청소년지도사 2급 제32회(2024) 기출문제

시행 2024-08-24 · 160문항 · 출처: 한국산업인력공단, Q-Net 자료실 · 공공누리 제1유형

전체 풀기 (시험 모드)원문 (Q-Net)2024 전문자격 전 종목

청소년육성제도론

1.

다음 청소년 관련법의 법 제정에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

  1. ①「청소년 보호법」은 1997년에 제정되었다.
  2. ②「소년법」은 「미성년자보호법」에 근거하여 제정되었다.
  3. ③「청소년복지 지원법」은 「청소년 기본법」에 근거하여 제정되었다.
  4. ④「학교 밖 청소년 지원에 관한 법률」은 「청소년 기본법」에 근거하여 제정되었다.
  5. ⑤「청소년활동 진흥법」은 「청소년 기본법」에 근거하여 제정되었다.
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2.

다문화가족지원법에 명시된 내용이다. ( )에 들어갈 내용으로 옳은 것은?

“아동ㆍ청소년”이란 ( )인 사람을 말한다.

  1. ①15세 미만
  2. ②15세 이하
  3. ③18세 미만
  4. ④18세 이하
  5. ⑤24세 이하
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3.

다음 청소년과 관련된 법률에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

  1. ①9세 이상 18세 이하의 사람은 「청소년복지 지원법」에 따라 청소년증을 발급 받을 수 있다.
  2. ②「아동복지법」상 아동의 연령규정은 19세 미만이다.
  3. ③만 19세가 되는 해의 1월 1일이 지난 사람은 「청소년 보호법」 적용대상 청소년이 아니다.
  4. ④「청소년 기본법」상 “청소년”이란 9세 이상 24세 이하인 사람을 말한다.
  5. ⑤「소년법」에 따라 형벌 법령에 저촉되는 행위를 한 10세 이상 14세 미만인 소년은 소년부의 보호사건으로 심리한다.
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4.

청소년 기본법상 명시된 내용이다. ( )에 들어갈 내용은?

국가 및 지방자치단체는 청소년 관련 정책의 수립과 시행과정에 청소년의 의견을 수렴하고 참여를 촉진하기 위하여 청소년으로 구성되는 ( )를 운영하여야 한다.

  1. ①청소년육성위원회
  2. ②청소년특별회의
  3. ③청소년참여위원회
  4. ④청소년운영위원회
  5. ⑤청소년지도위원회
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5.

청소년 기본법상 정의에 관한 내용이다. ( )에 들어갈 내용으로 옳은 것은?

“청소년육성”이란 청소년(ㄱ)을(를) 지원하고 청소년의 (ㄴ)을(를) 증진하며 근로 청소년을 보호하는 한편, 사회 여건과 환경을 청소년에게 유익하도록 개선하고 청소년을 (ㄷ)하여 청소년에 대한 (ㄹ)을 보완함으로써 청소년의 균형 있는 성장을 돕는 것을 말한다.

  1. ①ㄱ: 활동, ㄴ: 복지, ㄷ: 보호, ㄹ: 교육
  2. ②ㄱ: 활동, ㄴ: 복지, ㄷ: 보호, ㄹ: 학습
  3. ③ㄱ: 활동, ㄴ: 복지, ㄷ: 육성, ㄹ: 교육
  4. ④ㄱ: 복지, ㄴ: 활동, ㄷ: 육성, ㄹ: 학습
  5. ⑤ㄱ: 복지, ㄴ: 활동, ㄷ: 육성, ㄹ: 교육
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6.

청소년복지 지원법상 위기청소년을 특별지원 대상 청소년으로 선정하여 줄 것을 신청할 수 있는 사람이 아닌 것은?

  1. ①청소년 본인 또는 그 보호자
  2. ②「청소년 기본법」에 따른 청소년지도자
  3. ③「초ㆍ중등교육법」에 따른 교원
  4. ④「평생교육법」에 따른 평생교육사
  5. ⑤「사회복지사업법」에 따른 사회복지사
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7.

청소년복지 지원법상 ( )에 들어갈 내용은?

지방자치단체의 장은 통합지원체계의 원활한 운영을 위하여 필요하다고 인정하는 경우에는 위기청소년의 복지 및 보호와 관련된 정책 등 대통령령으로 정하는 사항을 심의하는 ( )를 둘 수 있다.

  1. ①지방청소년육성위원회
  2. ②청소년보호위원회
  3. ③청소년복지심의위원회
  4. ④청소년비행예방센터
  5. ⑤지방청소년지도위원회
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8.

청소년활동 진흥법상 ( )에 들어갈 내용은?

특별자치시장ㆍ특별자치도지사ㆍ시장ㆍ군수ㆍ구청장은 청소년활동을 지원하기 위하여 필요한 경우 명승고적지, 역사유적지 또는 자연경관이 수려한 지역으로서 청소년활동에 적합하고 이용이 편리한 지역을 ( )로 지정할 수 있다.

  1. ①청소년체험학습지구
  2. ②청소년자연환경지구
  3. ③청소년관광지구
  4. ④청소년역사지구
  5. ⑤청소년수련지구
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9.

소년법상 보호처분의 내용이다. ( )에 들어갈 숫자는?

수강명령은 ( )세 이상의 소년에게만 할 수 있다.

  1. ①9
  2. ②10
  3. ③11
  4. ④12
  5. ⑤13
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10.

청소년 기본법에 명시된 내용이다. ( )에 들어갈 내용으로 옳은 것은?

( )은 청소년육성에 관하여 1차적 책임이 있음을 인식하여야 하며, 따뜻한 사랑과 관심을 통하여 청소년이 개성과 자질을 바탕으로 자기발전을 실현하고 국가와 사회의 구성원으로서의 책임을 다하는 다음 세대로 성장할 수 있도록 노력하여야 한다.

  1. ①가정
  2. ②모든 국민
  3. ③청소년 본인
  4. ④여성가족부장관
  5. ⑤법무부장관
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11.

학교폭력예방 및 대책에 관한 법률상 학교폭력대책위원회 구성시 당연직 위원이 아닌 것은?

  1. ①기획재정부장관
  2. ②경찰청장
  3. ③방송통신위원회 위원장
  4. ④행정안전부장관
  5. ⑤국민권익위원회 위원장
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12.

학교 밖 청소년 지원에 관한 법률상 학교 밖 청소년 지원 위원회의 심의사항으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 학교 밖 청소년 지원계획의 수립에 관한 사항
ㄴ. 학교 밖 청소년 지원을 위한 법령 및 제도의 개선에 관한 사항
ㄷ. 학교 밖 청소년 지원정책의 목표 및 기본방향에 관한 사항

  1. ①ㄱ
  2. ②ㄱ, ㄴ
  3. ③ㄱ, ㄷ
  4. ④ㄴ, ㄷ
  5. ⑤ㄱ, ㄴ, ㄷ
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13.

아동복지법에 명시된 정의에 관한 내용이다. ( )에 들어갈 용어는?

( )(이)란 아동이 행복한 삶을 누릴 수 있는 기본적인 여건을 조성하고 조화롭게 성장ㆍ발달할 수 있도록 하기 위한 경제적ㆍ사회적ㆍ정서적 지원을 말한다.

  1. ①아동보호
  2. ②아동육성
  3. ③아동복지
  4. ④아동활동
  5. ⑤아동지원
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14.

근로기준법에 명시된 내용이다. ( )에 들어갈 숫자는?

사용자는 임신 중이거나 산후 1년이 지나지 아니한 여성과 ( )세 미만자를 도덕상 또는 보건상 유해ㆍ위험한 사업에 사용하지 못한다.

  1. ①10
  2. ②13
  3. ③15
  4. ④18
  5. ⑤20
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15.

청소년 기본법에 명시된 청소년정책위원회의 위원이 아닌 것은?

  1. ①국무총리
  2. ②통일부차관
  3. ③교육부차관
  4. ④중소벤처기업부차관
  5. ⑤산업통상자원부차관
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16.

학교 밖 청소년 지원에 관한 법률상 “학교 밖 청소년”에 해당하는 청소년을 모두 고른 것은?

ㄱ. 「초ㆍ중등교육법」 제14조제1항에 따라 취학의무를 유예한 청소년
ㄴ. 「초ㆍ중등교육법」상 고등학교 또는 이와 동일한 과정을 교육하는 학교에서 제적ㆍ퇴학처분을 받거나 자퇴한 청소년
ㄷ. 「초ㆍ중등교육법」상 고등학교 또는 이와 동일한 과정을 교육하는 학교에 진학하지 아니한 청소년
ㄹ. 「초ㆍ중등교육법」상 고등학교를 졸업하고 대학에 진학하지 아니한 24세 이하 청소년

  1. ①ㄱ, ㄹ
  2. ②ㄴ, ㄷ
  3. ③ㄷ, ㄹ
  4. ④ㄱ, ㄴ, ㄷ
  5. ⑤ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
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17.

청소년 보호법상 청소년유해환경으로부터 청소년을 보호하기 위한 종합대책을 수립ㆍ시행하여야 하는 자는?

  1. ①여성가족부장관
  2. ②법무부장관
  3. ③교육부장관
  4. ④보건복지부장관
  5. ⑤행정안전부장관
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18.

아동ㆍ청소년의 성보호에 관한 법률상 19세 이상의 사람이 13세 이상의 장애 아동ㆍ청소년을 추행한 경우에 대한 명시된 처벌 기준은?

