉽다.
  2. ②사춘기 발달에 중요한 역할을 하는 호르몬은 안드로겐과 에스트로겐이다.
  3. ③사춘기의 생물학적 변화와 관련된 신체 구조에는 뇌하수체와 생식선이 포함된다.
  4. ④남자 청소년은 여자 청소년보다 신체적 변화가 더 이른 시기에 나타나는 경향이 있다.
  5. ⑤청소년 초기에 키와 몸무게가 급격히 증가하는 현상을 성장급등이라고 한다.
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46.

다음 설명에 해당하는 학자로 옳은 것은?

ㄱ. 사모아의 청소년은 서구의 청소년과 달리 평화롭고 행복한 청소년기를 보낸다고 하였다.

ㄴ. 청소년이 자신을 특별한 존재로 여기는 경향을 ‘개인적 우화’라고 하였다.

  1. ①ㄱ: 미드(M. Mead), ㄴ: 홀(S. Hall)
  2. ②ㄱ: 홀(S. Hall), ㄴ: 에릭슨(E. Erikson)
  3. ③ㄱ: 엘킨드(D. Elkind), ㄴ: 셀만(R. Selman)
  4. ④ㄱ: 미드(M. Mead), ㄴ: 엘킨드(D. Elkind)
  5. ⑤ㄱ: 셀만(R. Selman), ㄴ: 에릭슨(E. Erikson)
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정답 ④ · 해설 보기

47.

인간중심상담에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

  1. ①인본주의 심리학의 관점에 기초하고 있다.
  2. ②인간은 선천적으로 자기실현경향성이 있다.
  3. ③초기회상, 가족구도, 생활양식 탐색을 통해 내담자를 평가한다.
  4. ④자기와 경험의 불일치가 클수록 심리적 부적응이 발생할 가능성이 크다.
  5. ⑤상담자는 내담자와 협력적인 관계를 맺고 내담자의 성장을 촉진하는 역할을 한다.
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정답 ③ · 해설 보기

48.

청소년기 인지발달의 특성을 다음과 같이 제시한 학자는?

○ 사고과정에 대한 사고 ○ 가설 연역적 사고 ○ 가능성에 대한 사고 ○ 추상적 사고

  1. ①레빈(K. Lewin)
  2. ②튜리엘(E. Turiel)
  3. ③피아제(J. Piaget)
  4. ④길리건(C. Gilligan)
  5. ⑤비고츠키(L. Vygotsky)
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정답 ③ · 해설 보기

49.

정신분석에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 역전이는 상담자가 내담자에게 보이는 전이현상을 의미한다.

ㄴ. 심리적으로 건강한 사람은 초자아가 발달한 사람이다.

ㄷ. 지각, 비협조적인 태도, 상담 약속을 잊어버리는 행동은 저항의 표현이다.

ㄹ. 상담은 관계형성-탐색-해석-재교육 과정을 거친다.

  1. ①ㄱ, ㄴ
  2. ②ㄱ, ㄷ
  3. ③ㄴ, ㄹ
  4. ④ㄱ, ㄷ, ㄹ
  5. ⑤ㄴ, ㄷ, ㄹ
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정답 ② · 해설 보기

50.

콜버그(L. Kohlberg)의 도덕성 발달이론에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 남성편향적이라는 비판을 받는다.

ㄴ. 옳고 그름의 인지적 판단에 근거한 이론이다.

ㄷ. 피아제(J. Piaget)의 도덕성 발달이론을 발전시킨 이론이다.

  1. ①ㄴ
  2. ②ㄱ, ㄴ
  3. ③ㄱ, ㄷ
  4. ④ㄴ, ㄷ
  5. ⑤ㄱ, ㄴ, ㄷ
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정답 ⑤ · 해설 보기

51.

합리정서행동상담(REBT)의 ABCDE 모형에 관한 내용으로 옳지 않은 것은?

  1. ①A: 선행사건
  2. ②B: 신념 및 사고체계
  3. ③C: 정서적 · 행동적 결과
  4. ④D: 비합리적 신념에 대한 논박
  5. ⑤E: 행동계획 수립
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정답 ⑤ · 해설 보기

52.

가족상담이론에 관한 설명으로 옳은 것은?

  1. ①경험적 가족상담: 가족투사과정, 하위체계 등을 주요개념으로 본다.
  2. ②구조적 가족상담: 삼각관계, 사회적 정서과정 등을 주요개념으로 본다.
  3. ③다세대 가족상담: 자아분화, 정서적 단절 등을 주요개념으로 본다.
  4. ④해결중심 가족상담: 의사소통 유형, 가족 규칙 등을 주요개념으로 본다.
  5. ⑤전략적 가족상담: 가족조각, 외재화 등을 주요개념으로 본다.
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정답 ③ · 해설 보기

53.

상담초기 단계의 과업이 아닌 것은?

  1. ①상담구조화
  2. ②상담관계 형성
  3. ③호소문제 탐색
  4. ④상담목표 합의
  5. ⑤대안적 행동의 실천
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정답 ⑤ · 해설 보기

54.

다음 사례에 대한 상담기법과 상담자 반응의 연결이 옳은 것은?

청소년: 학교에 친한 친구가 없어요. 애들이랑 친해지고 싶지만 무슨 말을 어떻게 해야 할지 몰라서 학교에 가면 조용히 있어요.

  1. ①감정반영 - 친한 친구가 없다는 말에 나는 안타까운 마음이 들어요.
  2. ②직면 - 부모님과 관계에서의 어려움이 친구관계에서도 반복되고 있는 것 같아요.
  3. ③해석 - 친구들과 친해지고 싶다고 말하면서 아무런 노력도 하지 않고 있네요.
  4. ④간접질문 - 친구들과 친해지기 위해서 어떤 시도를 해보았는지 궁금하네요.
  5. ⑤정보제공 - 지금은 원하는 성적을 얻기 위해 공부에 집중해야 하지 않을까요.
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정답 ④ · 해설 보기

55.

다음이 설명하는 집단상담의 치료적 요인은?

○ 집단에 대한 소속감을 의미한다.

○ 지지적인 분위기, 집단 내 상호관계, 집단원을 단결시키는 일체감 등이 나타난다.

  1. ①응집력
  2. ②보편성
  3. ③모방행동
  4. ④카타르시스
  5. ⑤대인관계 기술
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정답 ① · 해설 보기

56.

진로상담 이론가와 주요개념의 연결이 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 수퍼(D. Super) - 자아개념, 진로성숙

ㄴ. 갓프레드슨(L. Gottfredson) - 포부, 제한과 타협

ㄷ. 크롬볼츠(J. Krumboltz) - 학습경험, 계획된 우연

ㄹ. 홀랜드(J. Holland) - 진로장벽, 자기효능감

  1. ①ㄱ, ㄴ
  2. ②ㄱ, ㄷ
  3. ③ㄴ, ㄹ
  4. ④ㄱ, ㄴ, ㄷ
  5. ⑤ㄴ, ㄷ, ㄹ
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정답 ④ · 해설 보기

57.

청소년의 문제행동을 감소시키기 위한 행동수정 기법으로 옳은 것은?

  1. ①행동조성
  2. ②혐오치료
  3. ③토큰경제
  4. ④행동연쇄
  5. ⑤프리맥원리
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정답 ② · 해설 보기

58.

사이버 불링(cyber-bullying) 유형과 설명의 연결이 옳지 않은 것은?

