청소년지도사 3급 제27회(2019) 기출문제

시행 2019-08-24 · 140문항 · 출처: 한국산업인력공단, Q-Net 자료실 · 공공누리 제1유형

전체 풀기 (시험 모드)원문 (Q-Net)2019 전문자격 전 종목

청소년육성제도론

1.

다음 ( )에 들어갈 숫자를 순서대로 나열한 것은?

인터넷게임의 제공자는 ( ) 미만 청소년이 회원 가입하려는 경우 친권자등의 동의를 받아야 하고, 그 청소년에게 오전 0시부터 오전 ( )까지 인터넷게임을 제공하지 않아야 한다.

  1. ①16세, 6시
  2. ②16세, 7시
  3. ③17세, 6시
  4. ④17세, 7시
  5. ⑤18세, 6시
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정답 ① · 해설 보기

2.

청소년 보호법상 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 청소년의 친권자는 청소년 유해환경 접촉ㆍ출입 차단을 위해 노력해야 한다.

ㄴ. 청소년 지도의 권한을 위임받은 자만이 청소년의 유해환경 접근 차단 조치가 가능하다.

ㄷ. 청소년 유해환경의 규제에 관한 형사처벌 시 청소년 보호법을 우선 적용한다.

  1. ①ㄱ
  2. ②ㄱ, ㄴ
  3. ③ㄱ, ㄷ
  4. ④ㄴ, ㄷ
  5. ⑤ㄱ, ㄴ, ㄷ
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3.

청소년복지 지원법상 청소년복지시설이 아닌 것은?

  1. ①청소년쉼터
  2. ②청소년상담복지센터
  3. ③청소년치료재활센터
  4. ④청소년회복지원시설
  5. ⑤청소년자립지원관
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4.

청소년 기본법에 규정된 청소년의 권리와 책임으로 옳은 것은?

  1. ①청소년의 기본적 인권은 청소년활동 영역에서만 특별히 존중되어야 한다.
  2. ②청소년은 개인적 특성에 따른 어떠한 종류의 차별도 받지 아니한다.
  3. ③청소년은 보호자의 지도를 받아 의사결정 한다.
  4. ④청소년은 모든 환경으로부터 스스로를 보호해야 하는 의무를 지닌다.
  5. ⑤청소년은 성인이 될 때까지 사회구성원으로서의 책임을 유보받는다.
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5.

청소년 기본법상 청소년 방과 후 활동 종합지원사업에 포함되는 사항이 아닌 것은?

  1. ①청소년의 역량 개발 지원
  2. ②청소년의 기본학습 지원
  3. ③담당 학교 교사의 전문 자질 연수
  4. ④방과 후 활동을 위한 학부모 교육
  5. ⑤방과 후 활동을 위한 시설 지원 및 상담
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6.

다음 법령 중 소관 부처가 다른 것은?

  1. ①청소년 기본법
  2. ②청소년 보호법
  3. ③청소년활동 진흥법
  4. ④초ㆍ중등교육법
  5. ⑤아동ㆍ청소년의 성보호에 관한 법률
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7.

수용 정원 500인 이하 청소년수련시설 중 3급 청소년지도사가 2명 이상 배치되어야 하는 시설은?

  1. ①청소년수련관
  2. ②청소년수련원
  3. ③유스호스텔
  4. ④청소년야영장
  5. ⑤청소년특화시설
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8.

다음에 해당하는 용어로 옳은 것은?

청소년의 건전한 성장에 유해한 물질ㆍ물건ㆍ장소ㆍ행위 등 각종 청소년 유해 환경을 규제하거나 청소년의 접촉 또는 접근을 제한하는 것을 말한다.

  1. ①청소년교육
  2. ②청소년활동
  3. ③청소년복지
  4. ④청소년보호
  5. ⑤청소년치료
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9.

청소년복지 지원법상 위기청소년을 특별지원 대상자로 선정할 것을 신청할 수 없는 사람은?

  1. ①청소년 본인
  2. ②청소년의 보호자
  3. ③청소년 기본법에 따른 청소년지도자
  4. ④초ㆍ중등교육법에 따른 교원
  5. ⑤의료기관 종사자
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10.

청소년활동 진흥법상의 내용으로 옳은 것은?

  1. ①청소년수련시설: 초ㆍ중등교육법에 의한 청소년 교육 시설
  2. ②청소년교류활동: 청소년의 단체가입을 통한 조직 활동
  3. ③청소년수련활동: 학교에서 실시하는 지적 성장을 위한 활동
  4. ④청소년수련거리: 청소년활동에 필요한 장소
  5. ⑤청소년문화활동: 청소년의 문화적 감성과 더불어 살아가는 능력을 함양하는 체험활동
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11.

아동복지법에 관한 내용이다. ( )에 들어갈 알맞은 것은?

“아동”이란 ( )인 사람을 말한다.

  1. ①15세 미만
  2. ②16세 미만
  3. ③17세 미만
  4. ④18세 미만
  5. ⑤19세 미만
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12.

청소년 기본법상 내용으로 ( )에 들어갈 알맞은 것은?

청소년의 능동적이고 자주적인 주인의식을 드높이고 모든 국민이 청소년육성에 참여하는 분위기를 조성하기 위하여 매년 ( )을 청소년의 달로 한다.

  1. ①4월
  2. ②5월
  3. ③7월
  4. ④8월
  5. ⑤12월
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13.

근로기준법 제69조에 관한 내용이다. ( )에 들어갈 숫자를 순서대로 나열한 것은?

( )세 이상 ( )세 미만인 자의 근로시간은 1일에 7시간, 1주에 35시간을 초과하지 못한다. 다만, 당사자 사이의 합의에 따라 1일에 1시간, 1주에 5시간을 한도로 연장할 수 있다.

  1. ①13, 17
  2. ②13, 18
  3. ③15, 17
  4. ④15, 18
  5. ⑤16, 19
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14.

제6차 청소년정책기본계획의 정책목표로 옳지 않은 것은?

  1. ①청소년참여 및 권리증진
  2. ②청소년 주도의 활동 활성화
  3. ③청소년 자립 및 보호지원 강화
  4. ④청소년정책 추진체계 혁신
  5. ⑤청소년시설의 학교 중심 설치 및 운영
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15.

청소년정책을 총괄ㆍ조정하는 담당부처의 변천과정을 연도순으로 나열한 것은?

ㄱ. 문화관광부
ㄴ. 보건복지가족부
ㄷ. 국가청소년위원회
ㄹ. 여성가족부

  1. ①ㄱ → ㄴ → ㄷ → ㄹ
  2. ②ㄱ → ㄷ → ㄴ → ㄹ
  3. ③ㄱ → ㄷ → ㄹ → ㄴ
  4. ④ㄴ → ㄱ → ㄷ → ㄹ
  5. ⑤ㄷ → ㄴ → ㄱ → ㄹ
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16.

청소년의 권리 및 책임과 가정ㆍ사회ㆍ국가ㆍ지방자치단체의 청소년에 대한 책임을 정하고 청소년정책에 관한 기본적인 사항을 규정하는 것을 목적으로 명시하고 있는 법은?

  1. ①아동ㆍ청소년의 성보호에 관한 법률
  2. ②청소년복지 지원법
  3. ③청소년활동 진흥법
  4. ④청소년 보호법
  5. ⑤청소년 기본법
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17.

청소년복지 지원법상 여성가족부장관은 청소년의 의식ㆍ태도ㆍ생활 등에 관한 실태조사를 몇 년마다 실시하여야 하는가?

  1. ①1년
  2. ②2년
  3. ③3년
  4. ④4년
  5. ⑤5년
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18.

청소년행정의 특성으로 옳지 않은 것은?

  1. ①탄력성
  2. ②전문성
  3. ③비협력성
  4. ④공익성
  5. ⑤공개성
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19.

국가의 최고(最高) 법이며 국가의 기본원리, 국가와 국민의 관계 등에 대해 규정하고 있는 것은?

  1. ①헌법
  2. ②법률
  3. ③판례
  4. ④조례
  5. ⑤규칙
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20.

청소년수련활동 인증제도에 관한 내용으로 옳지 않은 것은?