  1. ①1년 이하의 징역 또는 1천만원 이하의 벌금
  2. ②3년 이하의 징역 또는 3천만원 이하의 벌금
  3. ③5년 이하의 징역 또는 5천만원 이하의 벌금
  4. ④10년 이하의 징역 또는 5천만원 이하의 벌금
  5. ⑤사형, 무기 또는 10년 이상의 징역
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19.

청소년 보호법상 명시된 청소년 출입과 고용이 모두 금지된 업소로 옳지 않은 것은?

  1. ①「체육시설의 설치ㆍ이용에 관한 법률」에 따른 무도학원업
  2. ②「영화 및 비디오물의 진흥에 관한 법률」에 따른 비디오물소극장업
  3. ③「경륜ㆍ경정법」 제9조제2항에 따른 장외매장
  4. ④「한국마사회법」 제6조제2항에 따른 장외발매소
  5. ⑤「사행행위 등 규제 및 처벌 특례법」에 따른 사행행위영업
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20.

여성가족부 청소년가족정책실 청소년정책관의 조직에 속하지 않는 것은?

  1. ①청소년정책과
  2. ②청소년자립지원과
  3. ③아동청소년성보호과
  4. ④학교밖청소년지원과
  5. ⑤청소년활동진흥과
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청소년지도방법론

21.

청소년지도방법의 원리가 아닌 것은?

  1. ①획일성의 원리
  2. ②창의성의 원리
  3. ③효율성의 원리
  4. ④맥락성의 원리
  5. ⑤협동성의 원리
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22.

청소년지도방법의 특성에 관한 설명으로 옳은 것은?

  1. ①청소년지도방법은 최초의 계획을 고수해야 한다.
  2. ②지루하더라도 유희나 오락적 방식을 사용하지 않도록 한다.
  3. ③목표 달성을 위한 의도적인 활동이지만 비체계적이다.
  4. ④청소년의 자율적이고 수동적인 참여가 전제된다.
  5. ⑤주로 학교 밖에서 실행되므로 치밀한 사전준비가 필요하다.
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23.

청소년지도환경에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

  1. ①사회적 이념, 문화는 거시체계에 속한다.
  2. ②기후변화와 공기 오염은 물리적 환경에 속한다.
  3. ③활동 장소에서 발생하는 소음은 사회적 환경에 속한다.
  4. ④청소년과 청소년지도자와의 관계는 심리적 환경에 속한다.
  5. ⑤가정 및 지역사회 자원은 외부체계에 속한다.
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24.

콜브(D. Kolb)의 경험학습과정 중 2단계에 해당하는 설명으로 옳은 것은?

  1. ①체험한 결과에 대해 의미를 분석하여 고찰한다.
  2. ②학습자는 오감을 통해 외적인 정보를 파악한다.
  3. ③새롭게 형성된 추상적인 지식을 적용하거나 검증해본다.
  4. ④학습자는 구체적인 활동과 경험을 체험한다.
  5. ⑤체험활동의 의미를 일반화하여 새로운 개념을 형성한다.
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25.

청소년의 활동 참여 의지를 촉진하기 위한 원칙이 아닌 것은?

  1. ①청소년이 자신의 활동에 책임감을 갖도록 한다.
  2. ②청소년지도자는 말과 행동의 일관성을 유지한다.
  3. ③활동과제를 흥미롭고 이해하기 쉽게 제시한다.
  4. ④청소년과 지도자 간의 상호견제를 유지한다.
  5. ⑤청소년에게 활동 결과를 이해시킨다.
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26.

켈러(J. Keller)의 ARCS 모형에서 ‘R’에 관한 설명으로 옳은 것은?

  1. ①Relevance: 학습 내용과 목표 간의 관련성을 강조하여, 학습자가 더 많은 관심을 갖도록 한다.
  2. ②Recognition: 학습자가 성취를 인식할 수 있도록 하여 자아존중감과 동기를 증진시킨다.
  3. ③Resourcefulness: 학습자가 문제 해결을 위해 자원을 효율적으로 활용할 수 있도록 한다.
  4. ④Reliability: 교육 자료의 신뢰성을 강조하여 학습자가 안심하고 학습할 수 있도록 한다.
  5. ⑤Responsiveness: 학습자의 피드백에 즉각적으로 반응하여 학습환경을 개선한다.
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27.

문제해결을 위한 학습과정 5단계의 순서로 옳은 것은?

  1. ①자료수집 → 해결방법 계획 → 문제선정 → 활동전개 → 결과검토
  2. ②해결방법 계획 → 문제선정 → 자료수집 → 결과검토 → 활동전개
  3. ③문제선정 → 해결방법 계획 → 자료수집 → 활동전개 → 결과검토
  4. ④문제선정 → 활동전개 → 해결방법 계획 → 자료수집 → 결과검토
  5. ⑤해결방법 계획 → 결과검토 → 문제선정 → 활동전개 → 자료수집
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28.

청소년 자율참여 역할에 관한 설명으로 옳은 것은?

  1. ①대표단: 프로그램의 비전과 목표설정에 기여
  2. ②프로그램 지도자: 청소년 프로그램 스텝으로 참여
  3. ③운영위원: 성인집단에 대한 자문이나 통찰력 제공
  4. ④자문위원: 의사결정기구에 참여하여 투표권 행사
  5. ⑤프로그램 평가자: 청소년의 요구확인, 실천계획과 일정개발
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29.

청소년지도의 ‘계획단계’에서 해야 할 주요 과업이 아닌 것은?

  1. ①참가 청소년의 특성 진단
  2. ②청소년 활동의 목표 설정
  3. ③활동의 실생활 적용 유도
  4. ④활동 집단의 구조화
  5. ⑤지도환경의 준비
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30.

청소년활동 ‘종결단계’에서 청소년지도자의 과업을 모두 고른 것은?

ㄱ. 피드백 제공
ㄴ. 추수지도 안내
ㄷ. 역할분담 및 조정
ㄹ. 수행평가 실시

  1. ①ㄱ, ㄷ
  2. ②ㄴ, ㄷ
  3. ③ㄴ, ㄹ
  4. ④ㄱ, ㄴ, ㄷ
  5. ⑤ㄱ, ㄴ, ㄹ
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31.

청소년 참여관찰 현장학습의 실행 과정이 아닌 것은?

  1. ①관찰할 환경을 선정하기
  2. ②관찰한 사실을 기록하기
  3. ③기록을 논리적으로 조직하기
  4. ④사전 과제학습을 제한하기
  5. ⑤활동 결과를 해석하기
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32.

수퍼(D. Super)의 진로발달단계의 순서로 옳은 것은?

  1. ①성장기 → 확립기 → 탐색기 → 유지기
  2. ②탐색기 → 성장기 → 유지기 → 확립기
  3. ③확립기 → 탐색기 → 유지기 → 성장기
  4. ④확립기 → 성장기 → 유지기 → 탐색기
  5. ⑤성장기 → 탐색기 → 확립기 → 유지기
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33.

‘토론기법’에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

  1. ①언어적, 비언어적인 상호작용이 이루어진다.
  2. ②신속한 의사결정과 행동이 용이하다.
  3. ③참가자간 쌍방향 의사소통을 권장한다.
  4. ④배심토론, 공개토론 등의 방법이 있다.
  5. ⑤모두가 참여하는 분위기가 중요하다.
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34.

청소년 자기주도학습에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

  1. ①비판적이고 창의적인 사고를 해야 한다.
  2. ②지도자로부터 개별적 기능 습득을 중시한다.
  3. ③스스로의 동기부여가 필요하다.
  4. ④뚜렷한 목적성을 가져야 한다.
  5. ⑤구체적인 활동 계획을 세워야 한다.
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35.

다음 설명에 해당되는 청소년지도 기법은?

○ 여러 소집단이 한 장소에서 토론하는 모습이 벌떼 소리와 비슷하여 붙여진 이름이다.

○ 사회자는 토의 결과를 보고 받고 비슷한 소집단을 묶어서 다시 토의하고 결론을 도출한다.

  1. ①원탁토의
  2. ②패널토의
  3. ③버즈그룹토의
  4. ④심포지엄
  5. ⑤시뮬레이션
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36.

청소년 대상 인성교육의 원리가 아닌 것은?

  1. ①내적 동기를 길러 주어야 한다.
  2. ②지역사회 구성원을 배제시킨다.
  3. ③사고와 행동을 통합하여 접근한다.
  4. ④윤리적 수행가치를 고양시킨다.
  5. ⑤구성원 상호 간의 배려를 조성한다.
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37.

청소년 집단지도에서 브레인스토밍을 적용하는 방법으로 옳지 않은 것은?

  1. ①매력적인 공간과 분위기를 조성한다.
  2. ②지도자의 개방성과 융통성이 요구된다.
  3. ③비판하지 않는 것을 원칙으로 한다.
  4. ④적절한 규모로 팀을 구성해야 한다.
  5. ⑤시간에 대한 심리적 압박감을 이용한다.
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38.

하트(R. Hart)의 참여사다리에서 마지막 8단계의 청소년 참여형태는?

  1. ①조작(manipulation)
  2. ②장식(decoration)
  3. ③성인주도(adult initiated)
  4. ④동등한 파트너십(equal partnership)
  5. ⑤제한적 위임과 통지(assigned but informed)
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39.

바스(B. Bass)의 변혁적 리더십을 구성하는 요인을 모두 고른 것은?