  1. ①플레이밍 - 피해자가 원하지 않는 상태에서 예상치 못하게 가해자가 휴대폰으로 촬영을 함
  2. ②이미지 불링 - 상대방의 사진을 허락없이 합성하여 공유하거나 게시하여 수치심을 갖게 함
  3. ③사이버 비방 - 인터넷이나 스마트폰을 통해 특정인에게 욕설, 비속어, 모욕적인 메시지 등을 전달함
  4. ④사이버 따돌림 - 사이버상 또는 스마트폰 대화방에서 특정 대상을 친구 목록에서 제외시키거나 친구신청을 거부함
  5. ⑤사이버 스토킹 - 상대방이 원하지 않는 접속을 지속적으로 시도하거나 욕설, 협박내용을 담고 있는 메일 송신행위를 지속함
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정답 ① · 해설 보기

59.

다음과 같은 내담자의 심리적 문제에 개입하는 상담이론은?

○ 과잉일반화 ○ 선택적 추론 ○ 확대와 축소 ○ 개인화

  1. ①인지치료
  2. ②해결중심상담
  3. ③인간중심상담
  4. ④게슈탈트상담
  5. ⑤정신분석상담
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정답 ① · 해설 보기

60.

마르샤(J. Marcia)의 이론에 따른 정체감 지위로 옳은 것은?

ㄱ. 자신의 적성이나 흥미에 대해 깊이 고민하지 않고 법조계에서 일하는 부모님의 뜻에 따라 대학을 졸업한 후 법학전문대학원에 진학하기로 결정함

ㄴ. 꿈은 있지만 지금 무엇을 해야 할지 잘 모르고 있어서 다양한 아르바이트를 해보거나 전공과 관련하여 다양한 가능성을 탐색함

  1. ①ㄱ: 정체감 유예, ㄴ: 정체감 유실
  2. ②ㄱ: 정체감 혼미, ㄴ: 정체감 유예
  3. ③ㄱ: 정체감 유실, ㄴ: 정체감 유예
  4. ④ㄱ: 정체감 유실, ㄴ: 정체감 성취
  5. ⑤ㄱ: 정체감 혼미, ㄴ: 정체감 성취
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정답 ③ · 해설 보기

청소년문화

61.

문화의 종류와 그 예시로 옳지 않은 것은?

  1. ①물질문화 - 스마트폰
  2. ②표현문화 - 예복 착용
  3. ③비물질문화 - 유행어
  4. ④정신문화 - 효행 사상
  5. ⑤행동문화 - 공예품
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정답 ⑤ · 해설 보기

62.

다음에서 설명하는 문화의 특성은?

○ 후천적으로 습득되는 것이다.

○ 한국 사회에 태어나서 한국어를 배워 익힌다.

○ 문화화 혹은 사회화 과정이라고도 할 수 있다.

  1. ①창조성
  2. ②학습성
  3. ③심미성
  4. ④독창성
  5. ⑤불변성
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정답 ② · 해설 보기

63.

두 개의 문화가 접촉하는 과정에서 제3의 문화를 만들어내는 문화변동의 형태는?

  1. ①융합
  2. ②지체
  3. ③실조
  4. ④이식
  5. ⑤갈등
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정답 ① · 해설 보기

64.

기성세대의 문화를 비판하며, 변화와 대안을 추구하는 청소년문화의 유형은?

  1. ①전통문화
  2. ②대항문화
  3. ③비행문화
  4. ④주류문화
  5. ⑤대중문화
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65.

청소년문화에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

  1. ①한번 만들어진 문화는 사라지지 않는다.
  2. ②청소년들이 공유하는 생활양식을 의미한다.
  3. ③다양한 하위문화가 존재한다.
  4. ④새로운 유행을 만들기도 한다.
  5. ⑤기성세대 문화에도 영향을 준다.
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정답 ① · 해설 보기

66.

일상생활에서 나타나는 문화적 취향의 차이를 아비투스(habitus)로 개념화한 학자는?

  1. ①베네딕트(R. Benedict)
  2. ②파슨스(T. Parsons)
  3. ③윌리엄스(R. Williams)
  4. ④기어츠(C. Geertz)
  5. ⑤부르디외(P. Bourdieu)
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정답 ⑤ · 해설 보기

67.

청소년기에 형성되는 또래집단의 기능에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

  1. ①새로운 인간관계 형성에 기여한다.
  2. ②정체감 형성 과정에 중요한 역할을 한다.
  3. ③사회적 지원과 안정감을 제공한다.
  4. ④행동을 선택하는 준거집단의 역할을 한다.
  5. ⑤부모에 대한 의존도를 증가시킨다.
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정답 ⑤ · 해설 보기

68.

X세대와 관련된 설명으로 옳지 않은 것은?

  1. ①베이비붐 세대 이전에 태어난 사람들을 지칭한다.
  2. ②마땅하게 정의할 용어가 없다는 뜻에서 X자가 붙여졌다.
  3. ③캐나다 작가 커플랜드(D. Coupland)의 소설 제목을 통해 대중화되었다.
  4. ④한국에서는 1990년대 경제적 풍요와 함께 등장한 세대를 의미한다.
  5. ⑤자유분방하며 튀는 행동을 하는 신세대를 지칭하는 용어로 사용되기도 하였다.
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정답 ① · 해설 보기

69.

다음과 같이 사랑을 설명한 학자는?

○ 기본 요소: 친밀감(intimacy), 언약(commitment), 열정(passion)

○ 형태: 우정(friendship), 열정적 사랑(infatuation), 공허한 사랑(empty love) 등

  1. ①라스웰(E. Lasswell)
  2. ②스턴버그(R. Sternberg)
  3. ③윌리스(P. Willis)
  4. ④피스크(J. Fiske)
  5. ⑤미드(M. Mead)
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70.

다문화가족지원법 제12조에서 규정한 다문화가족지원센터의 역할에 관한 내용으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 다문화가족 내 가정폭력 방지 및 피해자 연계 지원

ㄴ. 일자리에 관한 정보제공 및 일자리의 알선

ㄷ. 위기청소년통합지원정보시스템 구축 및 운영

ㄹ. 다문화가족을 위한 교육ㆍ상담 등 지원사업의 실시

  1. ①ㄱ
  2. ②ㄴ, ㄷ
  3. ③ㄷ, ㄹ
  4. ④ㄱ, ㄴ, ㄹ
  5. ⑤ㄴ, ㄷ, ㄹ
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정답 ④ · 해설 보기

71.

청소년 여가의 기능과 의미로 옳지 않은 것은?

  1. ①신체건강의 증진
  2. ②사회생활 적응 능력의 함양
  3. ③비자발적 참여를 통한 창의성 계발
  4. ④건전한 인성 형성에 기여
  5. ⑤학교교육 이외의 새로운 배움의 기회 제공
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72.

팬덤(fandom)문화에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

  1. ①팬덤에서 팬은 자발적인 참여자이다.
  2. ②대체로 대규모 집단을 이루며 영향력을 행사한다.
  3. ③정보통신 산업 및 기술의 발전과 무관하다.
  4. ④나이, 직업, 성별 등에 대한 경계가 분명하지 않다.
  5. ⑤문자, 이미지, 소리, 움직임 등과 같은 다양한 상징체계를 자유롭게 사용한다.
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73.

스마트폰 사용 확산에 따른 청소년문화의 특징으로 옳지 않은 것은?