  1. ①국가는 청소년수련활동 인증위원회를 한국청소년수련시설협회에 설치ㆍ운영하여야 한다.
  2. ②국가는 인증을 받은 청소년수련활동을 공개하여야 한다.
  3. ③국가는 인증수련활동에 참여한 청소년의 활동기록을 유지ㆍ관리하여야 한다.
  4. ④청소년수련활동 인증위원회는 인증을 하는 경우 인증의 유효기간을 설정할 수 있다.
  5. ⑤청소년수련활동 인증위원회는 인증수련활동의 실시에 대하여 인증사항의 이행 여부를 확인할 수 있다.
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청소년지도방법론

21.

청소년지도를 위한 환경조성 중 문화·심리적 환경에 해당하는 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 관습
ㄴ. 제도
ㄷ. 장소
ㄹ. 분위기
ㅁ. 인간관계

  1. ①ㄱ, ㄷ
  2. ②ㄴ, ㄹ
  3. ③ㄱ, ㄴ, ㄷ
  4. ④ㄱ, ㄴ, ㄹ, ㅁ
  5. ⑤ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ
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22.

다음에서 설명하는 지도방법의 원리는?

하나의 지도활동이나 지도내용, 지도과정에는 반드시 하나의 지도방법이 아닌 다양한 지도방법이 동시에 조화롭게 활용, 병용될 수 있어야 한다.

  1. ①상호학습의 원리
  2. ②현실성의 원리
  3. ③융통성의 원리
  4. ④오락과 유희의 원리
  5. ⑤자발성과 주도성의 원리
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23.

경험학습 이론에서 경험학습의 과정을 옳게 나열한 것은?

23번 그림 1
  1. ①ㄱ: 반성적인 관찰과 분석, ㄴ: 활동적인 적용과 검증, ㄷ: 추상적인 개념화
  2. ②ㄱ: 반성적인 관찰과 분석, ㄴ: 추상적인 개념화, ㄷ: 활동적인 적용과 검증
  3. ③ㄱ: 추상적인 개념화, ㄴ: 활동적인 적용과 검증, ㄷ: 반성적인 관찰과 분석
  4. ④ㄱ: 추상적인 개념화, ㄴ: 반성적인 관찰과 분석, ㄷ: 활동적인 적용과 검증
  5. ⑤ㄱ: 활동적인 적용과 검증, ㄴ: 반성적인 관찰과 분석, ㄷ: 추상적인 개념화
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24.

다음에서 설명하는 이론은?

○ 쌍방향적이다.
○ 변화와 상호작용이 있다.
○ 시작과 끝이 유동적이고 순환적으로 이루어진다.
○ 주요 요소에는 커뮤니케이터, 메시지, 매체, 상황이 포함된다.

  1. ①동기이론
  2. ②경험학습이론
  3. ③구성주의이론
  4. ④집단역동이론
  5. ⑤커뮤니케이션이론
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25.

청소년지도방법에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

  1. ①다양한 교수 - 학습 방법을 포괄하는 개념이다.
  2. ②청소년 프로그램에서 참여자를 조직화하는 것이다.
  3. ③청소년 프로그램을 촉진하기 위한 방법론적 접근이다.
  4. ④청소년의 균형성장을 위해 많은 양의 지식을 전달하기 위한 일체의 행동이다.
  5. ⑤청소년들이 자기주도적 능력을 갖도록 환경을 조성, 안내, 지원하는 조력활동이다.
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26.

켈러(O. Keller)가 제시한 학습자의 동기 유발 전략에 해당하지 않는 것은?

  1. ①자율성(Autonomy)
  2. ②만족감(Satisfaction)
  3. ③관련성(Relevance)
  4. ④자신감(Confidence)
  5. ⑤주의(Attention)
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27.

청소년집단 구성 시 고려해야 할 사항이 아닌 것은?

  1. ①집단의 구조화
  2. ②집단의 규모 결정
  3. ③집단구성원의 성취감
  4. ④집단의 동질성과 이질성
  5. ⑤개방집단과 폐쇄집단 여부의 결정
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28.

구성주의 학습에 해당하는 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 대화학습
ㄴ. 문제중심 학습
ㄷ. 인지적 도제학습
ㄹ. 소집단 프로젝트 학습

  1. ①ㄱ
  2. ②ㄱ, ㄴ
  3. ③ㄴ, ㄹ
  4. ④ㄱ, ㄴ, ㄷ
  5. ⑤ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
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29.

청소년지도활동 계획 시 사전단계에서 고려할 사항이 아닌 것은?

  1. ①갈등의 중재
  2. ②지도환경의 준비
  3. ③청소년집단의 구성
  4. ④청소년특성의 진단
  5. ⑤지도활동의 목표설정
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30.

국제성취포상제의 자기개발 활동에 도전하고 있는 청소년에게 필요한 포상담당관의 역할로 옳지 않은 것은?

  1. ①포상활동을 평가하고 완료를 승인한다.
  2. ②활동의 실천 계획을 수립하여 제공한다.
  3. ③청소년 스스로 성취목표를 수립하도록 돕는다.
  4. ④활동에 적극적으로 참여할 수 있도록 격려한다.
  5. ⑤활동을 선택할 수 있도록 다양한 정보를 제공한다.
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31.

다음에서 설명하는 지도단계는?

인간관계 개선 캠프에 1박 2일 동안 참여한 청소년들에게 활동 참여 소감문을 받고 만족도 조사를 실시하였다.

  1. ①사전단계
  2. ②계획단계
  3. ③평가단계
  4. ④초기단계
  5. ⑤실행단계
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32.

브레인스토밍에 관한 설명으로 옳지 않은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 진행절차가 형식적이다.
ㄴ. 창의적인 기회를 제공한다.
ㄷ. 아이디어는 적을수록 좋다.
ㄹ. 타인의 의견을 존중한다.
ㅁ. 자신의 의견을 자유롭게 표현한다.

  1. ①ㄱ, ㄴ
  2. ②ㄱ, ㄷ
  3. ③ㄴ, ㄷ
  4. ④ㄴ, ㄹ
  5. ⑤ㄷ, ㅁ
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33.

다음에서 설명하는 청소년지도자의 리더십 유형은?

○ 변혁적 리더십과 상반된 내용이다.

○ 보상과 예외적 관리 특성을 갖고 있는 유형이다.

○ 실적 지향적이고, 실적 향상을 위해서 규칙과 절차를 만드는 유형이다.

  1. ①셀프 리더십
  2. ②방임적 리더십
  3. ③카리스마 리더십
  4. ④서번트 리더십
  5. ⑤거래적 리더십
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34.

다음 ‘조하리의 창(Johari Window)’에 해당하는 영역을 옳게 고른 것은?

ㄱ. 내가 모르고, 타인이 모르는 것

ㄴ. 내가 알고, 타인이 아는 것

  1. ①ㄱ: 은폐(hidden) 영역, ㄴ: 개방(open) 영역
  2. ②ㄱ: 개방(open) 영역, ㄴ: 미지(unknown) 영역
  3. ③ㄱ: 맹인(blind) 영역, ㄴ: 은폐(hidden) 영역
  4. ④ㄱ: 미지(unknown) 영역, ㄴ: 개방(open) 영역
  5. ⑤ㄱ: 은폐(hidden) 영역, ㄴ: 미지(unknown) 영역
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35.

다음에서 설명하는 자원봉사학습 효과는?

봉사 참여경험과 봉사학습에 대한 기대가 일치한 경우로서 일치의 빈도가 높을수록 일관되고 통합된 사회관을 유지하게 하는 효과

  1. ①자습 효과(self-study effect)
  2. ②파이프 효과(conduit effect)
  3. ③비쥬얼 효과(visual effect)
  4. ④문화적 효과(cultural effect)
  5. ⑤아코디언 효과(accordion effect)
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36.

청소년 지도매체의 선정 시 고려사항이 아닌 것은?

  1. ①물리적 환경
  2. ②매체의 실용성
  3. ③지도 목표와 내용
  4. ④청소년집단의 특성
  5. ⑤지도자 집단의 규모
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37.

청소년지도방법 중 단시간에 많은 양의 지식을 전달할 수 있는 방법은?

  1. ①강의
  2. ②포럼
  3. ③세미나
  4. ④배심토론
  5. ⑤심포지엄
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38.

개인중심 청소년지도방법에 해당하는 것은?

  1. ①필립66
  2. ②원탁토론
  3. ③도제학습
  4. ④의사결정기법
  5. ⑤브레인스토밍
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39.

청소년 지도매체의 일반적인 기능으로 옳지 않은 것은?