ㄱ. 경청과 공감
ㄴ. 조건적 보상
ㄷ. 개별적 배려
ㄹ. 지적인 자극
ㅁ. 영감적 동기부여

  1. ①ㄱ, ㄷ
  2. ②ㄴ, ㄹ
  3. ③ㄱ, ㄴ, ㄷ
  4. ④ㄷ, ㄹ, ㅁ
  5. ⑤ㄱ, ㄴ, ㄹ, ㅁ
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40.

청소년지도자의 역할로 옳지 않은 것은?

  1. ①현장활동 보다 이론적 지식전달에 주력한다.
  2. ②지도과정을 체계적으로 설계, 개발한다.
  3. ③청소년의 잠재가능성을 활성화시킨다.
  4. ④청소년을 위한 유익환경을 조성한다.
  5. ⑤지도활동의 장점과 단점을 점검한다.
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청소년심리 및 상담

41.

정신분석이론에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

  1. ①원초아는 쾌락원리에 따라 작동한다.
  2. ②잠복기에는 성충동이나 공격충동이 약화된다.
  3. ③현실불안은 실제로 존재하는 외부의 위협에 대한 반응이다.
  4. ④방어기제는 불안을 처리하여 자아를 보호하는 역할을 한다.
  5. ⑤무의식은 노력하지 않아도 자각할 수 있다.
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42.

다음 설명에 해당하는 발달적 접근을 주장한 학자는?

○ 인간의 발달적 특성은 생물학적 문제가 아니라 문화적 조건의 영향을 받는다.

○ 사모아의 청소년은 서구의 청소년과 달리 평화롭고 행복한 청소년기를 보낸다는 사실을 관찰하였다.

  1. ①엘더(G. Elder)
  2. ②미드(M. Mead)
  3. ③엘킨드(D. Elkind)
  4. ④셀만(R. Selman)
  5. ⑤마르샤(J. Marcia)
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43.

다음 연구설계의 단점으로 옳은 것은?

연구자는 2024년 현재, 10세, 15세, 20세를 대상으로 연령별 부모와의 애착관계를 비교하였다.

  1. ①오랜 기간과 많은 비용이 든다.
  2. ②집단의 대표성이 감소하게 된다.
  3. ③연령에 따른 개인의 변화를 알 수 없다.
  4. ④반복되는 검사로 연습효과가 나타난다.
  5. ⑤측정도구의 선정 및 변경이 어렵다.
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44.

기술연구(descriptive research)에 사용하는 연구방법으로 옳지 않은 것은?

  1. ①관찰법
  2. ②실험법
  3. ③면접법
  4. ④사례연구법
  5. ⑤문화기술지
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45.

청소년 상담자의 전문적 자질로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 청소년 상담에 대한 사명감

ㄴ. 사례관리 능력

ㄷ. 상담에 대한 열의

ㄹ. 상담이론에 대한 지식

  1. ①ㄱ, ㄴ
  2. ②ㄱ, ㄷ
  3. ③ㄴ, ㄷ
  4. ④ㄴ, ㄹ
  5. ⑤ㄴ, ㄷ, ㄹ
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46.

인간발달에 관한 루소(J. Rousseau)의 주장으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 인간발달을 4단계로 설명한다.

ㄴ. 인간은 자연의 계획에 따라 스스로의 힘으로 성장한다.

ㄷ. 인간의 본성을 악한 것으로 본다.

ㄹ. 아동을 성인의 축소판으로 간주한다.

  1. ①ㄱ, ㄴ
  2. ②ㄱ, ㄷ
  3. ③ㄴ, ㄷ
  4. ④ㄴ, ㄹ
  5. ⑤ㄷ, ㄹ
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47.

학자와 주요 개념의 연결이 옳은 것은?

  1. ①피아제(J. Piaget) - 질풍노도의 시기
  2. ②홀(S. Hall) - 구체적 조작기
  3. ③에릭슨(E. Erikson) - 고전적 조건화
  4. ④비고츠키(L. Vygotsky) - 근접발달영역
  5. ⑤레빈(K. Lewin) - 분리개별화
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48.

콜버그(L. Kohlberg)의 도덕성 발달이론에 관한 설명으로 옳은 것은?

  1. ①정의보다는 배려의 도덕성을 강조한다.
  2. ②자율적 도덕성에서 타율적 도덕성으로 발달한다.
  3. ③전인습적 수준의 도덕적 판단은 자기중심적이다.
  4. ④여성지향적인 도덕성 발달이론이다.
  5. ⑤인습적 수준에서는 사회계약과 보편적 원리에 따른 도덕적 판단을 한다.
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49.

다음에서 설명하는 마르샤(J. Marcia)의 이론에 따른 자아정체성 지위(identity status)는?

○ 전념행동(commitment)은 하지만 위기(crisis)를 경험하지 않음
○ 부모님이 변호사이기 때문에 장래희망으로 변호사가 되기로 결정함

  1. ①정체성 성취(identity achievement)
  2. ②정체성 유예(identity moratorium)
  3. ③정체성 유실(identity foreclosure)
  4. ④정체성 혼미(identity diffusion)
  5. ⑤정체성 지체(identity retardation)
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50.

다음에서 설명하는 이론은?

○ 마틴(C. Martin)과 할버슨(C. Halverson)이 제시
○ 성역할 개념의 습득과정을 설명하는 정보처리이론

  1. ①양성성 이론
  2. ②성도식 이론
  3. ③성정체성 이론
  4. ④성역할 초월이론
  5. ⑤성역할 고정관념
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51.

DSM-5에 근거한 신경성 폭식증에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

  1. ①체중은 대개 정상 혹은 과체중 범위에 있다.
  2. ②체형과 체중이 자기평가에 과도하게 영향을 미친다.
  3. ③먹는 것을 통제하지 못하는 것에 대한 두려움을 가진다.
  4. ④폭식 후 체중증가를 막기 위한 보상행동은 하지 않는다.
  5. ⑤청소년기 혹은 성인기 초기에 시작된다.
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52.

상담자가 사례개념화에 사용한 상담이론으로 옳은 것은?

내담자는 부모의 기대를 충족시켰을 때만 존중 받고 자신이 하고 싶은 것을 선택하면 거절당하는 경험을 통해 착한 딸이라는 자기개념을 갖게 된 것으로 보인다.

  1. ①현실치료
  2. ②정신분석
  3. ③개인심리학
  4. ④합리정서행동상담
  5. ⑤인간중심상담
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53.

다음에서 상담자가 적용한 상담기법은?

내담자: 지난주 상담이 끝나고 짜증이 났어요. 제가 왜 엄마와 연락을 하지 않고 지내는지 말을 했는데도 선생님이 엄마에게 연락을 해보라고 해서 이해가 안 됐어요.
상담자: 솔직하게 말해줘서 고마워요. 엄마에게 연락을 해 보라고 한 것이 내담이를 짜증나게 한 것 같아 미안한 마음이 들어요.

  1. ①직면
  2. ②질문
  3. ③즉시성
  4. ④반영
  5. ⑤재진술
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54.

문제행동을 감소시키기 위한 행동수정 기법으로 옳지 않은 것은?

  1. ①소거
  2. ②노출법
  3. ③혐오치료
  4. ④행동조형(shaping)
  5. ⑤타임아웃
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55.

청소년 상담 과정과 상담자 과업의 연결이 옳은 것은?

  1. ①초기단계 - 상담구조화
  2. ②초기단계 - 이별감정 다루기
  3. ③중기단계 - 상담목표설정
  4. ④종결단계 - 상담계획수립
  5. ⑤종결단계 - 사례개념화
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56.

다음에서 설명하는 정신분석의 개념으로 옳은 것은?

ㄱ. 내담자 A는 엄마가 동생과 자신을 차별했던 것처럼 상담선생님도 자신을 차별하는 것 같다고 느낀다.
ㄴ. 내담자 B는 상담시간에 늦게 오거나 상담 중에 중요한 이야기를 하지 않고 주변적인 이야기만 늘어놓는다.

  1. ①ㄱ: 전이, ㄴ: 저항
  2. ②ㄱ: 역전이, ㄴ: 부인
  3. ③ㄱ: 투사, ㄴ: 억압
  4. ④ㄱ: 투사, ㄴ: 저항
  5. ⑤ㄱ: 전이, ㄴ: 억압
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정답 ① · 해설 보기

57.

상담 종결 후 일정 시간이 흐른 뒤에 내담자의 변화가 얼마나 유지되고 있는지를 점검하고 경과를 파악하는 상담활동은?

  1. ①접수상담
  2. ②개인상담
  3. ③추수상담
  4. ④종결회기
  5. ⑤상담구조화
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58.

비밀보장과 관련하여 상담자 윤리에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 비밀보장 원칙에 예외사항은 없다.

ㄴ. 상담자는 내담자의 사생활을 존중해야 할 의무를 가진다.

ㄷ. 미성년자의 경우, 부모가 요청하면 모든 정보를 제공해야 한다.

ㄹ. 법원으로부터 내담자의 정보 공개요청을 받을 경우, 요청받은 모든 상담자료를 제공해야 한다.

  1. ①ㄱ
  2. ②ㄴ
  3. ③ㄱ, ㄷ
  4. ④ㄴ, ㄹ
  5. ⑤ㄱ, ㄷ, ㄹ
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정답 ② · 해설 보기

59.

다음에서 설명하는 집단원 A의 문제행동은?

A는 집단 안에서 다른 집단원의 아픔을 어루만져주고 기분을 좋게 해주려는 역할을 하고 있다. A의 행동은 다른 집단원에게 관심을 보이고 보살피는 행동처럼 보이지만, 실제로는 자신의 고통을 피하기 위한 행동이다.