  1. ①엄지족
  2. ②디지털 폐인
  3. ③디지털 노마드(Digital Nomad)
  4. ④키덜트(Kidult)
  5. ⑤호모 모빌리쿠스(Homo Mobilicus)
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74.

온라인 게임의 특징으로 옳은 것은?

  1. ①시공간의 한계
  2. ②가상과 현실의 명확한 구분
  3. ③비네트워크 기반 게임으로 발전
  4. ④다양한 간접 체험
  5. ⑤게임 특성과 게임 과다사용 간의 낮은 관련성
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75.

다음의 소비문화와 이를 주장한 학자가 올바르게 연결된 것은?

○ 지위나 성공에 대한 상징 수단으로서의 소비

○ 상품의 사용 가치가 아니라 사치나 낭비로 효용을 얻고자 하는 소비

○ 쓸모 있는 또는 가치가 있는 것을 행하려는 인간의 의지로서의 도구 본능

  1. ①과시소비 - 베블렌(T. Veblen)
  2. ②합리적 선택 - 에써(H. Esser)
  3. ③기호의 소비 - 보드리야르(J. Baudrillard)
  4. ④생산 주도적 소비문화 - 콜맨(J. Coleman)
  5. ⑤쾌락적 소비 - 홀브룩(M. Holbrook)
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76.

학교문화에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 학교 구성원들 간 상호작용에 따라 이질적 문화 양태들이 나타난다.

ㄴ. 교사문화, 학생문화, 수업문화 등이 혼재되어 있다.

ㄷ. 학생문화는 청소년문화보다 포괄적인 개념이다.

ㄹ. 수업문화는 표면적 교육과정과 잠재적 교육과정 중심으로 형성된다.

  1. ①ㄱ, ㄴ
  2. ②ㄷ, ㄹ
  3. ③ㄱ, ㄴ, ㄹ
  4. ④ㄴ, ㄷ, ㄹ
  5. ⑤ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
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77.

청소년이 대중문화의 소비자일 뿐 아니라 능동적인 문화 생산자의 지위를 갖게 되었음을 의미하는 용어는?

  1. ①모방자(imitator)
  2. ②추종자(follower)
  3. ③매개자(mediator)
  4. ④소비자(consumer)
  5. ⑤생비자(prosumer)
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78.

청소년활동 진흥법상 청소년문화활동의 지원 내용에 속하지 않는 것은?

  1. ①전통문화의 계승
  2. ②청소년축제의 발굴지원
  3. ③국제청소년교류활동의 지원
  4. ④청소년동아리활동의 활성화
  5. ⑤청소년의 자원봉사활동의 활성화
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79.

현대사회 청소년문화의 발전방향으로 옳은 것은?

  1. ①선별을 통한 차별적 지원 원칙 고수
  2. ②청소년문화프로그램의 획일화
  3. ③문화적 공간 확대와 문화 환경 조성
  4. ④청소년의 의무와 책임 수행을 우선시
  5. ⑤새로운 문화를 배척하고 전통문화를 수호
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80.

청소년문화 활성화를 위한 정책적 대안으로 옳은 것은?

  1. ①특정 지역 중심의 정책과 서비스, 프로그램 운영
  2. ②문화바우처의 활성화
  3. ③문제 위주의 단편적인 정책
  4. ④상업적 문화산업의 활성화
  5. ⑤부처별 독단적인 정책
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2교시

청소년활동

81.
(2교시 1번)

청소년활동 진흥법상 다음에 해당하는 용어는?

청소년수련활동에 필요한 프로그램과 이와 관련된 사업을 말한다.

  1. ①청소년교류사업
  2. ②청소년공모사업
  3. ③청소년참여거리
  4. ④청소년활동사업
  5. ⑤청소년수련거리
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82.
(2교시 2번)

청소년활동 진흥법상 다음의 청소년활동시설은?

청소년수련시설이 아닌 시설로서 그 설치 목적의 범위에서 청소년활동의 실시와 청소년의 건전한 이용 등에 제공할 수 있는 시설

  1. ①청소년체험시설
  2. ②청소년특화시설
  3. ③청소년문화시설
  4. ④청소년이용시설
  5. ⑤청소년복지시설
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83.
(2교시 3번)

청소년활동 진흥법상 한국청소년수련시설협회에 관한 설명으로 옳은 것은?

  1. ①청소년수련시설의 종합평가를 실시한다.
  2. ②청소년수련활동의 활성화 및 수련시설의 안전에 관한 홍보 및 실천운동 사업을 실시한다.
  3. ③국가가 개발한 주요 청소년수련거리를 시범운영한다.
  4. ④국가가 설치하는 수련시설의 유지ㆍ관리 및 운영업무를 수탁한다.
  5. ⑤청소년수련활동인증제도를 설치ㆍ운영한다.
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84.
(2교시 4번)

한국청소년활동진흥원에서 운영하는 청소년수련시설이 아닌 것은?

  1. ①국립청소년해양센터
  2. ②국립청소년바이오생명센터
  3. ③국립청소년생태센터
  4. ④국립중앙청소년디딤센터
  5. ⑤국립중앙청소년수련원
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85.
(2교시 5번)

청소년활동 진흥법상 청소년수련시설을 모두 고른 것은?

ㄱ. 청소년특화시설

ㄴ. 유스호스텔

ㄷ. 청소년야영장

ㄹ. 학교 밖 청소년 지원센터

  1. ①ㄱ, ㄴ
  2. ②ㄷ, ㄹ
  3. ③ㄱ, ㄴ, ㄷ
  4. ④ㄴ, ㄷ, ㄹ
  5. ⑤ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
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86.
(2교시 6번)

청소년활동 진흥법상 ( )에 들어갈 용어는?

특별자치시장ㆍ특별자치도지사ㆍ시장ㆍ군수ㆍ구청장은 청소년활동을 지원하기 위하여 필요한 경우 명승고적지, 역사유적지 또는 자연경관이 수려한 지역으로서 청소년활동에 적합하고 이용이 편리한 지역을 ( )로 지정할 수 있다.

  1. ①청소년참여지구
  2. ②청소년활동지구
  3. ③청소년수련지구
  4. ④청소년특별지구
  5. ⑤청소년교육지구
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87.
(2교시 7번)

청소년 기본법상 ( )에 들어갈 용어는?

국가 및 지방자치단체는 청소년 관련 정책의 수립과 시행과정에 청소년의 의견을 수렴하고 참여를 촉진하기 위하여 청소년으로 구성되는 ( )를 운영하여야 한다.

  1. ①청소년참여위원회
  2. ②청소년운영위원회
  3. ③청소년육성위원회
  4. ④청소년정책위원회
  5. ⑤청소년자문위원회
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88.
(2교시 8번)

다음 ( )에 들어갈 내용을 순서대로 옳게 나열한 것은?

청소년자기도전포상제는 저연령청소년이 ( )을 발휘하여 선택한 활동을 통해 다양하고 즐거운 경험을 하면서 ( )을 증진하는 것이 최종적인 목표이다.

  1. ①비자발성, 교육방향성
  2. ②자기결정력, 자기주도성
  3. ③경쟁성, 봉사역량
  4. ④참여성, 영리성
  5. ⑤회피성, 권익성
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89.
(2교시 9번)

청소년활동 진흥법상 명시된 한국청소년활동진흥원의 사업을 모두 고른 것은?