  1. ①교수 기능
  2. ②정보생산 기능
  3. ③정보전달 기능
  4. ④매개적 보조 기능
  5. ⑤학습경험 구성 기능
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40.

청소년과 청소년지도자 간의 파트너십을 강화하기 위한 청소년지도자의 역할로 옳지 않은 것은?

  1. ①청소년에 대한 선입견이나 편견을 버린다.
  2. ②청소년의 말에 적극적으로 귀를 기울인다.
  3. ③청소년에게 다양한 정보와 훈련기회를 제공한다.
  4. ④청소년의 행동을 평가하고 활동내용을 지시한다.
  5. ⑤청소년에게 영향을 미치는 의사결정에 청소년을 참여시킨다.
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청소년심리 및 상담

41.

청소년상담자의 윤리적 행동으로 옳지 않은 것은?

  1. ①상담초기에 내담자의 권리와 의무에 대해 설명한다.
  2. ②내담자가 특정인 대상 범죄를 계획하고 있을 때 이를 보호자와 상담기관에 알린다.
  3. ③법원의 요청이 있을 때 준비된 양식에 따라 최소한의 정보를 제공한다.
  4. ④윤리적 문제에 대한 결정과 처리절차를 내담자에게 비밀로 한다.
  5. ⑤기관이 정한 보존기간 후 상담기록을 안전하게 폐기한다.
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42.

다음에서 설명하는 개념은?

○ 지능이 정상범위에 속하지만 자신이 가진 잠재능력에 비해 낮은 학업성취를 보인다.

○ 읽기, 쓰기, 산수 등 특정 영역에서만 문제를 보이는 것이 아니라, 학업전반에 걸쳐 낮은 성취를 보인다.

  1. ①학습장애
  2. ②시험불안
  3. ③학습부진
  4. ④학습전략
  5. ⑤학습저항
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43.

청소년에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

  1. ①아동에서 성인으로 이행하는 과도기에 있다.
  2. ②미성숙에서 성숙의 상태로 발달되어 가는 과정 중에 있다.
  3. ③사춘기의 시작과 함께 청소년기가 시작된다.
  4. ④청소년의 시기 및 정의는 사회문화적 입장에 따라 다양하다.
  5. ⑤청소년의 연령규정은 모든 법령에서 동일하다.
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44.

청소년발달연구에서 횡단적 연구설계와 비교하여 종단적 연구설계가 가지는 단점에 해당하는 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 연구기간이 길다.

ㄴ. 연습효과가 나타날 수 있다.

ㄷ. 비용이 많이 든다.

ㄹ. 연구대상자의 탈락현상이 나타난다.

  1. ①ㄱ
  2. ②ㄴ, ㄷ
  3. ③ㄷ, ㄹ
  4. ④ㄱ, ㄷ, ㄹ
  5. ⑤ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
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45.

다음 사례에서 나타난 가족관계는?

내담자 A의 부모는 잦은 다툼으로 사이가 좋지 않은데, 자녀인 내담자를 끌어들여 ‘둘 중 누가 잘못한 것인지 판단해보라’고 요구한다. 어머니의 편을 드는 내담자를 아버지는 ‘인정머리 없는 자식’이라고 비난하고, A는 이런 일로 아버지와 관계가 점점 나빠져 괴로워한다.

  1. ①삼각관계
  2. ②전이관계
  3. ③투사관계
  4. ④분화관계
  5. ⑤저항관계
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46.

엘리스(A. Ellis)의 비합리적 신념에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

  1. ①자기패배적 정서를 불러일으킨다.
  2. ②‘반드시 ~해야 한다’라는 당위적인 생각이다.
  3. ③주관적 경험과 자기개념의 불일치로 발생한다.
  4. ④사람들이 행복하게 사는 데 도움이 되지 않는 믿음이다.
  5. ⑤현실적으로 실현 불가능한 경향이 있다.
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47.

피아제(J. Piaget)가 제안한 청소년기 인지발달 특징으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 추상적인 사고능력

ㄴ. 가설 연역적 사고

ㄷ. 대상영속성의 개념 부재

ㄹ. 물활론적 사고

ㅁ. 보존개념의 결여

  1. ①ㅁ
  2. ②ㄱ, ㄴ
  3. ③ㄱ, ㄴ, ㄹ
  4. ④ㄴ, ㄷ, ㅁ
  5. ⑤ㄷ, ㄹ, ㅁ
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48.

학자와 그가 주장한 청소년의 특징에 관한 설명이 옳게 연결된 것은?

  1. ①프로이트(S. Freud): 생식기(genital stage)에 해당하며, 이성에 대한 관심이 증가한다.
  2. ②홀(S. Hall): 부모의 관심을 얻으려는 욕구가 강하게 나타난다.
  3. ③피아제(J. Piaget): 전조작기에 해당하며, 자아중심적 사고특성을 보인다.
  4. ④게젤(A. Gesell): 청소년기는 질풍노도의 시기이다.
  5. ⑤에릭슨(E. Erikson): 타인과의 관계에서 친밀감을 형성하는 것이 중요한 발달과업이다.
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49.

청소년 연구방법 중 상관연구에 관한 설명으로 옳은 것은?

  1. ①변수 간의 인과관계를 알 수 있다.
  2. ②독립변수를 조작하여 종속변수에 미치는 영향을 살펴본다.
  3. ③둘 또는 그 이상의 변수 간의 관계를 살펴본다.
  4. ④연구대상자를 실험집단과 통제집단에 할당한다.
  5. ⑤상관계수는 0~1의 범위를 갖는다.
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50.

음료수를 몰래 먹으려다 컵 하나를 깬 것이 어머니를 도우려고 설거지를 하다가 컵 다섯 개를 깬 것보다 더 나쁘다고 판단하는 피아제(J. Piaget)의 도덕적 판단단계는?

  1. ①타율적 도덕성
  2. ②자율적 도덕성
  3. ③배려의 도덕성
  4. ④정의의 도덕성
  5. ⑤친사회적 도덕성
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51.

다음은 행동주의 상담기법 중 어떤 원리에 해당하는가?

A는 컴퓨터 사용시간을 일주일에 10시간으로 제한할 것을 부모와 약속하였으나 이를 지키지 못했다. 부모는 A가 좋아하는 활동, 즉 친구들과 노는 시간을 줄이기로 하였다.

  1. ①정적처벌
  2. ②부적처벌
  3. ③정적강화
  4. ④부적강화
  5. ⑤비율강화
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52.

청소년상담의 초기단계에서 이루어지는 개입으로 옳은 것은?

  1. ①내담자에 대한 상담자 자신의 감정을 개방한다.
  2. ②저항을 파악하여 이를 치료한다.
  3. ③행동변화를 위해 훈습을 시도한다.
  4. ④변화에 대한 내담자의 욕구를 파악한다.
  5. ⑤상담과정에서 얻은 성과를 평가한다.
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53.

청소년기에 나타나는 개인적 우화 현상에 관한 설명으로 옳은 것은?

  1. ①가상의 청중이 자신에게 주의집중하고 있다고 믿는다.
  2. ②타인이 알아차리지 못하는 작은 실수에도 심각하게 고민하고 예민하게 반응한다.
  3. ③어떠한 사건을 자신에게 적용시킬 때 일반적인 확률을 믿는다.
  4. ④자신의 감정과 사고는 독특해서 다른 사람들이 이해할 수 없을 것이라고 생각한다.
  5. ⑤청소년 초기에 나타나기 시작해서 청소년 중기인 15~16세에 최소화된다.
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54.

청소년의 신체발달 특징으로 옳지 않은 것은?

  1. ①성장급등(adolescent growth spurt)을 경험한다.
  2. ②신장과 체중의 변화에서 남녀 차이가 나타난다.
  3. ③성호르몬의 분비가 활발해져 2차 성징이 뚜렷해진다.
  4. ④여학생이 남학생보다 운동능력이 현저하게 발달한다.
  5. ⑤소화기관, 심장과 폐의 크기가 커진다.
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55.

얄롬(I. Yalom)이 정의한 집단상담의 치료적 요인에 해당하지 않는 것은?

  1. ①집단응집력
  2. ②카타르시스
  3. ③보편성
  4. ④새로운 사회행동의 학습
  5. ⑤사회적 둔감화
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56.

내담자가 자신의 감정을 이해할 수 있도록 반영기법을 옳게 사용한 것은?