  1. ①방관하기
  2. ②독점하기
  3. ③충고하기
  4. ④침묵하기
  5. ⑤상처 싸매기
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60.

보웬(M. Bowen)의 가족상담이론에 해당하는 주요개념이 아닌 것은?

  1. ①경계선
  2. ②자아분화
  3. ③가족투사과정
  4. ④정서적 삼각관계
  5. ⑤핵가족 감정체계
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청소년문화

61.

다음과 같이 팬덤(fandom)의 특성을 설명한 학자는?

○ 차별(discrimination)과 구별(distinction)

○ 생산(production)과 참여(participation)

○ 자본축적(capital accumulation)

  1. ①피스크(J. Fiske)
  2. ②소쉬르(F. Saussure)
  3. ③베네딕트(R. Benedict)
  4. ④타일러(E. Tyler)
  5. ⑤뒤르켐(E. Durkheim)
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정답 ① · 해설 보기

62.

청소년에게 여가가 중요한 이유에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

  1. ①소비성향을 진작시킨다.
  2. ②건전한 인격형성이 가능하다.
  3. ③다양한 학습이 가능하다.
  4. ④소질과 특기를 발견하게 된다.
  5. ⑤청소년기 이후의 삶에 영향을 미친다.
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63.

다음이 설명하는 스턴버그(R. Sternberg)의 사랑의 유형은?

정서적 요소인 친밀감(intimacy)과 인지적 요소인 언약(commitment)은 있고, 동기적 요소인 열정(passion)은 없는 사랑

  1. ①우정(friendship)
  2. ②낭만적(romantic) 사랑
  3. ③공허한(empty) 사랑
  4. ④얼빠진(fatuous) 사랑
  5. ⑤우애적(companionate) 사랑
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64.

청소년 이성교제의 순기능에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

  1. ①배우자 선택의 기회로 활용된다.
  2. ②이성에 대한 이해도가 높아진다.
  3. ③자신의 장단점을 알게 된다.
  4. ④이성과 교제를 함으로써 또래로부터 고립된다.
  5. ⑤다른 사람과 어울리는 법과 사회적 기술들을 터득한다.
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65.

새로운 청소년문화 조성을 위한 방안으로 옳지 않은 것은?

  1. ①청소년을 위한 다양한 문화환경 마련
  2. ②청소년 문화활동을 위한 시간과 공간적 여건 확보
  3. ③지역사회의 상업적 문화산업 활성화
  4. ④문화생산자로서의 역할을 할 수 있는 현장 제공
  5. ⑤청소년 스스로 자신의 생활문화를 표출할 수 있는 공간 확보
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66.

다문화가족지원법상 명시된 평등한 가족관계의 유지를 위한 조치 중 ( )에 해당하지 않는 것은?

국가와 지방자치단체는 다문화가족이 민주적이고 양성평등한 가족관계를 누릴 수 있도록 ( ), ( ), ( ), ( ) 등을 추진하여야 한다.

  1. ①가족상담
  2. ②부부교육
  3. ③부모교육
  4. ④가족생활교육
  5. ⑤양성평등교육
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67.

( )에 공통으로 들어갈 용어는?

○ ( )은 청소년들이 다양한 취미활동을 통해 건강한 또래관계를 형성하고 자신의 특기ㆍ소질을 개발할 수 있는 자율적인 소집단 활동이다.

○ 여성가족부는 전국 시ㆍ도별 청소년시설 및 각급 학교(초ㆍ중ㆍ고 등) ( )의 활성화를 위하여 인근 청소년수련시설과 연계해 지원하고 있다.

  1. ①청소년어울림마당
  2. ②청소년동아리활동
  3. ③청소년자원봉사활동
  4. ④청소년교류활동
  5. ⑤청소년수련활동
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68.

다음이 설명하는 것은?

○ 청소년 사이버문화 현상을 이해하는 데 가장 핵심적인 용어

○ 머물러 있는 것에서 움직이는 것으로 정책, 세계관, 문화 등이 변해가고 있음을 의미함

○ 기존의 특정한 가치와 삶의 방식에 얽매이지 않고 끊임없이 자기를 부정하면서 새로운 자신을 창조해가는 일체의 방식

  1. ①엄지족
  2. ②앱세대
  3. ③노마디즘
  4. ④디지털 폐인
  5. ⑤쇼비니즘
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69.

청소년활동 진흥법상 명시된 청소년문화활동의 진흥에 관한 내용으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 문화시설 확충
ㄴ. 청소년문화활동 프로그램 개발
ㄷ. 방과후학교의 활성화
ㄹ. 학업중단 예방을 위한 대안교실 운영

  1. ①ㄱ, ㄴ
  2. ②ㄷ, ㄹ
  3. ③ㄱ, ㄴ, ㄷ
  4. ④ㄴ, ㄷ, ㄹ
  5. ⑤ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
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70.

디지털 미디어 시대의 팬덤문화에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 나이, 직업, 성별 등에 대한 경계가 분명하다.
ㄴ. 팬덤에서 팬은 능동적인 참여자이다.
ㄷ. 스타와 관련된 문화상품을 수집하고, 소유ㆍ생산함으로써 자본을 축적한다.
ㄹ. 문자, 이미지, 소리, 움직임 등과 같은 다양한 상징체계의 복합적인 표현이 용이하다.

  1. ①ㄱ, ㄷ
  2. ②ㄴ, ㄹ
  3. ③ㄱ, ㄴ, ㄹ
  4. ④ㄴ, ㄷ, ㄹ
  5. ⑤ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
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71.

윌리엄스(R. Williams)의 문화에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 사람들이 살아가는 삶의 방식이다.
ㄴ. 자연과 동일한 본연의 상태이다.
ㄷ. 과정과 발전을 의미한다.
ㄹ. 예술과 예술적 활동의 결과이다.

  1. ①ㄱ, ㄴ
  2. ②ㄴ, ㄷ
  3. ③ㄱ, ㄷ, ㄹ
  4. ④ㄴ, ㄷ, ㄹ
  5. ⑤ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
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72.

시간이 지남에 따라 각 세대에서 만들어진 여러 지식들이 추가되고 저장되며 팽창하는 문화의 특성은?

  1. ①다양성
  2. ②공유성
  3. ③축적성
  4. ④체계성
  5. ⑤상대성
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73.

사회구성원으로 가져야 하는 행동형성의 준거가 되는 문화적 요소가 부족하거나 박탈되어 있는 문화변동의 형태는?

  1. ①문화지체
  2. ②문화이식
  3. ③문화결핍
  4. ④문화접변
  5. ⑤문화전계
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74.

문화를 바라보는 관점과 설명의 연결이 옳은 것은?

  1. ①적응체계로서의 문화: 문화를 사회적이고 지적인 기술의 표현이며 기술의 성장과 생활양식의 개선이라고 본다.
  2. ②의미체계로서의 문화: 우리가 관찰할 수 있는 도구와 사물을 문화라고 본다.
  3. ③상징체계로서의 문화: 문화를 인간 스스로의 행동을 규제하는 틀로 본다.
  4. ④구조체계로서의 문화: 청소년문화는 기존의 기성문화와 크게 다르다고 본다.
  5. ⑤관념체계로서의 문화: 문화를 가시적인 부분에 국한하며 인간의 정신과 사고를 배제한다.
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75.

청소년문화의 구성요소에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

  1. ①상징에서는 의미부여가 중요하다.
  2. ②규범은 사회성을 가지며, 행동의 구체적인 지침을 제공해 준다.
  3. ③가치는 여러 사회집단과 각 영역별로 측정이 용이하다.
  4. ④상징으로서의 언어는 단순한 의사소통 이상의 기능을 수행한다.
  5. ⑤신념체계로서의 이데올로기는 일상생활에서 행동의 준거가 된다.
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76.

한 사회의 구성원 대부분이 공유하거나 사회적으로 영향력 있는 집단에 의해 향유되는 문화의 유형은?

  1. ①이상문화
  2. ②물질문화
  3. ③실재문화
  4. ④주류문화
  5. ⑤표현문화
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77.

학교문화에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

  1. ①학생문화는 다중적 문화 특성을 보인다.
  2. ②수업문화는 교육과정을 중심으로 진행된다.
  3. ③학생문화는 대안문화적인 특성을 지닌다.
  4. ④교사문화는 학교현장의 단선형 위계질서에 의해 자율성이 강화된다.
  5. ⑤학교문화는 구성원의 상호작용과 집단적 특성에 따라 교사문화, 수업문화, 학생문화 등으로 구성된다.
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78.

여가의 특성으로 옳지 않은 것은?

  1. ①노동으로부터의 휴식
  2. ②타인에 대한 의존
  3. ③삶의 보람과 의미
  4. ④자유로운 선택
  5. ⑤개인의 생활양식
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79.

다음과 같이 청소년문화를 연구한 학자는?

○ 청소년문화라는 용어를 처음으로 도입함

○ 청소년문화를 나이와 성별에 따른 특정 역할에 의해 구조화된 독특한 세계라고 설명함

  1. ①코헨(S. Cohen)
  2. ②파슨스(T. Parsons)
  3. ③베블렌(T. Veblen)
  4. ④기어츠(C. Geertz)
  5. ⑤홀(S. Hall)
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80.