ㄱ. 청소년육성에 필요한 정보 등의 종합적 관리 및 제공

ㄴ. 청소년수련활동 인증위원회 등 청소년수련활동인증제도의 운영

ㄷ. 청소년활동시설이 실시하는 국제교류 및 협력사업에 대한 지원

ㄹ. 청소년지도자의 연수

  1. ①ㄱ, ㄴ
  2. ②ㄷ, ㄹ
  3. ③ㄱ, ㄴ, ㄷ
  4. ④ㄴ, ㄷ, ㄹ
  5. ⑤ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
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90.
(2교시 10번)

청소년활동 진흥법령상 ( )에 들어갈 숫자로 옳은 것은?

성평등가족부장관은 수련시설의 전문성 강화와 운영의 개선 등을 위하여 수련시설에 대한 종합평가를 ( )년마다 1회 이상 실시하여야 한다.

  1. ①1
  2. ②2
  3. ③3
  4. ④4
  5. ⑤5
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91.
(2교시 11번)

청소년활동의 이론적 배경인 구성주의에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

  1. ①비고츠키(L. Vygotsky)와 관련된 이론이다.
  2. ②사실주의와 행동주의에 근원을 두고 있다.
  3. ③청소년을 스스로 정보를 발견하고 변형하려는 능동적 학습자로 간주한다.
  4. ④청소년이 문제해결이나 창의적 사고를 통해서 지식을 학습하는 것이 목적이다.
  5. ⑤청소년활동 프로그램을 전개하는 청소년지도자와 참여하는 청소년이 중심인 관점이다.
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92.
(2교시 12번)

다음에서 설명하고 있는 청소년활동의 이론적 배경을 주장한 학자는?

○ 자신이 수행 중인 활동에 참여하여 즐거움과 창조성을 경험하는 순간에 관찰되는 상태

○ 자신의 행위에 완전히 사로잡혀 시간의 흐름이나 공간, 자신에 대한 생각까지도 잊어버리게 되는 심리적 상태

  1. ①칙센트미하이(M. Csikszentmihalyi)
  2. ②콜브(D. Kolb)
  3. ③하트(R. Hart)
  4. ④피아제(J. Piaget)
  5. ⑤왓슨(J. Watson)
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93.
(2교시 13번)

청소년활동 진흥법령상 ( )에 들어갈 숫자를 옳게 나열한 것은?

숙박형등 청소년수련활동 계획을 신고하려는 자는 주최자ㆍ운영자ㆍ보조자의 변동이 없이 동일한 장소에서 동일한 프로그램이 반복될 경우에는 ( ㄱ )개월 이내의 범위에서 기간을 정하여 해당 기간의 최초 숙박형등 청소년수련활동의 참가자 모집 ( ㄴ )일 전까지 한꺼번에 신고할 수 있다.

  1. ①ㄱ: 3, ㄴ: 7
  2. ②ㄱ: 3, ㄴ: 14
  3. ③ㄱ: 4, ㄴ: 14
  4. ④ㄱ: 5, ㄴ: 7
  5. ⑤ㄱ: 5, ㄴ: 14
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94.
(2교시 14번)

다음이 설명하는 청소년활동 프로그램의 평가기준은?

○ 프로그램이 기획한 목표를 어느 정도 달성했는가를 측정한다.

○ 이 평가기준에 따라 평가하기 위해서는 프로그램 실행 이전에 명확한 목표를 설정해야 한다.

  1. ①효과성
  2. ②효율성
  3. ③영향
  4. ④과정
  5. ⑤형평성
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95.
(2교시 15번)

청소년활동 진흥법령상 인증심사원의 자격 및 선발 등에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

  1. ①청소년활동분야에서 5년 이상의 실무경력이 있는 사람 중에서 선발한다.
  2. ②인증심사원은 2년마다 20시간 이상의 직무연수를 이수하여야 한다.
  3. ③2급 또는 3급 청소년지도사 자격 소지자 중에서 선발한다.
  4. ④인증심사원이 되려는 사람은 인증위원회에서 실시하는 면접 등 절차를 거쳐 선발한다.
  5. ⑤인증심사원이 되려는 사람은 인증기준, 인증절차 등 인증심사와 관련된 내용을 중심으로 인증위원회가 실시하는 직무연수를 40시간 이상 받아야 한다.
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96.
(2교시 16번)

청소년활동 진흥법령상 청소년수련시설 종사자의 안전교육의 내용과 방법에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

  1. ①청소년수련활동 및 수련시설의 안전관련 법령을 교육할 수 있다.
  2. ②청소년수련활동 안전사고 예방 및 관리의 내용을 교육할 수 있다.
  3. ③수련시설의 안전점검 및 위생관리의 내용을 교육할 수 있다.
  4. ④안전교육은 2년마다 1회 이상 실시한다.
  5. ⑤안전교육은 이러닝, 집합교육 또는 이러닝과 집합교육을 혼합한 방법으로 실시할 수 있다.
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97.
(2교시 17번)

제7차 청소년정책 기본계획(2023~2027)의 중과제 “청소년 디지털역량 활동 강화”의 세과제에 해당하지 않는 것은?

  1. ①디지털 기반 활동 기회 확대
  2. ②맞춤형 디지털 교육 활성화
  3. ③청소년활동 디지털 플랫폼 구축
  4. ④디지털ㆍ미디어 문해력 함양
  5. ⑤신기술ㆍ신산업 및 환경 분야 청소년활동 지원
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98.
(2교시 18번)

청소년활동 활성화를 위한 과제로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 지도인력의 전문성 강화

ㄴ. 공급자 중심의 획일적인 방식 필요

ㄷ. 청소년의 자발적 선택과 참여 전제

  1. ①ㄱ
  2. ②ㄴ
  3. ③ㄱ, ㄷ
  4. ④ㄴ, ㄷ
  5. ⑤ㄱ, ㄴ, ㄷ
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99.
(2교시 19번)

국제청소년성취포상제에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

  1. ①우리나라에서는 2008년 국제포상협회로부터 독립운영기관의 자격 취득을 통해 시작되었다.
  2. ②동장과 은장 포상활동 영역에는 봉사, 자기계발, 신체단련, 진로개발의 4가지 활동 영역이 있다.
  3. ③포상활동은 동장, 은장, 금장의 3단계로 구분된다.
  4. ④포상담당관은 청소년의 활동을 관리ㆍ지도한다.
  5. ⑤포상운영사무국장은 포상운영사무국의 업무총괄 및 책임자이다.
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100.
(2교시 20번)

숙박정원이 700명인 유스호스텔의 청소년지도사 배치로 옳은 것은?

  1. ①1급 청소년지도사 1명
  2. ②2급 청소년지도사 1명
  3. ③3급 청소년지도사 1명
  4. ④3급 청소년지도사 2명
  5. ⑤2급 청소년지도사 1명, 3급 청소년지도사 1명
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청소년 프로그램 개발과 평가

101.
(2교시 21번)

다음에 해당하는 청소년프로그램의 유형은?

○ 기능연마나 기술습득을 목적으로 한다.

○ 비교적 장기간의 지속적인 훈련과 연습이 필요하다.

○ 수영, 태권도, 컴퓨터 지도 등의 프로그램이 여기에 속한다.

  1. ①단위프로그램
  2. ②통합프로그램
  3. ③연속프로그램
  4. ④종합프로그램
  5. ⑤이동형 프로그램
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102.
(2교시 22번)

청소년프로그램의 구성주의 패러다임에 관한 설명으로 옳은 것은?