내담자: 내 친구는 정말 속을 알 수 없는 아이예요. 어떤 때는 아주 친절하지만 또 어떤 때는 나를 마구 무시해요.

상담자:

  1. ①어떤 때 친절한지 그리고 어떤 때 무시하는지 말해주겠니?
  2. ②그러니까 그 친구가 일관성이 없다는 뜻이구나.
  3. ③친구의 속마음을 알 수 없어서 혼란스럽구나.
  4. ④너의 마음을 이해한다. 나도 그런 적이 있어.
  5. ⑤그랬구나. 계속 이야기해 보렴.
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57.

청소년 자녀에게 요구적이고 강압적인 태도로 대하며 자녀에게 엄격한 복종을 기대하지만, 자녀의 느낌이나 생각에는 민감하지 못한 부모의 양육방식은?

  1. ①권위주의적 양육방식
  2. ②민주주의적 양육방식
  3. ③허용적 양육방식
  4. ④방임적 양육방식
  5. ⑤수용적 양육방식
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58.

마샤(J. Marcia)의 정체감 지위이론에 관한 설명으로 옳은 것은?

  1. ①자아정체감을 위기(crisis)와 관여(commitment)의 2가지 차원의 조합을 통해 분류하였다.
  2. ②관여란 자신의 가치관에 대해 고민하고 검토하여 재평가하는 것이다.
  3. ③정체감 유실이란 다양한 역할, 신념 등을 탐색하고 있으나 의사결정을 내리지 못한 상태이다.
  4. ④정체감 성취와 정체감 유예는 자아정체감의 위기를 경험하지 않은 경우이다.
  5. ⑤자신의 적성, 흥미 등을 탐색하지 않고 부모의 권유를 그대로 수용하는 경우는 정체감 혼미에 해당한다.
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59.

다음 사례를 상담할 때 올바른 방향으로 볼 수 없는 것은?

또래들과 어울리지 못하고 늘 혼자 있는 A는 슬픔을 자주 느끼고, 최근 병원에서 우울증 진단을 받은 바 있다. 아버지의 폭력에 무방비로 노출되어 있고, 자신에게 아무도 관심이 없다며 낙심하였다. 자주 죽고 싶은 생각에 휩싸이고 최근 담임선생님과의 갈등으로 상담실에 의뢰되었다.

  1. ①슬픈 감정을 표현할 수 있도록 편안한 대화를 시도한다.
  2. ②우울증과 관련된 이야기는 개인생활이므로 언급하지 않는다.
  3. ③최근 자살시도를 한 적이 있는지, 자살위험이 있는지 확인한다.
  4. ④위기정도를 파악하여 대처한다.
  5. ⑤약물사용이나 중독현상이 있는지 확인한다.
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60.

청소년 내담자 A가 호소하는 부적응 현상은?

A는 항상 체중이 늘어날까봐 두려워 음식을 마음 놓고 먹지 못한다. 급식시간에는 몸이 아프다고 핑계를 대고 보건실에 가 있는 방식으로 점심식사를 거른다. 끊임없이 다이어트를 하고 있으며, 현재 정상체중에 훨씬 미달하는데도 자신의 몸이 비대하다고 왜곡하여 인식한다.

  1. ①폭식장애
  2. ②신경성식욕부진증
  3. ③이식증
  4. ④반추장애
  5. ⑤음식중독
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청소년문화

61.

대중매체의 역기능이 아닌 것은?

  1. ①간접적인 문화 체험
  2. ②획일화된 수용 자세
  3. ③실제와 허구의 혼동
  4. ④모방행위로 인한 범죄 조장
  5. ⑤가치관 혼란과 물질주의 확산
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62.

자신의 사회적 지위를 과시하고 타인에게 인정받기 위해서 소비하는 것을 일컫는 용어는?

  1. ①스티그마(stigma)
  2. ②나비효과(butterfly effect)
  3. ③아비투스(habitus)
  4. ④이데올로기(ideology)
  5. ⑤베블렌효과(Veblen-effect)
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63.

다음과 같이 문화와 관련된 내용을 주장한 학자는?

문화는 대량생산된 상품에 의해 지배되고, 이들 상품은 유희성 및 오락성과 상업성을 추구하기 때문에 문화산업은 인간의 의식을 조정하고 대중을 무력화함으로써, 자본주의 체제가 유지되고 재생산되는 것을 가능하게 한다.

  1. ①보드리야르(J. Baudrillard)
  2. ②포스터(M. Poster)
  3. ③아도르노(T. Adorno)와 호크하이머(M. Horkheimer)
  4. ④부르디외(P. Bourdieu)
  5. ⑤기어츠(C. Geertz)
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64.

학교문화의 특성으로 옳지 않은 것은?

  1. ①교사문화, 수업문화, 학생문화가 혼재하여 나타난다.
  2. ②학생문화는 권위적인 특성을 지닌다.
  3. ③교사문화는 규범을 중시하는 특성을 지닌다.
  4. ④표면적 교육과정은 일반적으로 획일성이라는 특성을 가진다.
  5. ⑤학생문화에도 청소년문화에서 보이는 반문화적 요소와 대안문화적인 특성을 지닌다.
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65.

관념론적 문화 정의에 관한 설명으로 옳은 것은?

  1. ①인간 고유의 모든 사물과 사건들을 가리킨다.
  2. ②적응 메커니즘으로서 문화의 기능성을 강조한다.
  3. ③관찰될 수 있는 현상의 영역을 의미한다.
  4. ④인간행동의 잠재적 지침이며, 지식ㆍ가치ㆍ사고 등이 내면화됨으로써 사회구성원에게 삶의 방향을 제시한다.
  5. ⑤한 인간 집단의 생활양식 총체이다.
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66.

청소년의 성(性)과 관련된 개념에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

  1. ①섹스(sex)는 개인적인 성적 취향으로서, 성정체성을 절대적으로 결정한다.
  2. ②젠더(gender)는 사회문화적인 성을 의미한다.
  3. ③유니섹스(unisex)는 의상 및 헤어스타일 등에서 남녀 구별이 없는 것을 말한다.
  4. ④섹슈얼리티(sexuality)는 개인의 성에 대한 감정, 환상, 꿈, 가치관, 신념 등을 의미한다.
  5. ⑤양성성(androgyny)은 남성적 특성과 여성적 특성이 내면화됨으로써 고정적인 성역할의 제한으로부터 자유로움을 추구한다.
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정답 ① · 해설 보기

67.

청소년활동 진흥법상 청소년문화활동에 관한 정의 중 ( )에 해당하지 않는 것은?

“청소년문화활동”이란 청소년이 ( )활동, ( )활동, ( )활동, ( )활동 등을 통하여 문화적 감성과 더불어 살아가는 능력을 함양하는 체험활동을 말한다.

  1. ①예술
  2. ②스포츠
  3. ③동아리
  4. ④봉사
  5. ⑤수련
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68.

다음 중 문화의 속성이 아닌 것은?

  1. ①학습성
  2. ②축적성
  3. ③공유성
  4. ④고정성
  5. ⑤총체성
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69.

사회 내부가 아닌 외부의 타문화 요소에 의해 일어나는 문화변동을 일컫는 용어는?

  1. ①문화소외(cultural alienation)
  2. ②문화특질(cultural trait)
  3. ③문화체계(cultural system)
  4. ④문화확산(cultural diffusion)
  5. ⑤문화지체(cultural lag)
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70.

다음에서 공통적으로 설명하는 청소년문화에 대한 관점은?

○ 부모 세대와는 다른 삶의 방식을 추구함

○ 자신들의 새로운 문화를 대안으로 내세우며 개혁과 변화를 요구함

○ 1960년대 세계를 휩쓴 ‘젊은이들의 돌풍’이 대표적인 예임

  1. ①저급문화
  2. ②비행문화
  3. ③하위문화
  4. ④저항문화
  5. ⑤적응문화
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71.

청소년기 여가활동의 필요성으로 옳지 않은 것은?

  1. ①균형 있고 건강한 신체발달
  2. ②구매활동의 습관화 형성
  3. ③정서적 안정 및 스트레스 해소
  4. ④사회적 태도 및 대인관계 기술 습득
  5. ⑤잠재능력과 창의성 계발
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72.

다음이 공통적으로 설명하는 것은?

○ 2001년 미국의 교육학자 마크 프렌스키(M. Prensky)가 처음으로 사용하였다.

○ 책이나 활자에 비해 동영상이나 이미지 등을 더욱 친숙하게 느낀다.