포스트모더니즘에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

  1. ①푸코(M. Foucault)에 의해 사상적 토대가 마련되었다.
  2. ②중심화와 통합성을 추구한다.
  3. ③진리의 절대성보다는 상대성에 관심을 기울인다.
  4. ④다양하고 실험적인 삶을 가능하게 한다.
  5. ⑤사회 내의 권위와 기존 질서에 대한 해체를 지향한다.
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2교시

청소년활동

81.
(2교시 1번)

칙센트미하이(M. Csikszentmihalyi)의 몰입이론에서는 활동과제의 도전(challenges)과 개인의 능력(skills) 함수관계로 활동 참여자의 심리상태를 설명한다. 도전수준이 낮고 능력수준이 높을 때 발생하는 활동 참여자의 심리상태는?

  1. ①불안
  2. ②몰입
  3. ③각성
  4. ④지루함
  5. ⑤무관심
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82.
(2교시 2번)

청소년활동 진흥법령상 위험도가 높은 청소년수련활동에 해당하지 않는 것은?

  1. ①8 km의 걷기활동
  2. ②빙벽타기 산악활동
  3. ③6시간의 야간 등산활동
  4. ④고무보트를 이용한 수상활동
  5. ⑤하강레포츠 탑승활동
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83.
(2교시 3번)

다음이 설명하는 청소년활동 프로그램 평가 기준은?

○ 평가가 정보적이고, 시기적절하고, 영향을 줄 수 있어야 한다.
○ 평가와 관련된 이해 관계자의 정보욕구 만족과 관련되어 있는가를 의미한다.

  1. ①유용성
  2. ②정확성
  3. ③공정성
  4. ④정당성
  5. ⑤실행가능성
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84.
(2교시 4번)

청소년활동 진흥법상 청소년교류활동의 지원에 해당하는 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 국제청소년교류활동의 지원
ㄴ. 교포청소년교류활동의 지원
ㄷ. 남ㆍ북청소년교류활동의 제도적 지원

  1. ①ㄱ
  2. ②ㄴ
  3. ③ㄱ, ㄷ
  4. ④ㄴ, ㄷ
  5. ⑤ㄱ, ㄴ, ㄷ
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85.
(2교시 5번)

청소년활동의 일반적인 특성이 아닌 것은?

  1. ①자율적 활동
  2. ②도전적 활동
  3. ③체험적 활동
  4. ④목적지향적 활동
  5. ⑤청소년기관 중심 활동
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86.
(2교시 6번)

청소년자원봉사활동의 특성으로 옳은 것은?

  1. ①타율성
  2. ②일회성
  3. ③즉흥성
  4. ④대가성
  5. ⑤학습성
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87.
(2교시 7번)

청소년활동 발전을 위한 과제로 옳은 것은?

  1. ①공급자 중심 특성화 시설 확충
  2. ②청소년 시설 및 단체의 청소년지도사 배치기준 강화
  3. ③청소년활동 개념을 수련활동 중심으로 명확하게 규정
  4. ④비회원 청소년을 배제한 학생회원중심 단체활동 운영 강화
  5. ⑤단순하고 고정된 기능을 수행하는 대규모 청소년활동시설 건립 지원 확대
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88.
(2교시 8번)

청소년활동 진흥법상 청소년문화활동에 관한 내용이다. ( )에 들어갈 내용이 아닌 것은?

“청소년문화활동”이란 청소년이 ( )활동, ( )활동, ( )활동, ( )활동 등을 통하여 문화적 감성과 더불어 살아가는 능력을 함양하는 체험활동을 말한다.

  1. ①예술
  2. ②봉사
  3. ③자율
  4. ④동아리
  5. ⑤스포츠
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89.
(2교시 9번)

하트(R. Hart)의 청소년의 참여 수준 단계에서 비참여단계에 해당하는 것은?

  1. ①명목주의(tokenism)
  2. ②성인주도(adult initiated)
  3. ③청소년주도(young person initiated)
  4. ④제한적 위임과 정보제공(assigned but informed)
  5. ⑤상의와 정보제공(consulted and informed)
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90.
(2교시 10번)

경험학습 진행과정에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 경험학습의 각 단계는 계속적으로 순환한다.

ㄴ. 경험학습의 단계 중 어느 단계에서도 학습을 시작할 수 있다.

ㄷ. 경험학습의 단계 중 일부 단계만 거쳐도 깊이 있는 학습이 가능하다.

  1. ①ㄱ
  2. ②ㄱ, ㄴ
  3. ③ㄱ, ㄷ
  4. ④ㄴ, ㄷ
  5. ⑤ㄱ, ㄴ, ㄷ
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정답 ② · 해설 보기

91.
(2교시 11번)

청소년활동 진흥법상 지방청소년활동진흥센터의 사업이 아닌 것은? (단, 그 밖에 청소년 활동을 위하여 필요한 사업은 제외한다.)

  1. ①회원단체의 사업과 활동에 대한 협조 및 지원
  2. ②지역 청소년활동의 요구에 관한 조사
  3. ③지역 청소년 자원봉사활동의 활성화
  4. ④청소년수련활동 인증제도의 지원
  5. ⑤청소년활동 프로그램의 개발과 보급
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92.
(2교시 12번)

국제청소년성취포상제의 포상활동 영역이 아닌 것은?

  1. ①봉사활동
  2. ②자기개발활동
  3. ③신체단련활동
  4. ④진로활동
  5. ⑤탐험활동
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93.
(2교시 13번)

청소년 기본법령에 명시된 청소년기관 및 단체에 종사하는 청소년지도사 보수교육의 주기와 시간이 옳은 것은?

  1. ①1년마다 10시간 이상
  2. ②1년마다 15시간 이상
  3. ③2년마다 10시간 이상
  4. ④2년마다 15시간 이상
  5. ⑤3년마다 10시간 이상
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94.
(2교시 14번)

자유학기제에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

  1. ①중학교 과정 중 한 학기 동안 시험에서 벗어나 진로 탐색활동이 가능하도록 교육과정을 유연하게 운영하는 제도이다.
  2. ②자신의 적성과 미래에 대해 탐색ㆍ고민ㆍ설계하는 경험을 통해 발전할 수 있는 기회를 제공한다.
  3. ③지식과 경쟁중심 교육을 자기주도 함양이 가능한 교육으로 전환한다.
  4. ④학교와 지역사회의 연계를 통해 학교의 교육적 외연을 확대하고 있다.
  5. ⑤2007년 개정 교육과정에서 재량활동과 특별활동 교육을 개선하기 위해 2011년부터 교육현장에 도입되었다.
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95.
(2교시 15번)

청소년 기본법상 ( )에 들어갈 내용으로 옳은 것은?

청소년의 능동적이고 자주적인 주인의식을 드높이고 모든 국민이 청소년육성에 참여하는 분위기를 조성하기 위하여 매년 ( )월을 청소년의 달로 한다.

  1. ①3
  2. ②4
  3. ③5
  4. ④9
  5. ⑤10
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96.
(2교시 16번)

한국청소년활동진흥원에서 운영하는 청소년수련시설을 모두 고른 것은?

ㄱ. 국립청소년바이오생명센터
ㄴ. 국립청소년해양센터
ㄷ. 국립청소년미래환경센터
ㄹ. 국립청소년생태센터
ㅁ. 국립청소년디딤센터

  1. ①ㄱ, ㄴ
  2. ②ㄴ, ㄷ, ㄹ
  3. ③ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
  4. ④ㄱ, ㄷ, ㄹ, ㅁ
  5. ⑤ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ
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97.
(2교시 17번)

청소년활동 진흥법령상 청소년활동시설에 해당하는 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 청소년문화의집 ㄴ. 유스호스텔 ㄷ. 과학관 ㄹ. 청소년쉼터

  1. ①ㄱ, ㄴ
  2. ②ㄴ, ㄷ
  3. ③ㄷ, ㄹ
  4. ④ㄱ, ㄴ, ㄷ
  5. ⑤ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
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정답 ④ · 해설 보기

98.
(2교시 18번)

제7차 청소년정책기본계획(2023~2027)의 중과제 “청소년 참여활동 강화”의 세과제에 해당하지 않는 것은?

  1. ①청소년 자치활동 참여 확대
  2. ②지역사회 청소년 참여활동 확대
  3. ③청소년정책 참여활동 지원
  4. ④청소년 도박문제 예방 및 치유 지원
  5. ⑤청소년 간 소통 강화 및 공동체 역량 함양
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99.
(2교시 19번)

청소년활동 진흥법상 다음이 설명하는 것은?

청소년이 청소년활동에 자발적으로 참여하여 청소년 시기에 필요한 기량과 품성을 함양하는 교육적 활동으로서 청소년지도자와 함께 청소년수련거리에 참여하여 배움을 실천하는 체험활동을 말한다.

  1. ①청소년봉사활동
  2. ②청소년체험활동
  3. ③청소년참여활동
  4. ④청소년수련활동
  5. ⑤청소년단체활동
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100.
(2교시 20번)

청소년 기본법상 ( )에 들어갈 내용으로 옳은 것은?

국가는 범정부적 차원의 청소년정책과제의 설정 추진 및 점검을 위하여 청소년 분야의 전문가와 청소년이 참여하는 ( )를 해마다 개최하여야 한다.

  1. ①청소년정책위원회
  2. ②청소년특별회의
  3. ③청소년참여위원회
  4. ④청소년운영위원회
  5. ⑤청소년육성위원회
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청소년 프로그램 개발과 평가

101.
(2교시 21번)

청소년프로그램 실행의 도입단계에 해당하는 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 친밀감 조성 ㄴ. 동기 유발 ㄷ. 파지 및 전이 ㄹ. 선수학습 확인

  1. ①ㄱ, ㄴ, ㄷ
  2. ②ㄱ, ㄴ, ㄹ
  3. ③ㄱ, ㄷ, ㄹ
  4. ④ㄴ, ㄷ, ㄹ
  5. ⑤ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
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정답 ② · 해설 보기

102.
(2교시 22번)

다음에서 설명하고 있는 청소년프로그램 요구분석의 방법은?