  1. ①청소년을 수동적 존재로 인식한다.
  2. ②인간의 본성론 중 백지설에 기반한다.
  3. ③청소년을 주도적, 실존적 존재로 규정한다.
  4. ④반복 학습을 통한 지식 전달 방식을 강조한다.
  5. ⑤청소년은 수용자, 청소년지도사는 통제자로 간주한다.
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103.
(2교시 23번)

청소년프로그램의 성격으로 옳지 않은 것은?

  1. ①미래지향적인 성격을 갖는다.
  2. ②청소년활동의 목표 달성을 위한 수단적인 성격을 갖는다.
  3. ③활동지향적 성격과 동시에 동태적인 성격을 갖는다.
  4. ④효과성, 효율성, 매력성을 평가준거로 하는 성격을 갖는다.
  5. ⑤지도과정보다 지도결과에 초점을 두는 성격을 갖는다.
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104.
(2교시 24번)

다음 내용에 해당하는 프로그램 개발 모형은?

○ 청소년지도 현장에서 사용되는 가장 기본적인 모형이다.

○ 요구분석 - 목표설정 - 내용설정 - 자원확보 - 홍보 - 실행의 단계로 진행된다.

○ 각 단계마다 과업이 명확하고 안정감이 있는 반면, 환경 변화에 대한 유연성이 부족하다.

  1. ①선형적 모형
  2. ②비판적 모형
  3. ③체제분석적 모형
  4. ④비선형적 모형
  5. ⑤비통합적 모형
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105.
(2교시 25번)

블룸(B. Bloom)의 학습목표 중 인지적 행동 특성이 아닌 것은?

  1. ①조직화
  2. ②적용력
  3. ③이해력
  4. ④분석
  5. ⑤평가
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106.
(2교시 26번)

청소년프로그램의 실행 과정 중 정리단계에 해당하지 않는 것은?

  1. ①목표 달성에 대한 평가
  2. ②파지 및 전이
  3. ③종결 감정의 처리
  4. ④피드백 제공
  5. ⑤프로그램 목표 공유
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107.
(2교시 27번)

청소년프로그램의 요구분석을 위한 방법 중 질문지법에 관한 설명으로 옳은 것은?

  1. ①비밀유지가 어렵다.
  2. ②응답 회수율이 높다.
  3. ③많은 사람을 조사할 수 없다.
  4. ④참여자와 공감대를 형성할 수 있다.
  5. ⑤비용이 적게 든다.
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108.
(2교시 28번)

SWOT 분석 중 청소년기관의 내부 환경요소에 해당하는 것은?

  1. ①약점(Weakness), 위협(Threat)
  2. ②강점(Strength), 약점(Weakness)
  3. ③강점(Strength), 기회(Opportunity)
  4. ④기회(Opportunity), 위협(Threat)
  5. ⑤약점(Weakness), 기회(Opportunity)
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109.
(2교시 29번)

청소년프로그램 설계단계의 구성요소로 옳지 않은 것은?

  1. ①평가
  2. ②방법
  3. ③내용
  4. ④홍보
  5. ⑤목표
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110.
(2교시 30번)

ADDIE 모형에서 다음 요소를 포함하고 있는 단계는?

○ 학습자 요구의 우선 순위 결정
○ 프로그램개발팀 및 자문위원회 구성
○ 개발의 필요성 검토 및 추진 여부 결정

  1. ①분석(Analysis)
  2. ②설계(Design)
  3. ③개발(Development)
  4. ④실행(Implementation)
  5. ⑤평가(Evaluation)
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111.
(2교시 31번)

청소년프로그램의 활동목표를 진술할 때 고려사항으로 옳지 않은 것은?

  1. ①관찰가능한 행위동사로 진술한다.
  2. ②포괄적이고 추상적으로 진술한다.
  3. ③프로그램 종료 후 기대되는 행동을 진술한다.
  4. ④논리적이고 위계적으로 진술한다.
  5. ⑤달성해야 할 행동의 범위와 수준을 진술한다.
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112.
(2교시 32번)

청소년프로그램 기획에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

  1. ①계획은 기획의 결과이다.
  2. ②기획은 목적과 수단을 연계시킨다.
  3. ③기획은 비연속적인 과정이다.
  4. ④기획은 목표지향적이다.
  5. ⑤기획은 미래지향적이다.
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113.
(2교시 33번)

마케팅 구성요소(4P)에 해당하는 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 장소(Place)

ㄴ. 가격(Price)

ㄷ. 제안(Proposal)

ㄹ. 계획(Plan)

  1. ①ㄱ, ㄴ
  2. ②ㄱ, ㄷ
  3. ③ㄴ, ㄷ
  4. ④ㄴ, ㄹ
  5. ⑤ㄷ, ㄹ
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114.
(2교시 34번)

청소년프로그램의 홍보를 위한 5단계 AIDMA에 해당하지 않는 것은?

  1. ①주의(Attention)
  2. ②관심(Interest)
  3. ③요구(Desire)
  4. ④관리(Management)
  5. ⑤행동(Action)
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115.
(2교시 35번)

CIPP 모형의 단계 중 ( )에 해당하는 질문은?

상황평가 - ( ) - 과정평가 - 산출평가

  1. ①프로그램은 어떤 목표와 미션을 가지고 수행되고 있는가?
  2. ②프로그램에 투입되는 자원은 적절한가?
  3. ③참여자의 요구분석, 지도자의 역량 등은 적절한가?
  4. ④프로그램이 의도대로 실행되고 있는가?
  5. ⑤프로그램의 결과물은 무엇인가?
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116.
(2교시 36번)

판단중심 평가모형에 관한 내용으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 전문적 판단에 주된 관심을 두는 평가모형이다.

ㄴ. 전문가의 지식과 기술을 바탕으로 대상 또는 내용의 가치를 평가한다.

ㄷ. 평가자의 능력과 경험이 평가 결과의 신뢰성에 직접적인 영향을 준다.

  1. ①ㄱ
  2. ②ㄴ
  3. ③ㄱ, ㄷ
  4. ④ㄴ, ㄷ
  5. ⑤ㄱ, ㄴ, ㄷ
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117.
(2교시 37번)

탈목적 평가접근법(goal-free approach)에 관한 설명으로 옳은 것은?

  1. ①투입된 비용을 기준으로 프로그램의 장점이나 단점을 평가한다.
  2. ②프로그램 종료 후 즉시 나타난 결과의 가치와 의미를 평가한다.
  3. ③구체적으로 진술된 행동목표 달성여부를 기준으로 교육성과를 평가한다.
  4. ④프로그램의 목적보다는 프로그램에 대한 참여자의 반응과 만족 정도에 초점을 두고 평가한다.
  5. ⑤행동주의 심리학에 기반하여 프로그램 종료 후 인간행동 변화의 정도를 평가한다.
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118.
(2교시 38번)

청소년프로그램 평가의 목적으로 옳지 않은 것은?

  1. ①프로그램의 가치와 장점 파악
  2. ②프로그램의 효과 및 영향 파악
  3. ③학교 수준의 교육과정 개정에 활용
  4. ④프로그램의 목적 달성 정도 확인
  5. ⑤프로그램에 대한 투자의 정당성 파악
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119.
(2교시 39번)

다음 내용에 해당하는 평가자의 역할은?