○ 디지털기기를 태어나면서부터 자연스럽게 접함으로써 자유자재로 사용하는 세대를 지칭한다.

  1. ①얼리어답터(Early adopter)
  2. ②디지털선구자(Digital pioneer)
  3. ③디지털원어민(Digital native)
  4. ④디지털이민자(Digital immigrant)
  5. ⑤디지털유목민(Digital nomad)
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73.

4차산업혁명시대를 살고 있는 청소년들이 경험한 다음의 활동과 관련되는 개념은?

○ 수아는 청소년축제의 한 체험부스에서 특수 안경을 착용하고 태양계 행성들과 인공위성이 둥둥 떠다니는 것을 보았다. 멀리 떨어져 있는 막연한 공간을 바로 눈앞에서 보니 실감도 나고 우주에 대한 관심이 생기게 되었다.

○ 현우는 지역에 대한 소개와 골목 활성화를 도모하는 청소년문화의 집 프로그램인 지역사회변화프로젝트에 참여하였다. 청소년이 직접 마을 곳곳을 360도 카메라로 촬영해서 만든 영상물을 통해 누구나 우리 마을을 편하게 들여다볼 수 있게 한 것이다.

  1. ①아케이드게임(Arcade Game)
  2. ②인공지능(Artificial Intelligence)
  3. ③사물인터넷(Internet of Things)
  4. ④가상현실(Virtual Reality)
  5. ⑤음원 스트리밍(Music Streaming)
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74.

케이팝(K-pop)에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

  1. ①한류문화를 알리는 데 있어 큰 역할을 한다.
  2. ②해외에서 인기를 얻는 한국 아이돌그룹 음악만을 말한다.
  3. ③유튜브, 페이스북, 트위터 등의 뉴미디어를 활용한 홍보가 주효하였다.
  4. ④굿즈, 관광, 음식 등에 경제적ㆍ문화적 파급력을 보이고 있다.
  5. ⑤적극적이고 열광적인 팬덤이 형성되어 있다.
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75.

청소년 사이버 문화의 긍정적인 특징이 아닌 것은?

  1. ①사이버 블링의 확산
  2. ②자기표현 기회의 증가
  3. ③정보획득의 용이
  4. ④사회참여 기회의 확대
  5. ⑤소통방법의 다양화
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76.

다문화 수용성 계발을 위해 요구되는 자세가 아닌 것은?

  1. ①인종, 종교, 문화의 다양성을 인정하고 수용
  2. ②선입견이나 편견에 대한 경계
  3. ③한국문화에 순응하고 원활한 한국어 사용의 기대
  4. ④홈스테이, 해외문화체험 등의 경험 확대
  5. ⑤빈곤, 기아, 인권 등 글로벌 문제에 대한 관심 제고
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77.

힙합에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 미국 빈민가의 흑인들로부터 시작되었다.

ㄴ. 패션ㆍ음악ㆍ댄스ㆍ노래, 나아가 의식까지도 지배하는 하나의 문화현상이라고 할 수 있다.

ㄷ. 디제잉(DJing), 랩핑(rapping), 그라피티(graffiti), 비보잉(B-boying)등을 모두 포함하고 있다.

  1. ①ㄱ
  2. ②ㄱ, ㄴ
  3. ③ㄱ, ㄷ
  4. ④ㄴ, ㄷ
  5. ⑤ㄱ, ㄴ, ㄷ
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78.

청소년이 은어, 속어, 축약어 등 그들만의 언어를 사용하는 이유로 옳지 않은 것은?

  1. ①사회적 규범을 지키기 위해
  2. ②편리함을 추구하기 위해
  3. ③유머와 재치 있는 표현을 하기 위해
  4. ④소외되거나 배제되지 않기 위해
  5. ⑤친밀감을 유지하기 위해
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79.

유튜브(Youtube)에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 청소년들의 희망 직업으로 유튜버가 급부상하고 있다.

ㄴ. SNS의 한 종류이다.

ㄷ. 1인 크리에이터 콘텐츠만 있다.

ㄹ. ASMR(Autonomous Sensory Meridian Response) 같은 새로운 장르도 유명해지고 있다.

  1. ①ㄱ, ㄹ
  2. ②ㄴ, ㄷ
  3. ③ㄴ, ㄹ
  4. ④ㄱ, ㄴ, ㄹ
  5. ⑤ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
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80.

다음에서 공통적으로 설명하는 ‘이것’은?

○ 최근 WHO는 국제질병분류기호 개정판에 ‘이것’과 관련한 질병코드를 부여하는 것을 승인하였다.

○ ‘이것’을 통해 현실에서 충족되지 못한 만족감과 성취감을 충족시키고자 한다.

○ 혼자보다는 여럿이 즐기는 ‘이것’의 종류로 MPG, MMORPG등이 있다.

  1. ①약물
  2. ②도박
  3. ③음주
  4. ④SNS
  5. ⑤게임
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2교시

청소년활동

81.
(2교시 1번)

하트(R. Hart)의 청소년참여 사다리에서 최상위 단계는?

  1. ①조작(manipulation)
  2. ②명목주의(tokenism)
  3. ③상의와 정보제공(consulted and informed)
  4. ④성인주도(adult initiated)
  5. ⑤동등한 파트너십(equal partnership)
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82.
(2교시 2번)

오리엔티어링(Orienteering)에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

  1. ①스웨덴의 청소년지도자 에른스트 킬란더(Ernst Killanders)에 의해 시작 되었다.
  2. ②‘즐겁게 걷는다’는 뜻으로 계절과 기후에 관계없이 장시간을 산과 들, 강가를 걸어서 여행하는 것이다.
  3. ③지도와 나침반을 가지고 지도상에 표시된 포스트를 찾는다.
  4. ④종류에는 라인, 스코어, 포인트 오리엔티어링이 있다.
  5. ⑤미지의 지형에 대한 방향 탐지 능력과 정확한 활동을 취할 수 있는 능력을 기르는 것을 목적으로 한다.
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83.
(2교시 3번)

청소년활동 진흥법령상 ( )에 들어갈 알맞은 숫자는?

수련활동의 인증을 받으려는 자는 참가자 모집 또는 활동실시 시작 ( )일 이전에 청소년수련활동 인증위원회에 인증을 요청하여야 한다.

  1. ①25
  2. ②30
  3. ③35
  4. ④40
  5. ⑤45
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84.
(2교시 4번)

청소년활동의 문제점으로 옳지 않은 것은?

  1. ①청소년중심의 활동으로 전환
  2. ②청소년활동의 효과성 입증의 한계
  3. ③청소년활동의 인식 부재와 가치 혼란
  4. ④입시위주로 인한 청소년활동의 제약
  5. ⑤청소년활동 활성화를 위한 예산 지원 미흡
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85.
(2교시 5번)

다음에서 설명하고 있는 것은?

○ 여성가족부와 지방자치단체에서 지원

○ 저소득ㆍ맞벌이ㆍ한부모 등 돌봄 취약계층 가정 청소년(초등학교 4학년~중학교 3학년)에게 지원

○ 학습능력 배양ㆍ체험활동ㆍ급식ㆍ건강관리ㆍ상담 등 종합적인 학습ㆍ복지ㆍ보호 서비스를 제공

  1. ①청소년방과후아카데미
  2. ②지역아동센터
  3. ③방과후학교
  4. ④드림스타트
  5. ⑤청소년동반자
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86.
(2교시 6번)

청소년활동 진흥법상 청소년수련활동을 주최하려는 자가 지방자치단체장에게 그 계획을 신고해야 하는 경우는?

  1. ①수련시설에서 숙박형 청소년수련활동을 실시할 경우
  2. ②종교단체가 운영하는 경우
  3. ③비숙박형 청소년수련활동 중 인증을 받아야하는 활동이 아닌 경우
  4. ④청소년이 부모 등 보호자와 함께 참여하는 경우
  5. ⑤다른 법률에서 지도ㆍ감독 등을 받는 비영리 법인 또는 비영리 단체가 운영하는 경우
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87.
(2교시 7번)

청소년기본법령상 ‘청소년참여위원회의 구성 및 운영’에 해당하지 않는 것은?