○ 행위자가 알지 못하는 행위자의 행동적 특성을 발견, 이를 토대로 정보나 해결책을 제시하는 방법

○ 조사대상의 개인, 사회집단, 지역사회의 행동이나 사회현상을 직접 보거나 들어서 정보나 상황을 알아내는 방법

  1. ①관찰법
  2. ②면접법
  3. ③결정적 사건분석법
  4. ④능력분석법
  5. ⑤델파이법
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103.
(2교시 23번)

청소년프로그램의 기획에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

  1. ①효율성을 향상시키기 위한 것이다.
  2. ②목표를 성취하기 위한 것이다.
  3. ③청소년의 관심과 참여를 유도하기 위한 것이다.
  4. ④미래 지향적이기 보다는 과거 지향적이다.
  5. ⑤합리성을 증진하기 위한 것이다.
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정답 ④ · 해설 보기

104.
(2교시 24번)

청소년프로그램 지도안 작성에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

  1. ①목표, 내용, 방법, 평가 등을 포함한다.
  2. ②프로그램의 시간, 내용과 수준 등에 따라 차이를 둔다.
  3. ③도입단계는 참가자 파악, 학습동기 부여 등을 포함한다.
  4. ④전개단계는 새로운 내용습득, 과제해결 등을 포함한다.
  5. ⑤정리단계는 목표 제시, 평가방법 제시 등을 포함한다.
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105.
(2교시 25번)

프로그램 마케팅의 구성 요소인 4P에 해당하는 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 제품(Product) ㄴ. 가격(Price) ㄷ. 촉진(Promotion)
ㄹ. 계획(Plan) ㅁ. 공략(Positioning)

  1. ①ㄱ, ㄴ, ㄷ
  2. ②ㄱ, ㄴ, ㄹ
  3. ③ㄴ, ㄷ, ㄹ
  4. ④ㄴ, ㄷ, ㅁ
  5. ⑤ㄷ, ㄹ, ㅁ
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정답 ① · 해설 보기

106.
(2교시 26번)

청소년프로그램 활동목표의 진술에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

  1. ①청소년을 활동의 주체로 하여 진술한다.
  2. ②다른 목표와 조화를 유지하여야 한다.
  3. ③활동이 끝났을 때의 기대되는 행동으로 진술한다.
  4. ④논리적이고 위계적으로 진술한다.
  5. ⑤학습과정을 중심으로 추상적으로 진술한다.
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107.
(2교시 27번)

청소년프로그램 활동목표에서 블룸(B. Bloom)의 인지적 영역이 아닌 것은?

  1. ①이해력
  2. ②가치화
  3. ③적용력
  4. ④종합
  5. ⑤평가
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108.
(2교시 28번)

청소년프로그램 운영 시 유의사항으로 옳지 않은 것은?

  1. ①역할분담과 효과적 협력을 위한 체계를 갖추어야 한다.
  2. ②실시 기관 및 단체는 실행에 적합한 환경을 조성하도록 한다.
  3. ③돌발 상황이 발생하더라도 원래의 설계에 따라 그대로 운영해야 한다.
  4. ④구성원이 대상, 목표, 내용, 방법 등에 대해 숙지하도록 한다.
  5. ⑤실행 전에 점검목록을 마련하여 이를 확인하고 준수한다.
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109.
(2교시 29번)

마케팅 전략을 위한 SWOT 분석에서 기관의 내부 환경요소에 해당하는 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 강점(Strength) ㄴ. 약점(Weakness)
ㄷ. 기회(Opportunity) ㄹ. 위협(Threat)

  1. ①ㄱ, ㄴ
  2. ②ㄱ, ㄹ
  3. ③ㄴ, ㄷ
  4. ④ㄱ, ㄴ, ㄹ
  5. ⑤ㄴ, ㄷ, ㄹ
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정답 ① · 해설 보기

110.
(2교시 30번)

의사결정중심 평가모형 중 스터플빔(D. Stufflebeam)이 제시한 CIPP 모형의 평가 절차에 해당하지 않는 것은?

  1. ①상황평가
  2. ②투입평가
  3. ③참여평가
  4. ④과정평가
  5. ⑤산출평가
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111.
(2교시 31번)

다음에서 설명하고 있는 논리모형(Logic Model)의 운영과정은?

프로그램 활동 또는 서비스 제공을 통해 나타나게 되는 청소년들의 삶의 변화와 이익에 대한 구체적인 진술

  1. ①상황(Situation)
  2. ②투입(Input)
  3. ③활동(Activity)
  4. ④산출(Output)
  5. ⑤성과(Outcome)
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112.
(2교시 32번)

프로그램 양적평가방법의 특징이 아닌 것은?

  1. ①자료를 수량화 함
  2. ②연역적 특성이 있음
  3. ③평가조사의 성과 또는 결과를 중시함
  4. ④조사자와 응답자 사이의 사회적 거리가 멈
  5. ⑤구조화 되지 않은 인터뷰, 관찰 등을 주로 활용
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113.
(2교시 33번)

다음에서 설명하고 있는 프로그램 유형은?

○ 한 주제에서 세분화된 여러 활동이나 비슷한 성격의 활동들을 하나로 모아 한 체계 속에서 적절하게 연결하여 하나의 활동으로 묶어서 구성함

○ 각 활동의 기본적인 성격은 그대로 유지하면서 서로 관련된 내용만 적절히 연결하여 하나의 활동으로 구성함으로써 내용의 융합 방식을 취하고 있음

  1. ①단위 프로그램
  2. ②통합 프로그램
  3. ③인증 프로그램
  4. ④종합 프로그램
  5. ⑤연속 프로그램
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114.
(2교시 34번)

교수설계모형 중 ADDIE 모형의 단계가 아닌 것은?

  1. ①상황
  2. ②분석
  3. ③개발
  4. ④실행
  5. ⑤평가
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115.
(2교시 35번)

다음 내용에 해당하는 프로그램 평가 준거는?

○ 투입을 프로그램의 비용으로 하고 산출을 프로그램의 효과로 봄

○ 투입된 노력에 대비하여 산출된 결과는 어느 정도인가?

○ 프로그램 효과는 비용을 상쇄시킬 만큼 큰 것인가?

  1. ①효과성
  2. ②형평성
  3. ③효율성
  4. ④대응성
  5. ⑤적정성
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116.
(2교시 36번)

청소년프로그램 평가모형 중 ‘프로그램 측면(조직, 내용, 시설, 비용), 행동적 측면(인지적, 창의적, 운동 기능적), 참여집단 측면(학습자, 교사, 학부모, 지역사회)’으로 평가하는 것은?

  1. ①하몬드(R. Hammond)의 3차원모형
  2. ②프로버스(M. Provus)의 간극모형
  3. ③스테이크(R. Stake)의 반응평가모형
  4. ④타일러(R. Tyler)의 행동목표모형
  5. ⑤커크패트릭(D. Kirkpatrick)의 결과평가모형
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117.
(2교시 37번)

청소년프로그램 내용조직의 원리에 해당하는 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 단일성의 원리
ㄴ. 계열성의 원리
ㄷ. 계속성의 원리
ㄹ. 통합성의 원리

  1. ①ㄱ, ㄴ
  2. ②ㄱ, ㄹ
  3. ③ㄷ, ㄹ
  4. ④ㄴ, ㄷ, ㄹ
  5. ⑤ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
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118.
(2교시 38번)

청소년프로그램 개발에 관련된 비판주의 패러다임의 특징으로 옳지 않은 것은?

  1. ①대표적 학자로는 파울로 프레이리(Paulo Freire)가 있다.
  2. ②교육을 의식화 과정으로 간주한다.
  3. ③억압에서 벗어나도록 하는 해방적 패러다임이라고도 한다.
  4. ④청소년은 배제되고 전문가가 프로그램 개발의 주체가 된다.
  5. ⑤지도자와 청소년은 서로 배우고 가르치는 동반자 관계이다.
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119.
(2교시 39번)

다음에서 설명하고 있는 프로그램 개발의 접근 방법은?

○ 같은 시간에 몇 개의 절차가 동시에 이루어져 시간상의 제약을 받지 않으며, 각 단계가 계속적으로 순환되는 특징을 지님

○ 시간과 자원할당 측면에서 융통성이 높은 편이며, 숙련된 전문지도자의 역량이 필요함

  1. ①선형적 접근
  2. ②비선형적 접근
  3. ③비통합적 접근
  4. ④통합적 접근
  5. ⑤나선형 접근
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120.
(2교시 40번)

청소년프로그램 평가의 주요 목적이 아닌 것은?

  1. ①프로그램의 목적 달성 정도를 확인
  2. ②프로그램에 대한 의사결정을 보조
  3. ③프로그램의 가치나 장점을 판단하거나 결정
  4. ④프로그램 참여 청소년의 참가 제한 및 해당 지도자 페널티 부과
  5. ⑤프로그램 기술 및 개발에 필요한 정보 제공
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청소년문제와 보호

121.
(2교시 41번)

청소년 문제의 특징이 아닌 것은?