○ 평가 요구자 및 평가 관련자와의 인간관계 유지

○ 평가 요구자 및 평가 관련자와의 의사소통

○ 평가팀의 조직과 운영, 상황적 지도력 발휘, 갈등상태의 해결

  1. ①전문적 역할
  2. ②대인관계적 역할
  3. ③행정적 역할
  4. ④경영적 역할
  5. ⑤복지적 역할
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120.
(2교시 40번)

청소년프로그램 평가 절차에서 ( )의 내용을 순서대로 옳게 나열한 것은?

평가계획 수립 - 평가목표 진술 - ( ) - ( ) - 평가자료 수집 - ( ) - 평가결과 보고 - 평가결과 활용

  1. ①평가도구 제작, 평가결과 분석, 평가설계 선정
  2. ②평가설계 선정, 평가도구 제작, 평가결과 분석
  3. ③평가도구 제작, 평가설계 선정, 평가결과 분석
  4. ④평가결과 분석, 평가설계 선정, 평가도구 제작
  5. ⑤평가설계 선정, 평가결과 분석, 평가도구 제작
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청소년문제와 보호

121.
(2교시 41번)

청소년 문제행동과 관련된 개인요인이 아닌 것은?

  1. ①자아존중감
  2. ②대처능력
  3. ③가정 경제수준
  4. ④통제력
  5. ⑤의사소통능력
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122.
(2교시 42번)

다음은 허쉬(T. Hirschi)의 사회유대이론에서 어떤 요인에 관한 설명인가?

○ 의미 있는 타자에 대한 애정적인 유대관계를 말한다.

○ 부모와의 관계가 잘 형성된 청소년들은 문제행동을 쉽게 저지르지 않는다.

  1. ①관여(commitment)
  2. ②참여(involvement)
  3. ③신념(belief)
  4. ④자율(autonomy)
  5. ⑤애착(attachment)
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123.
(2교시 43번)

다음 사례를 설명하는 청소년 문제행동 이론은?

A는 학교 중간고사에서 B에게 자신의 답안이 적힌 쪽지를 몰래 전달하다가 발각되었다. 평소 친하게 지내던 B가 최근에 좋지 않은 집안 사정으로 전혀 시험공부를 하지 못하는 상황이었다. 그래서 A는 B에게 답안지를 보여주었다고 자신의 잘못된 행동을 합리화하였다.

  1. ①비판범죄론
  2. ②차별접촉이론
  3. ③하위문화이론
  4. ④낙인이론
  5. ⑤중화이론
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124.
(2교시 44번)

머튼(R. Merton)의 아노미이론에서 다음 설명에 해당하는 개인의 적응양식은?

문화목표는 강조되어 있으나 제도화된 수단이 결여되어 있을 때 사회적으로 일탈행위가 다수 발생한다.

  1. ①동조형(conformity)
  2. ②혁신형(innovation)
  3. ③의례형(ritualism)
  4. ④도피형(retreatism)
  5. ⑤반역형(rebellion)
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125.
(2교시 45번)

청소년 문제행동에 영향을 미치는 환경요인과 그 예시의 연결로 옳지 않은 것은?

  1. ①가정요인 - 부모의 잘못된 자녀양육태도
  2. ②학교요인 - 입시위주의 학교풍토
  3. ③사회요인 - 지역사회 유해환경
  4. ④또래요인 - 불량 동아리 활동
  5. ⑤사회요인 - 낮은 자아존중감
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126.
(2교시 46번)

브론펜브레너(U. Bronfenbrenner)의 생태학적 체계이론에서 다음 설명에 해당하는 환경체계는?

○ 청소년 문제행동 발달에 직접적으로 영향을 미치지는 않는다.

○ 부모의 직장이나 사회적 연결망, 정부조직, 복지서비스 등 주요 사회적 기관을 포함한다.

○ 청소년을 둘러싼 다른 환경체계에 영향을 미쳐서 청소년의 문제행동을 유발하는 원인이 된다.

  1. ①미시체계(microsystem)
  2. ②중간체계(mesosystem)
  3. ③외체계(exosystem)
  4. ④거시체계(macrosystem)
  5. ⑤시간체계(chronosystem)
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127.
(2교시 47번)

청소년 범죄에 해당하는 것은?

  1. ①가출
  2. ②흡연
  3. ③무단결석
  4. ④성폭력
  5. ⑤음주
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128.
(2교시 48번)

청소년 유해약물 중에서 천연약물에 해당하는 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 코카인

ㄴ. 아편

ㄷ. 마리화나

ㄹ. 메스암페타민

  1. ①ㄱ, ㄴ
  2. ②ㄴ, ㄷ
  3. ③ㄱ, ㄴ, ㄷ
  4. ④ㄱ, ㄴ, ㄹ
  5. ⑤ㄱ, ㄷ, ㄹ
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129.
(2교시 49번)
아동ㆍ청소년의 성보호에 관한 법률상 아동ㆍ청소년대상 성범죄를 저지른 자의 공개정보로 제공되지 않는 것은?
  1. ①성명
  2. ②나이
  3. ③주소 및 실제거주지
  4. ④가족관계
  5. ⑤신체정보
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130.
(2교시 50번)
뒤르켐(E. Durkheim)이 구분한 자살유형 중 다음 설명에 해당하는 유형은?

급격한 사회변화에 따라 개인의 가치규범에 혼란이 발생하고, 사회질서가 붕괴되면서 사회적 구속성이 낮아져 나타나는 유형이다.

  1. ①이기적 자살
  2. ②이타적 자살
  3. ③아노미적 자살
  4. ④시의적 자살
  5. ⑤숙명적 자살
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131.
(2교시 51번)
학교폭력예방 및 대책에 관한 법률상 학교폭력에 관한 설명으로 옳은 것은?
  1. ①학교폭력은 학교 내외에서 학생을 대상으로 발생한다.
  2. ②사이버폭력 유형에 사이버 도박이 포함된다.
  3. ③학교폭력대책심의위원회는 학교에 설치되어 있는 심의기구이다.
  4. ④일시보호는 가해학생 보호를 위한 조치 사항이다.
  5. ⑤2주의 신체적 치료가 필요한 진단서를 발급받은 경우 학교장 자체해결 요건에 해당한다.
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132.
(2교시 52번)
학교폭력예방 및 대책에 관한 법령상 가해학생에 대한 조치별 적용 기준이 아닌 것은?
  1. ①가해학생의 반성 정도
  2. ②가해학생 및 보호자와 피해학생 및 보호자 간의 화해의 정도
  3. ③해당 조치로 인한 가해학생의 선도 가능성
  4. ④가해학생이 행사한 학교폭력의 심각성ㆍ지속성ㆍ고의성
  5. ⑤피해학생이 비행학생인지 여부
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133.
(2교시 53번)
청소년쉼터 유형을 모두 고른 것은?

ㄱ. 일시쉼터
ㄴ. 단기쉼터
ㄷ. 중단기쉼터
ㄹ. 중장기쉼터
ㅁ. 장기쉼터

  1. ①ㄱ, ㄴ, ㄷ
  2. ②ㄱ, ㄴ, ㄹ
  3. ③ㄴ, ㄷ, ㄹ
  4. ④ㄷ, ㄹ, ㅁ
  5. ⑤ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ
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134.
(2교시 54번)
다음 설명에 해당하는 DSM-5 진단기준에 따른 장애유형은?