  1. ①위원은 성별ㆍ연령ㆍ지역 등을 고려하여 구성하여야 한다.
  2. ②위원장은 외부전문가가 추천하여 지방자치단체장이 지명한다.
  3. ③효율적인 정책 제안 등을 위하여 필요한 경우에는 분과위원회를 둘 수 있다.
  4. ④청소년 관련 정책의 전문적ㆍ기술적인 사항에 관하여 자문할 수 있도록 관계 전문가 등으로 구성된 자문단을 둘 수 있다.
  5. ⑤청소년 관련 정책에 관한 의견 제안을 위하여 필요한 경우에는 설문조사, 토론회 등을 통하여 여론을 수렴할 수 있다.
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88.
(2교시 8번)

청소년지도자의 역할로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 비판적 분석가 ㄴ. 촉진자 ㄷ. 상담자 ㄹ. 전문가 ㅁ. 방임자

  1. ①ㄱ, ㄹ
  2. ②ㄱ, ㄴ, ㅁ
  3. ③ㄴ, ㄷ, ㅁ
  4. ④ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
  5. ⑤ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ
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89.
(2교시 9번)

청소년 자원봉사활동의 특성으로 옳지 않은 것은?

  1. ①자아실현성
  2. ②비민주성
  3. ③지속성
  4. ④공공성
  5. ⑤자발성
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90.
(2교시 10번)

청소년기본법상 청소년단체의 지원에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

  1. ①학교는 청소년단체의 청소년활동에 필요한 지원과 협력을 할 수 있다.
  2. ②국가 및 지방자치단체는 청소년단체의 조직과 활동에 필요한 행정적인 지원을 할 수 있다.
  3. ③국가 및 지방자치단체는 예산의 범위에서 청소년단체의 운영ㆍ활동 등에 필요한 경비의 일부를 보조할 수 있다.
  4. ④개인ㆍ법인 또는 단체는 청소년단체의 시설과 운영을 지원하기 위하여 금전이나 그 밖의 재산을 출연할 수 있다.
  5. ⑤청소년단체의 지원 및 보조의 범위 등에 필요한 사항은 여성가족부장관령으로 정한다.
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91.
(2교시 11번)

청소년활동 진흥법령상 특별시ㆍ광역시ㆍ특별자치시ㆍ도ㆍ특별자치도 및 시ㆍ군ㆍ구가 해당 지역의 청소년활동을 진흥하기 위하여 설치ㆍ운영할 수 있는 기관은?

  1. ①지방청소년정책위원회
  2. ②지방청소년육성위원회
  3. ③지방청소년활동진흥센터
  4. ④지방청소년복지진흥센터
  5. ⑤지방청소년보호진흥센터
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92.
(2교시 12번)

청소년기본법령상 청소년지도사 양성에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

  1. ①청소년지도사의 등급은 1급, 2급, 3급으로 구분한다.
  2. ②청소년지도사 자격증은 한국청소년활동진흥원장명의로 발급한다.
  3. ③여성가족부장관은 청소년지도사 자격검정 업무를 한국산업인력공단에 위탁할 수 있다.
  4. ④청소년지도사의 자격검정 합격자의 연수는 30시간 이상으로 한다.
  5. ⑤청소년지도사 자격검정은 연 1회 이상 실시한다.
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93.
(2교시 13번)

청소년활동 진흥법상 청소년이 청소년활동에 자발적으로 참여하여 청소년 시기에 필요한 기량과 품성을 함양하는 교육적 활동으로서 청소년지도자와 함께 청소년수련거리에 참여하여 배움을 실천하는 체험활동은?

  1. ①청소년문화활동
  2. ②청소년교류활동
  3. ③청소년봉사활동
  4. ④청소년수련활동
  5. ⑤청소년단체활동
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94.
(2교시 14번)

현장체험학습의 전개과정 순서가 바르게 연결된 것은?

ㄱ. 현장학습 준비 및 활동  ㄴ. 도입  ㄷ. 적용 및 평가  ㄹ. 결과보고 활동

  1. ①ㄴ → ㄱ → ㄹ → ㄷ
  2. ②ㄴ → ㄷ → ㄱ → ㄹ
  3. ③ㄷ → ㄴ → ㄹ → ㄱ
  4. ④ㄹ → ㄴ → ㄷ → ㄱ
  5. ⑤ㄹ → ㄷ → ㄴ → ㄱ
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95.
(2교시 15번)

청소년기본법상 청소년시설, 청소년단체 및 청소년 관련 기관에서 청소년육성에 필요한 업무에 종사하는 사람은?

  1. ①청소년심리사
  2. ②청소년정책가
  3. ③청소년교육자
  4. ④청소년지도자
  5. ⑤청소년행정가
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96.
(2교시 16번)

청소년활동 진흥법령상 청소년수련활동에 참여하는 청소년에게 실시해야할 안전교육 내용이 아닌 것은?

  1. ①청소년수련활동에 필요한 안전에 관한 사항
  2. ②수련시설 이용시 유의사항 및 비상시 행동요령에 관한 사항
  3. ③성폭력ㆍ성희롱 예방 및 대처요령에 관한 사항
  4. ④청소년수련활동 유형별 안전사고 예방에 관한 사항
  5. ⑤청소년교류활동 세부 사업 내용에 관한 사항
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97.
(2교시 17번)

청소년활동 진흥법상 청소년수련시설에 해당하는 것은?

  1. ①청소년쉼터
  2. ②청소년상담복지센터
  3. ③유스호스텔
  4. ④WEE센터
  5. ⑤지역아동센터
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98.
(2교시 18번)

청소년활동 진흥법상 ( )에 들어갈 내용이 순서대로 옳은 것은?

청소년의 직업체험, 문화예술, 과학정보, 환경 등 특정 목적의 청소년활동을 전문적으로 실시할 수 있는 시설과 설비를 갖춘 수련시설은 ( )이고, 청소년문화의 집은 ( )에 1개소 이상 설치ㆍ운영하여야 한다.

  1. ①청소년체험시설, 시ㆍ군ㆍ구
  2. ②청소년문화시설, 시ㆍ군ㆍ구
  3. ③청소년특화시설, 읍ㆍ면ㆍ동
  4. ④청소년수련시설, 시ㆍ도
  5. ⑤청소년활동시설, 읍ㆍ면ㆍ동
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99.
(2교시 19번)

청소년기본법상 명시된 청소년육성 전담공무원이 될 수 있는 자격을 가진 자는?

  1. ①청소년지도위원
  2. ②사회복지사
  3. ③평생교육사
  4. ④청소년지도사
  5. ⑤청소년육성위원
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100.
(2교시 20번)

상황에 따라 지도자가 갖추어야할 특성, 기술, 행동, 자질 등이 다르고, 리더와 구성원의 관계ㆍ과업구조ㆍ지위권력을 상황요인으로 본 피들러(F. Fiedler)가 제시한 리더십 이론은?

  1. ①속성이론
  2. ②행동이론
  3. ③상황이론
  4. ④특성이론
  5. ⑤팀모형이론
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청소년 프로그램 개발과 평가

101.
(2교시 21번)

청소년프로그램 개발 원리의 내용으로 옳지 않은 것은?

  1. ①프로그램 개발을 통해 창출된 내용은 혁신성과 차별성이 요구된다.
  2. ②프로그램 내용이 실현 가능해야 한다.
  3. ③프로그램 내용이 좋아도 물리적ㆍ환경적 여건이 받쳐주지 않으면 무의미하다.
  4. ④프로그램 개발행위는 합리적이어야 한다.
  5. ⑤체계적으로 이루어지지 않더라도 좋은 결과를 기대할 수 있다.
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102.
(2교시 22번)

다음 설명을 모두 포함하는 청소년프로그램의 분류는?

○ 연속 프로그램: 동일 계열의 활동 프로그램들이 단일목표를 달성하기 위해 만든 것
○ 통합 프로그램: 한 주제에서 세분화된 활동들을 결합한 것
○ 종합 프로그램: 부분별 프로그램이 연결 원칙을 가지고 그 연계성을 조합한 것

  1. ①개발주체
  2. ②구조화 정도
  3. ③구성범위
  4. ④지도내용
  5. ⑤조직개념
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103.
(2교시 23번)

청소년프로그램 개발의 특성으로 옳지 않은 것은?