  1. ①과도기적 위치가 갖는 특성이 일탈행위의 요인이 된다.
  2. ②기준의 모호함과 복잡함으로 대책 수립에 어려움이 있다.
  3. ③최근 청소년 문제는 단순화되고 있다.
  4. ④학문적 연구나 정책적 관심이 확대되고 있다.
  5. ⑤청소년에게 허용되는 행위기준은 사회마다 다르다.
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122.
(2교시 42번)

청소년 문제행동과 관련된 가정 요인이 아닌 것은?

  1. ①부모 - 자녀간 의사소통
  2. ②부모의 양육태도
  3. ③부모 - 자녀간 심리ㆍ정서적 지지
  4. ④부부간의 긍정적 관계
  5. ⑤또래집단의 수용 여부
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123.
(2교시 43번)

청소년 문제행동에 관한 인지적 관점의 이론은?

  1. ①콜버그(L. Kohlberg)의 도덕성 발달이론
  2. ②반두라(A. Bandura)의 사회학습이론
  3. ③스키너(F. Skinner)의 조작적 조건형성이론
  4. ④프로이트(S. Freud)의 심리ㆍ성적 발달이론
  5. ⑤허쉬(T. Hirschi)의 사회유대이론
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124.
(2교시 44번)

청소년 문제행동을 설명하는 생물학적 원인이 아닌 것은?

  1. ①유전적 성향
  2. ②뇌의 구조적 문제
  3. ③뇌의 신경전달 물질의 이상
  4. ④타고난 신체이상 체형
  5. ⑤대가족 환경
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125.
(2교시 45번)

청소년 문제행동이 아닌 것은?

  1. ①법 위반행동
  2. ②사회적 규범을 위반하는 행동
  3. ③반사회적이며 공격적인 행동
  4. ④교훈을 준수하는 행동
  5. ⑤자신의 신체, 심리, 법적, 경제적 삶을 위협할 수 있는 행동
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126.
(2교시 46번)

다음 사례에 등장하는 학교 폭력유형에 속하지 않는 것은?

A군은 상습적으로 B군의 돈을 강제로 뺏고, 손이나 막대기로 때리고, 밀고, 협박하기를 지속적으로 하고 있으며, 온라인에서도 괴롭히는 행위를 상습적으로 하고 있다.

  1. ①신체폭력
  2. ②언어폭력
  3. ③금품갈취
  4. ④사이버폭력
  5. ⑤따돌림
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127.
(2교시 47번)

학교 부적응에 영향을 미치는 개인ㆍ심리적 요인을 모두 고른 것은?

ㄱ. 낮은 학업성취능력 ㄴ. 유해환경 ㄷ. 신체적 조건
ㄹ. 낮은 자아존중감 ㅁ. 처벌위주의 생활지도 ㅂ. 교사의 차별대우

  1. ①ㄱ, ㄷ, ㄹ
  2. ②ㄷ, ㄹ, ㅂ
  3. ③ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㅁ
  4. ④ㄱ, ㄴ, ㄹ, ㅁ
  5. ⑤ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ, ㅂ
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128.
(2교시 48번)

다음 사례에 해당하는 증상은?

○ 16세 A군은 평소 인터넷 게임을 2시간 정도 꾸준히 하고 있음
○ 어느 날부터 2시간이면 충분하던 게임시간이 부족하다고 느끼기 시작함
○ 만족감을 채우기 위해 게임시간을 늘리기 시작함

  1. ①자기기만
  2. ②주의력 부족
  3. ③금단
  4. ④내성
  5. ⑤사회적 고립
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129.
(2교시 49번)

청소년 가출의 방출요인이 아닌 것은?

  1. ①부모와의 불화
  2. ②부모의 이혼
  3. ③학업에 대한 심한 압박감
  4. ④학교생활에서의 소외감
  5. ⑤유해환경
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130.
(2교시 50번)

제4차 학교폭력 예방 및 대책 기본계획의 정책영역이 아닌 것은?

  1. ①학교공동체 역량제고를 통한 학교폭력 예방강화
  2. ②인성교육 중심 학교폭력 예방강화
  3. ③학교폭력에 대한 공정하고 교육적인 대응강화
  4. ④피해학생 보호 및 치유 시스템 강화
  5. ⑤가해학생 교육 및 선도 강화
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131.
(2교시 51번)

가정폭력의 특징이 아닌 것은?

  1. ①장기적ㆍ상습적 발생
  2. ②연속성
  3. ③폭력관계의 개방성
  4. ④은폐성
  5. ⑤세대전수성
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132.
(2교시 52번)

청소년 자살에 관한 설명으로 옳은 것은?

  1. ①자살징후를 드러내는 경고신호를 보내지 않는다.
  2. ②동반자살이나 모방자살의 위험이 크다.
  3. ③자살생각보다 자살시도의 비율이 더 높다.
  4. ④자살을 생각하며 자신의 소유물에 대한 집착이 강해진다.
  5. ⑤부정적 사건에 대하여 외부 탓으로 돌리는 경향이 있다.
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133.
(2교시 53번)

청소년의 우울에 관한 설명으로 옳은 것은?

  1. ①가족력이 절대적이다.
  2. ②직접적인 우울감 대신 과민한 기분으로 나타나기도 한다.
  3. ③미래에 대한 불확실성은 희망과 의욕을 증가시켜 우울의 발생을 막는다.
  4. ④청소년기 우울은 그대로 두면 된다.
  5. ⑤청소년기 발달적 특성과 무관하다.
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134.
(2교시 54번)

청소년에게 문제가 되는 약물에 관한 설명으로 옳은 것은?

  1. ①치료 목적의 약물을 처방에 맞게 복용하는 것은 약물남용이다.
  2. ②술, 담배, 마약류 등은 기호식품이다.
  3. ③약물남용은 신체조직이나 장기손상, 질병의 가능성을 낮춘다.
  4. ④마약의 주기적 사용으로 내성이 생긴다.
  5. ⑤약물중독에 이르는 속도는 개인차가 없다.
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135.
(2교시 55번)

DSM-5 분류기준에 따라 다음 사례가 설명하는 청소년의 문제는?

○ A는 자신의 나이, 성별, 발달 수준에 비추어 심각한 저체중을 보인다.

○ 외모를 지나치게 중시하며 자신의 체형에 대해 매우 왜곡된 평가를 한다.

○ 체중 증가에 대한 극심한 두려움으로 다이어트에 과도하게 집착한다.

  1. ①신경성 식욕부진증
  2. ②폭식장애
  3. ③이식증
  4. ④신체이형 장애
  5. ⑤신체증상 장애
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136.
(2교시 56번)

청소년의 부적응을 유발하는 유해환경이 아닌 것은?

  1. ①편의점 내의 술, 담배 광고
  2. ②술, 담배, 마약 등의 약물
  3. ③청소년 직업체험박람회
  4. ④유흥업소
  5. ⑤청소년 폭력 및 학대
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137.
(2교시 57번)

청소년의 성과 관련된 문제 행동을 모두 고른 것은?

ㄱ. 성추행

ㄴ. 동의 없이 타인의 신체 주요부위를 카메라로 찍는 것

ㄷ. 성범죄 발생사실 신고

ㄹ. 통신매체를 통해 음란한 사진, 동영상 등을 보내는 것

  1. ①ㄱ, ㄷ
  2. ②ㄴ, ㄹ
  3. ③ㄱ, ㄴ, ㄹ
  4. ④ㄴ, ㄷ, ㄹ
  5. ⑤ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
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138.
(2교시 58번)

비행이나 범죄로 인하여 소년법의 적용을 받는 10세 이상 14세 미만의 소년은?

  1. ①미성년자
  2. ②촉법소년
  3. ③우범소년
  4. ④범죄소년
  5. ⑤비행소년
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139.
(2교시 59번)

학교폭력예방 및 대책에 관한 법령상 다음의 업무를 수행하는 전문교육기관을 설치ㆍ운영할 수 있는 자는?

○ 학생의 치유ㆍ회복을 위한 보호시설 운영

○ 학생의 치유ㆍ회복 관련 조사ㆍ분석 등 연구

○ 학교폭력 피해학생에 대한 교과학습 및 대안교육 실시

○ 학교폭력 피해학생에 대한 상담 및 치유ㆍ회복 프로그램 운영

  1. ①교육부장관
  2. ②여성가족부장관
  3. ③보건복지부장관
  4. ④지방자치단체장
  5. ⑤국무총리
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140.
(2교시 60번)

청소년 보호를 위한 관련 법과 소관부처의 연결이 옳지 않은 것은?

  1. ①「청소년 보호법」 - 보건복지부
  2. ②「소년법」 - 법무부
  3. ③「학교폭력예방 및 대책에 관한 법률」 - 교육부
  4. ④「근로기준법」 - 고용노동부
  5. ⑤「공연법」 - 문화체육관광부
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청소년복지

141.
(2교시 61번)

청소년복지 지원법에서 사용하는 용어의 뜻으로 옳지 않은 것은?

  1. ①“청소년”이란 18세 미만인 사람을 말한다.
  2. ②“청소년부모”란 자녀를 양육하는 부모 모두 청소년인 사람을 말한다.
  3. ③“보호자”란 친권자, 법정대리인 또는 사실상 청소년을 양육하는 사람을 말한다.
  4. ④“위기청소년”이란 가정 문제가 있거나 학업 수행 또는 사회 적응에 어려움을 겪는 등 조화롭고 건강한 성장과 생활에 필요한 여건을 갖추지 못한 청소년을 말한다.
  5. ⑤“가정 밖 청소년”이란 가정 내 갈등ㆍ학대ㆍ폭력ㆍ방임, 가정해체, 가출 등의 사유로 보호자로부터 이탈된 청소년으로서 사회적 보호 및 지원이 필요한 청소년을 말한다.
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142.
(2교시 62번)

다음이 설명하는 청소년관련 법은?