○ 적어도 1개월 동안 비영양성ㆍ비음식 물질을 계속 먹는다.
○ 비영양성ㆍ비음식 물질을 먹는 것이 발달 수준에 비추어 볼 때 부적절하다.
○ 먹는 행동이 사회적 관습, 혹은 문화적 지지를 받지 못한다.

  1. ①운동장애
  2. ②신체증상장애
  3. ③외상후 스트레스장애
  4. ④배설장애
  5. ⑤이식증
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135.
(2교시 55번)
사이버 일탈의 환경적 요인에 해당하는 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 자기도피적 성향
ㄴ. 낮은 자아존중감
ㄷ. 익명성 확보
ㄹ. 충동성
ㅁ. 접근 용이성
ㅂ. 공격성

  1. ①ㄱ, ㄴ
  2. ②ㄴ, ㅂ
  3. ③ㄷ, ㄹ
  4. ④ㄷ, ㅁ
  5. ⑤ㄹ, ㅁ
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136.
(2교시 56번)
학교부적응을 설명하는 사회요인을 모두 고른 것은?

ㄱ. 유해한 대중매체
ㄴ. 반복되는 무단결석
ㄷ. 사회계층 간 경제적 격차
ㄹ. 부적절한 양육태도

  1. ①ㄱ, ㄴ
  2. ②ㄱ, ㄷ
  3. ③ㄴ, ㄷ
  4. ④ㄴ, ㄹ
  5. ⑤ㄷ, ㄹ
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137.
(2교시 57번)

다음 설명에 해당하는 사법제도는?

청소년 범죄 예방과 통제에서 비처벌적인 방식을 채택하여 가해자와 피해자의 관계 개선에 집중하는 제도이다.

  1. ①징벌적 사법제도
  2. ②회복적 사법제도
  3. ③응보적 사법제도
  4. ④통제적 사법제도
  5. ⑤처벌적 사법제도
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138.
(2교시 58번)

소년법상 14세 이상의 소년에게만 할 수 있는 보호처분은?

  1. ①사회봉사명령
  2. ②수강명령
  3. ③보호관찰관의 장기(長期) 보호관찰
  4. ④「아동복지법」에 따른 아동복지시설이나 그 밖의 소년보호시설에 감호 위탁
  5. ⑤병원, 요양소 또는 「보호소년 등의 처우에 관한 법률」에 따른 의료재활소년원에 위탁
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139.
(2교시 59번)

청소년 보호를 위한 매체물 심의기관에 관한 설명 중 옳지 않은 것은?

  1. ①청소년정책위원회는 정보통신물을 사전자율심의한다.
  2. ②간행물윤리위원회는 간행물을 사후심의한다.
  3. ③청소년보호위원회는 음반을 사후심의한다.
  4. ④영상물등급위원회는 영화ㆍ비디오를 사전등급분류로 심의한다.
  5. ⑤게임물관리위원회는 게임물을 사전등급분류로 심의한다.
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정답 ① · 해설 보기

140.
(2교시 60번)

청소년복지 지원법령상 국가 및 지방자치단체가 가정 밖 청소년이 청소년복지시설 퇴소 이후 자립할 수 있도록 시행할 수 있는 조치가 아닌 것은?

  1. ①민간의 자율적인 유해환경 감시ㆍ고발 활동 장려 지원
  2. ②주거ㆍ생활ㆍ교육ㆍ취업 등의 지원
  3. ③자립정착금 및 자립수당 지급
  4. ④사후관리체계 구축 및 운영
  5. ⑤자산의 형성 및 관리 지원
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청소년복지

141.
(2교시 61번)

청소년기에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 청소년기의 특성을 주변인의 시기, 질풍노도의 시기라고 표현하기도 한다.

ㄴ. 콜버그(L. Kohlberg)는 발달특성을 도덕성 퇴행문제로 설명하였다.

ㄷ. 게젤(A. Gesell)은 청소년기 환경적 체계의 중요성을 강조하였다.

  1. ①ㄱ
  2. ②ㄱ, ㄴ
  3. ③ㄱ, ㄷ
  4. ④ㄴ, ㄷ
  5. ⑤ㄱ, ㄴ, ㄷ
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정답 ② · 해설 보기

142.
(2교시 62번)

청소년복지에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

  1. ①청소년이 건강하고 안정된 삶을 누릴 수 있는 기본적인 여건 조성의 내용을 포함한다.
  2. ②넓은 의미의 청소년복지는 모든 청소년을 중심으로 한 복지실천이다.
  3. ③청소년복지의 개념적 정의가 본격화된 것은 1991년 「청소년 보호법」이 제정된 이후이다.
  4. ④초창기에는 아동복지와 구분되지 않고 다루어졌다.
  5. ⑤청소년이 조화롭게 성장ㆍ발달할 수 있도록 제공되는 사회적ㆍ경제적 지원을 말한다.
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143.
(2교시 63번)

청소년복지 관련 법률과 제정 연도의 연결이 옳지 않은 것은?

  1. ①청소년활동 진흥법 - 2004년
  2. ②학교 밖 청소년 지원에 관한 법률 - 2014년
  3. ③청소년복지 지원법 - 2008년
  4. ④다문화가족지원법 – 2008년
  5. ⑤학교폭력예방 및 대책에 관한 법률 - 2004년
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144.
(2교시 64번)

청소년기에 나타나는 특성으로 옳지 않은 것은?

  1. ①개인적 우화
  2. ②물활론적 사고
  3. ③상상 속의 청중
  4. ④자아정체감 형성ㆍ발달
  5. ⑤가설적ㆍ추상적 사고 발달
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145.
(2교시 65번)

청소년복지 지원법상 청소년증에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

  1. ①청소년증은 다른 사람에게 빌려주어서는 아니 된다.
  2. ②청소년증을 양도받거나 빌린 사람에게는 과태료를 부과한다.
  3. ③청소년증의 발급에 필요한 사항은 성평등가족부령으로 정한다.
  4. ④특별자치시장은 9세 이상 24세 이하의 청소년에게 청소년증을 발급할 수 있다.
  5. ⑤청소년증과 동일한 명칭 또는 표시의 증표를 사용한 자에게는 50만원 이하의 과태료를 부과한다.
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146.
(2교시 66번)

지역사회 청소년통합지원체계(청소년 안전망)의 필수연계기관이 아닌 것은?

  1. ①보호관찰소
  2. ②청소년비행예방센터
  3. ③청소년수련원
  4. ④공공보건의료기관 및 보건소
  5. ⑤학교 밖 청소년 지원센터
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147.
(2교시 67번)

청소년복지 실천 방법에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 거시적 실천 방법의 예로 청소년복지정책이 있다.
ㄴ. 잔여적 복지 실천 방법은 일반 청소년을 대상으로 한다.
ㄷ. 미시적 실천 방법은 청소년에게 다양한 프로그램과 서비스를 직접적으로 제공하는 것을 말한다.

  1. ①ㄱ
  2. ②ㄱ, ㄴ
  3. ③ㄱ, ㄷ
  4. ④ㄴ, ㄷ
  5. ⑤ㄱ, ㄴ, ㄷ
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148.
(2교시 68번)

근로기준법상 ( )에 들어갈 숫자를 순서대로 옳게 나열한 것은?

15세 이상 18세 미만인 사람의 근로시간은 1일에 ( )시간, 1주에 ( )시간을 초과하지 못한다. 다만, 당사자 사이의 합의에 따라 1일에 1시간, 1주에 5시간을 한도로 연장할 수 있다.