  1. ①기관의 성격, 프로그램의 유형, 참여자의 형태에 따라 다른 양상을 보인다.
  2. ②학교와 동일한 행정관리체계를 갖고 있다.
  3. ③프로그램 개발의 주체는 청소년단체 및 기관 등 조직체를 기본단위로 한다.
  4. ④청소년의 긍정적 발달을 촉진시킨다.
  5. ⑤청소년지도자보다 교사의 역할이 크다.
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104.
(2교시 24번)

의사결정이 정치적 필요나 편의 등 기존 프로그램의 조정에 의해 이루어지는 프로그램 기획모형은?

  1. ①만족모형
  2. ②점증주의 모형
  3. ③쓰레기통 모형
  4. ④체제모형
  5. ⑤제한된 합리주의 모형
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105.
(2교시 25번)

청소년프로그램의 ADDIE모형을 순서대로 옳게 연결한 것은?

  1. ①분석 - 개발 - 설계 - 실행 - 평가
  2. ②분석 - 설계 - 개발 - 평가 - 실행
  3. ③분석 - 설계 - 개발 - 실행 - 평가
  4. ④설계 - 개발 - 분석 - 평가 - 실행
  5. ⑤설계 - 분석 - 개발 - 실행 - 평가
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106.
(2교시 26번)

청소년프로그램의 마케팅 전략 중 집단 세분화의 요건으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 신뢰성
ㄴ. 측정 가능성
ㄷ. 접근 가능성
ㄹ. 실질성

  1. ①ㄱ, ㄴ
  2. ②ㄱ, ㄷ
  3. ③ㄴ, ㄷ
  4. ④ㄴ, ㄷ, ㄹ
  5. ⑤ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
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107.
(2교시 27번)

청소년프로그램 실행과정 중 전개단계에서 특징적인 지도전략으로 옳지 않은 것은?

  1. ①모든 참여자들에게 적절한 반응을 보인다.
  2. ②참여과정에 대한 책무성을 주지시킨다.
  3. ③부족한 점에 대한 건설적인 비판을 한다.
  4. ④지도과정을 참가자의 관심 및 흥미와 연결시킨다.
  5. ⑤참여활동으로부터 얻게 되는 이익을 명백하게 제시한다.
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108.
(2교시 28번)

청소년프로그램의 목적 설정 시 고려사항으로 옳지 않은 것은?

  1. ①프로그램 수준과 무관하게 목적을 설정해야 한다.
  2. ②요구분석을 통해 확인된 문제를 정의해야 한다.
  3. ③기관의 재정적인 자원을 고려해야 한다.
  4. ④기관의 설립취지와 이념을 고려해야 한다.
  5. ⑤청소년의 성장, 발달, 요구, 필요 및 문제해결을 고려해야 한다.
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109.
(2교시 29번)

청소년프로그램 기획자가 갖추어야 할 능력으로 옳지 않은 것은?

  1. ①다양한 요구를 파악하는 능력
  2. ②합리적인 기준에 의해 프로그램을 선정하는 능력
  3. ③우선순위 설정과정에서 분석적 도구를 사용하는 능력
  4. ④사회문제를 배제한 프로그램을 기획하는 능력
  5. ⑤공통의 목적과 측정 가능한 목표를 설정하는 능력
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110.
(2교시 30번)

청소년지도자의 지도행위, 참여자의 활동과 학습행위, 운영요원의 운영 및 관리행위가 상호작용하는 청소년프로그램 개발 단계는?

  1. ①실행단계
  2. ②기획단계
  3. ③평가단계
  4. ④목적 및 목표설정 단계
  5. ⑤마케팅 및 홍보 단계
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111.
(2교시 31번)

청소년프로그램 기획의 필요성으로 옳지 않은 것은?

  1. ①의사결정과정에서 참여를 증진한다.
  2. ②효율성과 효과성을 증진한다.
  3. ③책임성을 향상한다.
  4. ④불확실성을 줄일 수 있다.
  5. ⑤목적달성을 확인할 수 있다.
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112.
(2교시 32번)

청소년프로그램 활동 목표 진술의 원칙이 아닌 것은?

  1. ①현실성
  2. ②다원성
  3. ③합리성
  4. ④획일성
  5. ⑤위계성
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113.
(2교시 33번)

청소년프로그램 요구분석에 관한 설명으로 옳은 것은?

  1. ①상황분석은 요구분석에서 필요한 정보를 분석하는 일이다.
  2. ②목적 결정과 요구분석을 먼저 계획한 후 요구분석도구를 선정한다.
  3. ③자기주도학습은 규범적-객관적 요구진단의 대표적인 형태이다.
  4. ④문헌자료 분석은 학습자가 표현한 요구를 확인할 때 가장 널리 사용된다.
  5. ⑤프로그램 개발자는 모든 요구들을 프로그램 개발에 반영한다.
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114.
(2교시 34번)

청소년프로그램 내용 선정과 조직의 원리를 모두 고른 것은?

ㄱ. 일회성
ㄴ. 계열성
ㄷ. 계속성
ㄹ. 배타성
ㅁ. 통합성

  1. ①ㄱ, ㄴ, ㄹ
  2. ②ㄱ, ㄷ, ㅁ
  3. ③ㄴ, ㄷ, ㄹ
  4. ④ㄴ, ㄷ, ㅁ
  5. ⑤ㄷ, ㄹ, ㅁ
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115.
(2교시 35번)

청소년프로그램 마케팅 절차를 순서대로 바르게 연결한 것은?

ㄱ. 집단 세분화
ㄴ. 포지셔닝
ㄷ. 마케팅 혼합
ㄹ. 표적집단 설정

  1. ①ㄱ - ㄴ - ㄷ - ㄹ
  2. ②ㄱ - ㄹ - ㄴ - ㄷ
  3. ③ㄴ - ㄷ - ㄱ - ㄹ
  4. ④ㄹ - ㄱ - ㄴ - ㄷ
  5. ⑤ㄹ - ㄷ - ㄱ - ㄴ
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116.
(2교시 36번)

다음 설명을 모두 포함하는 평가모형은?

○ 다양한 평가자료의 자료원이 필요하다.
○ 프로그램이 지닌 장점이나 가치를 체계적으로 평가한다.
○ 전문가의 지식과 기술을 바탕으로 대상 또는 내용의 가치를 평가한다.

  1. ①목표중심 평가모형
  2. ②반론중심 평가모형
  3. ③수혜자중심 평가모형
  4. ④판단중심 평가모형
  5. ⑤참여-반응중심 평가모형
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117.
(2교시 37번)

청소년프로그램 정리단계에서 특징적인 검토사항이 아닌 것은?

  1. ①문제점을 분석하고 검토한다.
  2. ②다음 단계의 프로그램 활동 계획을 검토한다.
  3. ③프로그램의 방향 제시와 주제 설정을 도와준다.
  4. ④건의함을 설치하고 참가자들의 의견을 적극 활용한다.
  5. ⑤참여자들이 서로 도울 수 있는 기회를 제공한다.
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118.
(2교시 38번)

다음과 같은 청소년프로그램 평가 절차는?

○ 수집된 자료의 편집
○ 코딩
○ 표 만들기
○ 통계 분석

  1. ①평가결과 처리와 분석
  2. ②평가도구 제작
  3. ③평가 세부목표 설정
  4. ④평가영역 결정
  5. ⑤평가 활용
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119.
(2교시 39번)

상황평가 - 투입평가 - 과정평가 - 산출평가 단계의 프로그램 평가 방법은?

  1. ①목표중심 평가
  2. ②의사결정중심 평가
  3. ③반론중심 평가
  4. ④참여-반응중심 평가
  5. ⑤전문성중심 평가
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120.
(2교시 40번)

설문지법에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

  1. ①자료수집과 분석이 용이하다.
  2. ②응답자를 많이 확보할 수 있다.
  3. ③비언어적 메시지를 파악할 수 있다.
  4. ④양적인 데이터를 수집하는 데 용이하다.
  5. ⑤불성실한 응답의 경우 결과를 일반화하기 어렵다.
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청소년문제와 보호

121.
(2교시 41번)

청소년 문제행동에 해당하는 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 부적응행동
ㄴ. 도피행동
ㄷ. 오ㆍ남용행동
ㄹ. 일탈행동

  1. ①ㄴ, ㄹ
  2. ②ㄱ, ㄴ, ㄷ
  3. ③ㄱ, ㄷ, ㄹ
  4. ④ㄴ, ㄷ, ㄹ
  5. ⑤ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
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122.
(2교시 42번)

청소년 문제에 관한 이론 중 개인적 요인에 초점을 둔 것이 아닌 것은?