○ 청소년의 복지 향상 및 건강한 성장발달을 보장하기 위한 가정·사회 및 국가의 책무에 관한 사항을 규정할 목적으로 제정되었다.

○ 3년마다 위기청소년에 대한 실태조사, 청소년증 발급, 청소년의 건강보장, 예방적·회복적 보호지원에 대해 명시하고 있다.

  1. ①아동복지법
  2. ②청소년 보호법
  3. ③초ㆍ중등교육법
  4. ④청소년복지 지원법
  5. ⑤청소년활동 진흥법
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143.
(2교시 63번)

다음이 설명하는 기관은?

○ 운영기관은 한국청소년상담복지개발원이다.

○ 인터넷ㆍ스마트폰 과의존 위험군 청소년을 대상으로 한다.

○ 상시치유서비스 제공을 위해 1~4주 기숙치유 프로그램을 운영하고 있다.

  1. ①청소년건강보건센터
  2. ②인터넷정보화지원센터
  3. ③국립인터넷중독예방센터
  4. ④청소년정신건강복지센터
  5. ⑤국립청소년인터넷드림마을
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144.
(2교시 64번)

지역사회 청소년통합지원체계의 필수연계기관이 아닌 것은?

  1. ①지방자치단체
  2. ②장애인복지관
  3. ③지방경찰청 및 경찰서
  4. ④공공보건의료기관 및 보건소
  5. ⑤시·도 교육청 및 교육지원청
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145.
(2교시 65번)

다음이 설명하는 것은?

○ 국제사회에서 시작된 청소년의 권리와 책임에 대한 논의에 힘입어 우리나라는 1990년에 제정하였고 그 이후 시대에 부합하는 내용으로 1998년에 이를 개정하였다.

○ 전문에는 청소년은 한 인간으로서의 인권과 한 시민으로서의 시민권을 갖고 있고, 자신의 생명을 존중해야 할 책임과 공동체의 성원으로서 책임을 갖고 있음을 명시하고 있으며, 본문에서는 청소년의 권리와 책임에 대해 명시하고 있다.

  1. ①청소년헌장
  2. ②청소년 기본법
  3. ③청소년권리협약
  4. ④청소년권리선언
  5. ⑤청소년인권조례
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146.
(2교시 66번)

다음이 설명하는 유엔아동권리협약의 일반원칙은?

공공 또는 민간 사회복지기관, 법원, 행정당국 등에 의하여 실시되는 아동에 관한 모든 활동에 있어서 아동의 이익이 최우선적으로 고려되어야 한다.

  1. ①차별금지의 원칙
  2. ②생명존중의 원칙
  3. ③아동 이익 최우선의 원칙
  4. ④의견 표명 및 존중의 원칙
  5. ⑤생존ㆍ보호ㆍ발달 보장의 원칙
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147.
(2교시 67번)

청소년기에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 청소년기의 연령범위와 관련하여 다양한 기준이 존재한다.

ㄴ. 형식적 조작기의 청소년은 가설적, 추상적 사고 양상을 나타낸다.

ㄷ. 청소년기는 자아정체성을 확립하는 시기이다.

  1. ①ㄱ
  2. ②ㄱ, ㄴ
  3. ③ㄱ, ㄷ
  4. ④ㄴ, ㄷ
  5. ⑤ㄱ, ㄴ, ㄷ
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148.
(2교시 68번)

청소년복지 실천에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

  1. ①예방적 차원에서의 다양한 서비스가 포함된다.
  2. ②청소년가족에 대한 서비스는 제외된다.
  3. ③청소년복지 전문가의 활동으로 이루어진다.
  4. ④요보호청소년을 위한 특별지원이 포함된다.
  5. ⑤위기청소년을 위한 자원 연계의 활성화가 중요하다.
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149.
(2교시 69번)

청소년복지의 원칙으로 옳지 않은 것은?

  1. ①전문성의 원칙
  2. ②포괄성의 원칙
  3. ③보편성의 원칙
  4. ④타율성의 원칙
  5. ⑤개별성의 원칙
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150.
(2교시 70번)

청소년희망센터에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 청소년 권리교육 사업 홍보

ㄴ. 청소년 유관기관 종사자 대상 권리교육 실시

ㄷ. 청소년 권리교육 프로그램 및 이러닝 콘텐츠 개발·보급

  1. ①ㄱ
  2. ②ㄱ, ㄴ
  3. ③ㄱ, ㄷ
  4. ④ㄴ, ㄷ
  5. ⑤ㄱ, ㄴ, ㄷ
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151.
(2교시 71번)

근로기준법상 청소년근로에 관한 내용으로 옳은 것은?

  1. ①친권자나 후견인은 미성년자의 근로계약을 대리할 수 있다.
  2. ②미성년자는 독자적으로 임금을 청구할 수 없다.
  3. ③대통령이 발급한 취직인허증(就職認許證)을 지닌 사람은 근로자로 사용할 수 있다.
  4. ④사용자는 18세 미만인 사람에 대하여는 그 연령을 증명하는 가족관계기록사항에 관한 증명서와 친권자 또는 후견인의 동의서를 사업장에 갖추어 두어야 한다.
  5. ⑤친권자, 후견인 또는 고용노동부장관은 근로계약이 미성년자에게 불리하다고 인정하는 경우에도 이를 해지할 수 없다.
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152.
(2교시 72번)

학교 밖 청소년들을 위해 상담, 교육, 직업체험 및 취업, 자립, 건강지원 등의 서비스를 제공하도록 설립된 기관은?

  1. ①드롭인센터
  2. ②방과후학교
  3. ③꿈드림센터
  4. ④공동생활가정
  5. ⑤청소년수련원
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153.
(2교시 73번)

소년법상 명시된 내용으로 옳지 않은 것은?

  1. ①“소년”이란 19세 미만인 자를 말한다.
  2. ②수강명령은 100시간을 초과할 수 없다.
  3. ③소년의 보호처분은 그 소년의 장래 신상에 영향을 미친다.
  4. ④단기로 소년원에 송치된 소년의 보호기간은 6개월을 초과하지 못한다.
  5. ⑤장기로 소년원에 송치된 소년의 보호기간은 2년을 초과하지 못한다.
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154.
(2교시 74번)

청소년복지 지원법에 규정되어 있는 사항으로 옳은 것은?

  1. ①청소년의 자치권 확대
  2. ②청소년보호위원회
  3. ③청소년지도자의 양성
  4. ④청소년단체
  5. ⑤청소년의 우대
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155.
(2교시 75번)

제7차 청소년정책기본계획(2023∼2027) 중과제 “청소년 유형별 맞춤형 지원”의 소과제에 해당하지 않는 것은?

  1. ①청소년 미래역량 제고
  2. ②다문화 청소년 지원 강화
  3. ③청소년(한)부모 생활ㆍ양육 지원
  4. ④신 소외 청소년 발굴 및 지원
  5. ⑤장애 및 경계선지능 청소년 지원
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156.
(2교시 76번)

다음이 설명하는 것은?

○ 청소년을 미성숙하고 보호의 대상으로 여기는 기존의 관점에서 벗어나 청소년들도 자신의 긍정적인 힘과 능력을 발견하여 개인의 삶과 주변환경에 변화를 줄 수 있다고 바라보는 개념이다.

○ 사회적 차별과 장애, 억압 및 개인적 문제로 권리를 상실하고 무력한 상태에 있는 개인이나 집단이 권리와 기회, 힘, 자원 등을 통해 스스로 삶에 대한 결정력과 통제력을 가질 수 있도록 하는 것이다.

  1. ①경청(listening)
  2. ②공감(empathy)
  3. ③수용(acceptance)
  4. ④비밀보장(confidentiality)
  5. ⑤권한부여(empowerment)
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157.
(2교시 77번)

청소년복지 지원법상 일정 기간 청소년쉼터 또는 청소년회복지원시설의 지원을 받았는데도 가정ㆍ학교ㆍ사회로 복귀하여 생활할 수 없는 청소년에게 자립하여 생활할 수 있는 능력과 여건을 갖추도록 지원하는 시설은?

  1. ①청소년꿈키움센터
  2. ②해바라기센터
  3. ③지역아동센터
  4. ④청소년자립지원관
  5. ⑤청소년근로권익센터
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158.
(2교시 78번)

청소년복지의 과제로 옳지 않은 것은?

  1. ①청소년복지 예산 확충
  2. ②청소년의 인권 및 참여 축소
  3. ③청소년복지 관련법 정비
  4. ④청소년복지 행정체계 정비
  5. ⑤청소년복지 전문인력의 전문성 제고
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159.
(2교시 79번)

청소년복지 지원법에 의해 설립된 여성가족부 산하 공공기관으로 청소년상담 및 복지 관련 정책을 연구하고 청소년치료재활센터를 유지ㆍ관리 및 운영하는 기관은?

  1. ①한국청소년정책연구원
  2. ②한국청소년상담복지개발원
  3. ③한국청소년수련시설협회
  4. ④한국청소년활동진흥원
  5. ⑤한국청소년단체협의회
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160.
(2교시 80번)

청소년복지 지원법상 청소년복지지원기관에 해당하는 곳은?

  1. ①청소년쉼터
  2. ②청소년자립지원관
  3. ③이주배경청소년지원센터
  4. ④청소년회복지원시설
  5. ⑤청소년특화시설
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