  1. ①4, 20
  2. ②4, 28
  3. ③5, 35
  4. ④7, 35
  5. ⑤8, 40
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149.
(2교시 69번)

다문화가족지원법에 명시되어 있는 아동ㆍ청소년 연령기준은?

  1. ①14세 이하
  2. ②18세 미만
  3. ③19세 미만
  4. ④20세 이하
  5. ⑤24세 이하
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150.
(2교시 70번)

소년법상 명시된 내용으로 옳지 않은 것은?

  1. ①소년 보호사건의 심리와 처분 결정은 소년부 단독판사가 한다.
  2. ②소년의 보호처분은 그 소년의 장래 신상에 어떠한 영향도 미치지 아니한다.
  3. ③사건 본인이나 보호자가 정당한 이유 없이 소환에 응하지 아니하면 소년부 판사는 동행영장을 발부할 수 있다.
  4. ④단기로 소년원에 송치된 소년의 보호기간은 6개월을 초과할 수 있다.
  5. ⑤소년부 또는 조사관이 범죄 사실에 관하여 소년을 조사할 때에는 미리 소년에게 불리한 진술을 거부할 수 있음을 알려야 한다.
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151.
(2교시 71번)

학교 밖 청소년 지원에 관한 법률상 ( )에 들어갈 숫자로 옳은 것은?

성평등가족부장관은 학교 밖 청소년의 현황 및 실태 파악과 학교 밖 청소년 지원 정책 수립을 위한 기초자료로 활용하기 위하여 ( )년마다 학교 밖 청소년에 대한 실태조사를 실시하고, 그 결과를 공표하여야 한다.

  1. ①1
  2. ②2
  3. ③3
  4. ④5
  5. ⑤10
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152.
(2교시 72번)

디지털미디어 피해 청소년을 위한 회복 지원사업에 해당하는 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 상담 및 치유 서비스
ㄴ. 병원 및 치료 연계 서비스 지원
ㄷ. 미디어 과의존(인터넷ㆍ스마트폰 및 사이버도박) 청소년 조기 발굴
ㄹ. 인터넷ㆍ스마트폰 치유캠프, 가족치유캠프 등 기숙치유 프로그램 운영

  1. ①ㄱ, ㄴ, ㄷ
  2. ②ㄱ, ㄴ, ㄹ
  3. ③ㄱ, ㄷ, ㄹ
  4. ④ㄴ, ㄷ, ㄹ
  5. ⑤ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
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153.
(2교시 73번)

청소년복지 지원법상 청소년복지지원기관에 해당하는 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 한국청소년상담복지개발원
ㄴ. 청소년자립지원관
ㄷ. 이주배경청소년지원센터
ㄹ. 청소년회복지원시설

  1. ①ㄱ, ㄴ
  2. ②ㄱ, ㄷ
  3. ③ㄴ, ㄷ
  4. ④ㄴ, ㄹ
  5. ⑤ㄷ, ㄹ
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154.
(2교시 74번)

학교폭력예방 및 대책에 관한 법률상 학교폭력 피해학생 보호조치를 모두 고른 것은?

ㄱ. 전학
ㄴ. 출석정지
ㄷ. 사회봉사
ㄹ. 치료 및 치료를 위한 요양
ㅁ. 학내외 전문가에 의한 심리상담 및 조언

  1. ①ㄱ, ㄴ
  2. ②ㄴ, ㄷ
  3. ③ㄷ, ㄹ
  4. ④ㄷ, ㅁ
  5. ⑤ㄹ, ㅁ
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155.
(2교시 75번)

다음이 설명하는 것은?

○ 1990년 제정되고 1998년 개정되었으며, 청소년의 책임으로 남녀 평등의 가치를 배우고 이를 모든 생활에서 실천하기를 명시하고 있다.

○ 청소년은 스스로 생각하고 선택하며 활동하는 삶의 주체로서 자율과 참여의 기회를 누린다.

○ 청소년은 생명의 가치를 존중하며 정의로운 공동체의 성원으로 책임 있는 삶을 살아간다.

  1. ①청소년헌장
  2. ②청소년 기본법
  3. ③청소년권리협약
  4. ④청소년권리선언
  5. ⑤청소년인권조례
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156.
(2교시 76번)

청소년희망센터에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 청소년 권리 모니터링 및 실태조사
ㄴ. 청소년권리교육 프로그램 및 이러닝 콘텐츠 개발ㆍ보급
ㄷ. 보호대상청소년을 일시보호하고 향후의 양육대책 수립 및 보호조치를 행하는 것을 목적으로 하는 기관

  1. ①ㄱ
  2. ②ㄱ, ㄴ
  3. ③ㄱ, ㄷ
  4. ④ㄴ, ㄷ
  5. ⑤ㄱ, ㄴ, ㄷ
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157.
(2교시 77번)

청소년복지 지원법상 청소년의 건강보장에 관한 내용으로 옳지 않은 것은?

  1. ①체력검사ㆍ건강진단의 실시와 그 결과 통보에 필요한 사항은 대통령령으로 정한다.
  2. ②보호자는 양육하는 청소년의 건강 증진 및 체력 향상에 노력하여야 한다.
  3. ③국가 및 지방자치단체는 청소년의 체력검사와 건강진단을 실시할 수 있다.
  4. ④국가 및 지방자치단체는 여성청소년이 생리용품을 신청하는 경우 이를 지원한다.
  5. ⑤국가 및 지방자치단체는 관련 기관과 협의하여 성별 특성을 반영한 청소년의 건강ㆍ체력 기준을 설정하여 보급할 수 있다.
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158.
(2교시 78번)

청소년복지 지원법에서 사용하는 용어의 뜻으로 옳은 것은?

  1. ①“청소년”이란 19세 미만인 사람을 말한다.
  2. ②“청소년부모”란 자녀를 양육하는 부모 중 한 사람이 청소년인 사람을 말한다.
  3. ③“보호자”란 친권자, 법정대리인만 해당되고 사실상 청소년을 양육하는 사람은 해당되지 않는다.
  4. ④“보호종료청소년”이란 가정 문제가 있거나 학업 수행 또는 사회 적응에 어려움을 겪는 등 조화롭고 건강한 성장과 생활에 필요한 여건을 갖추지 못한 청소년을 말한다.
  5. ⑤“고립ㆍ은둔 청소년”이란 위기청소년 중에서 타인과의 교류가 거의 없거나 상당한 기간 이상 제한된 거주공간에서만 생활하여 일상생활이 현저히 곤란한 청소년을 말한다.
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159.
(2교시 79번)

청소년복지 지원법에 명시된 주요 내용이 아닌 것은?

  1. ①청소년의 우대
  2. ②청소년부모 지원
  3. ③예방적ㆍ회복적 보호지원
  4. ④청소년의 자치권 확대
  5. ⑤가정 밖 청소년에 대한 지원
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160.
(2교시 80번)

제7차 청소년정책 기본계획(2023 ∼ 2027) 대과제 중 “데이터 활용 청소년 지원망 구축”의 소과제에 해당하지 않는 것은?

  1. ①학교안팎 청소년활동 지원 강화
  2. ②신 소외 청소년 발굴 및 지원
  3. ③위기청소년 발굴 및 치유지원 강화
  4. ④후기 청소년(19 ∼ 24세) 안정적 삶 지원
  5. ⑤정보시스템 기반 위기청소년 지원체계 운영
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