  1. ①유전이론
  2. ②생물학적이론
  3. ③정신분석이론
  4. ④사회해체론
  5. ⑤인지이론
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123.
(2교시 43번)

학교폭력예방 및 대책에 관한 법령상 학교폭력대책지역위원회의 위원에 포함되지 않는 사람은?

  1. ①해당 시ㆍ도의 청소년보호 업무 담당 국장
  2. ②판사ㆍ검사ㆍ변호사
  3. ③청소년 선도 및 보호 단체에서 청소년보호활동을 5년 이상 전문적으로 담당한 사람
  4. ④해당 시ㆍ도의회 의원
  5. ⑤학생생활지도 경력이 1년 이상인 교원
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124.
(2교시 44번)

회복적 사법에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

  1. ①범죄자가 야기한 손상에 대해 책임감을 가질 것을 강조한다.
  2. ②범죄에 의해서 야기된 손상에 초점을 맞춘다.
  3. ③범죄자에 대한 국가의 형사적 처벌을 강조한다.
  4. ④피해자에 대한 원상회복을 추구한다.
  5. ⑤지역사회와 정부의 협력을 요구한다.
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125.
(2교시 45번)

청소년 우울증에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

  1. ①사회적 기능의 손상과는 관련이 없다.
  2. ②자살에 대해 생각한다.
  3. ③집중력이 저하된다.
  4. ④과민한 기분을 보이기도 한다.
  5. ⑤성인 우울증으로 이어질 수 있다.
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126.
(2교시 46번)

청소년문제에 관한 이론과 원인을 연결한 것으로 옳지 않은 것은?

  1. ①정신분석 이론 - 건강하지 못한 자아의 기능
  2. ②사회구조적 이론 - 사회규칙의 붕괴
  3. ③갈등이론 - 자아정체감 확립의 실패
  4. ④하위문화이론 - 하위계층의 지위좌절
  5. ⑤낙인이론 - 문제청소년으로 명명되는 과정
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127.
(2교시 47번)

청소년문제를 유발하는 환경에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

  1. ①부모의 방임은 문제유발 가능성을 낮춘다.
  2. ②보호요인은 위험요인의 영향을 낮춘다.
  3. ③위험추구 성향이 높은 청소년은 문제유발 가능성이 높다.
  4. ④입시위주의 교육은 청소년문제를 유발할 수 있다.
  5. ⑤폭력성이 있는 대중매체는 청소년비행을 촉진할 수 있다.
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128.
(2교시 48번)

청소년 보호법상 청소년유해약물과 청소년유해물건을 대통령령에서 정한 기준에 따라 결정하는 합의제 행정기관은?

  1. ①여성가족부
  2. ②국가청소년위원회
  3. ③청소년보호위원회
  4. ④보건복지부
  5. ⑤식품의약품안전처
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129.
(2교시 49번)

학교 밖 청소년 지원에 관한 법률상 청소년지원센터의 업무를 모두 고른 것은?

ㄱ. 직업체험
ㄴ. 자립지원
ㄷ. 상담지원
ㄹ. 교육지원
ㅁ. 취업지원

  1. ①ㄱ, ㄴ
  2. ②ㄱ, ㄴ, ㄷ
  3. ③ㄱ, ㄷ, ㄹ, ㅁ
  4. ④ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ
  5. ⑤ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ
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130.
(2교시 50번)

가정폭력에 해당하는 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 배척
ㄴ. 정서적 학대
ㄷ. 방임
ㄹ. 부부간 폭행
ㅁ. 부모감독

  1. ①ㄱ, ㄴ
  2. ②ㄱ, ㄹ
  3. ③ㄴ, ㄷ, ㄹ
  4. ④ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
  5. ⑤ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ
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131.
(2교시 51번)

DSM-5에 근거한 급식 및 섭식장애 유형 중 이식증(Pica)의 진단기준에 해당하는 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 적어도 1개월 동안 음식물의 반복적인 역류
ㄴ. 적어도 1개월 동안 비영양성ㆍ비음식 물질을 계속 먹음
ㄷ. 체중의 증가 혹은 비만이 되는 것에 대한 극심한 두려움

  1. ①ㄱ
  2. ②ㄴ
  3. ③ㄱ, ㄷ
  4. ④ㄴ, ㄷ
  5. ⑤ㄱ, ㄴ, ㄷ
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132.
(2교시 52번)

청소년의 자살 위험 징후에 해당하는 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 죽음에 관하여 자주 이야기함
ㄴ. 우울감
ㄷ. 가족과 친구를 피함
ㄹ. 수면, 식사습관의 변화

  1. ①ㄱ, ㄴ
  2. ②ㄷ, ㄹ
  3. ③ㄱ, ㄴ, ㄷ
  4. ④ㄴ, ㄷ, ㄹ
  5. ⑤ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
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133.
(2교시 53번)

청소년 보호법령상 청소년 유해환경으로부터 청소년을 보호하기 위한 대책에 해당하지 않는 것은?

  1. ①청소년유해매체물ㆍ청소년유해약물등의 규제, 청소년유해업소로부터 청소년의 보호 등 청소년유해환경의 개선에 관한 사항
  2. ②인터넷의 건전성 확보 및 인터넷 중독 예방ㆍ치료와 재활에 관한 사항
  3. ③청소년폭력ㆍ학대 등 청소년을 대상으로 한 유해행위 예방에 관한 사항
  4. ④청소년유해업소에 출입한 성인 처벌에 관한 사항
  5. ⑤청소년유해환경에 대한 점검ㆍ단속에 관한 사항
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134.
(2교시 54번)

소년법상 보호처분에 해당하는 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 단기 소년원 송치
ㄴ. 가석방
ㄷ. 보호관찰관의 단기 보호관찰
ㄹ. 사회봉사명령

  1. ①ㄱ, ㄴ
  2. ②ㄷ, ㄹ
  3. ③ㄱ, ㄴ, ㄷ
  4. ④ㄱ, ㄷ, ㄹ
  5. ⑤ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
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135.
(2교시 55번)

청소년의 성비행을 예방하기 위한 방안으로 옳지 않은 것은?

  1. ①유해환경 규제 완화
  2. ②올바른 성지식 정보 제공
  3. ③성교육 전담교사의 전문성 향상
  4. ④성표현물에 대한 비판적 사고 강화
  5. ⑤양성평등 교육 강화
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136.
(2교시 56번)

학업중단 청소년을 위한 지원 정책으로 옳지 않은 것은?

  1. ①청소년쉼터 축소
  2. ②직업훈련 지원
  3. ③진로상담
  4. ④대안학교 교육 지원
  5. ⑤복교지원 프로그램 제공
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137.
(2교시 57번)

청소년 유해약물 중 중추신경억제제에 해당하는 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 코카인 ㄴ. 흡입제(본드ㆍ가스) ㄷ. 카페인 ㄹ. 담배 ㅁ. 알코올

  1. ①ㄱ, ㄴ
  2. ②ㄱ, ㅁ
  3. ③ㄴ, ㄷ
  4. ④ㄴ, ㅁ
  5. ⑤ㄹ, ㅁ
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138.
(2교시 58번)

아동ㆍ청소년의 성보호에 관한 법률상 성범죄자 신상정보 공개 내용에 해당하지 않는 것은?

  1. ①실제 거주지
  2. ②학력
  3. ③몸무게
  4. ④전자장치 부착 여부
  5. ⑤사진
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139.
(2교시 59번)

청소년의 인터넷 중독으로 나타날 수 있는 문제로 옳지 않은 것은?

  1. ①수면부족
  2. ②우울감
  3. ③자기통제력 강화
  4. ④왜곡된 성의식
  5. ⑤가상과 현실의 혼동
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140.
(2교시 60번)

청소년 보호법령상 청소년 시청 보호시간대에 관한 내용이다. ( )에 들어갈 내용을 순서대로 나열한 것은?

청소년유해매체물을 방송해서는 아니 되는 방송시간은 평일은 오전 7시부터 오전 9시까지와 ( )부터 ( )까지로 한다. 다만, 「방송법」에 따른 방송 중 시청자와의 계약에 의하여 채널별로 대가를 받고 제공하는 방송의 경우에는 오후 6시부터 오후 10시까지로 한다.

  1. ①오후 1시, 오후 10시
  2. ②오후 1시, 오후 11시
  3. ③오후 2시, 오후 10시
  4. ④오후 2시, 오후 11시
  5. ⑤오후 3시, 오전 0시
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