청소년상담사 1급 제21회(2022) 기출문제

수퍼비전의 정의로 옳지 않은 것은?

다음 설명에서 강조하는 수퍼바이저의 역할은?

○ 상담접근법과 수퍼비전에서 야기되는 주제에 대해 가르친다.
○ 역량강화를 위해 워크숍의 자료를 함께 점검하고 지도한다.
○ 상담이론을 적절하게 활용할 수 있도록 정보를 공유한다.

수퍼비전에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

고급 상담자의 상담 특징은?

수퍼비전 관련 기록에서 간접적인 방식은?

겔소와 헤이즈(C. Gelso & J. Hayes)가 주장하는 수련생의 역전이 관리 필수항목이 아닌 것은?

진로상담 수퍼비전에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

수퍼바이저의 책임에 해당하지 않는 것은?

다음 사례에서 수퍼바이저가 수련생에게 우선적으로 확인해야 할 내용으로 옳지 않은 것은?

중학생인 내담자는 대학병원 중환자실에서 대기하는 보호자의 지갑을 친구가 훔치는 데 망을 보다 걸려 상담실에 의뢰되었다. 내담자는 학급반장으로서 이 사실이 알려지는 게 두려워 당장이라도 자살하고 싶다고 한다.

집단수퍼비전의 단계에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

수퍼비전의 목표에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

수퍼비전 이론에서 통합적 지식, 해체이론, 권력, 기관에 관한 내용을 강조하는 접근은?

키치너(K. Kitchener)가 제시한 상담자의 주요 윤리 원칙을 모두 고른 것은?

ㄱ. 진실성　ㄴ. 선의　ㄷ. 인간존중
ㄹ. 무비판　ㅁ. 자율성　ㅂ. 보편성

수퍼비전 모델에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

다음은 수퍼바이저가 수련생의 어떤 역량을 평가하기 위한 것인가?

○ 내담자가 수련생을 신뢰하는 것 같은가?
○ 내담자는 자신의 문제에 대해 편안하게 말하는가?

다음 위기상황을 보고한 수련생에 대해 수퍼바이저가 취해야 할 행동으로 옳지 않은 것은?

아이돌이 되고 싶어 하는 제 내담자가 이렇게 말했습니다.
“아이돌이 되려면 연습 시간이 많이 필요해서 학교를 자퇴하고 싶어요. 하지만, 부모님은 무조건 고등학교는 졸업해야 한다고 하셔서 가출하기로 결심했어요. 선생님은 제 편이시죠? 부모님에게는 비밀로 해주세요.”
저는 무엇부터 해야 할까요?

해결중심 수퍼비전에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 구성주의 모델에 해당된다.

ㄴ. 수련생의 실패경험보다는 성공경험에 초점을 둔다.

ㄷ. 수퍼바이저는 자문가 역할보다 교사 역할을 주로 한다.

ㄹ. 수련생이 자신의 자원을 최대한 활용할 수 있도록 조력한다.

수퍼비전 평가에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

체계적 접근 모델(SAS)의 ‘수퍼비전 관계’의 단계에 관한 설명으로 옳은 것은?

다음의 사례를 버나드(J. Bernard)의 변별 모델을 근거로 할 경우 수퍼바이저의 역할과 내용의 연결로 옳은 것은?

○ 수퍼바이저: 내담자가 우는 장면에서 긴장하시는 것 같던데요. 어떠세요?

○ 수련생: 눈물을 흘리시니 제가 좀 불편감을 느꼈어요.

○ 수퍼바이저: 내담자가 수련생의 어머니와 같은 나이라고 하셨던 것 같은데요.

○ 수련생: 제 어머니와 나이는 같지만 …

○ 수퍼바이저: 어머니에 대해 말씀해 주실 수 있나요?

○ 수련생: 어머니요 … 어머니는 언제나 울고 계셨어요. 한번은 제가 초등학교 때 성적표를 자랑하려고 뛰어왔는데 어머니는 침대에 누워 울고만 있었어요.

헤스(A. Hess)의 발달적 수퍼비전 모델에 관한 설명으로 옳은 것은?

다음이 설명하고 있는 수퍼비전 모델은?

○ 수퍼비전 과제에는 상담기술, 사례개념화, 전문가 역할, 정서적 알아차림, 자기평가가 있다.

○ 수퍼바이저의 수행기능에는 관찰과 평가, 교수와 조언, 시범, 자문, 격려와 나눔이 있다.

다음에서 알 수 있는 수퍼비전의 이론적 배경은?

○ 내담자의 역기능적인 사고는 무엇입니까?

○ 내담자가 주로 사용하고 있는 인지왜곡은 확인하셨나요?

○ 도움이 되지 않는 부적합한 행동을 어떻게 수정할 수 있을까요?

스톨튼버그(C. Stoltenberg)와 델워스(U. Delworth)의 통합 발달 모델에서 상담자 발달을 설명하는 요소를 모두 옳게 나열한 것은?

로네스타드(M. Rønnestad)와 스코볼트(T. Skovholt)의 수퍼비전 발달 모델에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

청소년 기본법상 기본이념을 구현하기 위한 장기적ㆍ종합적 청소년정책의 추진방향에 포함되지 않는 것은?

소년법상 소년부 보호사건으로 심리하는 대상이 아닌 것은?

청소년 기본법령상 청소년특별회의에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

청소년자기도전포상제에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

청소년활동 진흥법령상 숙박형등 청소년수련활동 계획의 신고가 수리된 자가 모집활동 및 계약을 할 경우 표시하고 고지해야 할 사항을 모두 고른 것은?

ㄱ. 인증을 받은 청소년수련활동인지 여부

ㄴ. 이 법 또는 다른 법률에 따른 안전관리 기준의 충족 여부

ㄷ. 관련 보험의 가입 여부

ㄹ. 관련 보험의 종류와 약관

ㅁ. 청소년수련활동 세부내역서

청소년활동 진흥법령상 수련활동의 인증을 받으려는 자는 인증위원회에 참가자 모집 또는 활동실시 시작 며칠 이전에 인증을 요청하여야 하는가?

소년법상 소년부 판사는 사건을 조사 또는 심리하는 데에 필요하다고 인정하면 소년의 감호에 관한 결정으로 위탁조치를 할 수 있다. 그 중 위탁기간이 3개월까지 가능한 자 또는 시설을 모두 고른 것은?

ㄱ. 보호자

ㄴ. 병원

ㄷ. 요양소

ㄹ. 소년분류심사원

ㅁ. 소년을 보호할 수 있는 시설

청소년복지 지원법상 ( )에 공통으로 들어갈 숫자는?

예방적ㆍ회복적 보호지원(이하 “보호지원”이라 한다)의 기간은 ( )개월 이내로 한다. 다만, 특별자치시장ㆍ특별자치도지사 또는 시장ㆍ군수ㆍ구청장은 보호지원의 결과를 검토하여 보호지원의 연장이 필요하다고 인정하는 경우 청소년 본인의 동의를 받아 ( )개월의 범위에서 한 번 연장할 수 있다.

청소년활동 진흥법령상 청소년운영위원회에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

0세(임산부)부터 만 12세(초등학교 6학년 이하)의 취약계층 아동 및 가족에게 공평한 출발기회를 보장하고, 빈곤의 대물림을 차단할 목적으로 하는 사업은?

청소년 기본법령상 청소년육성 전담공무원에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

청소년활동 진흥법상 ‘비숙박형 청소년수련활동’의 정의이다. ( )에 들어갈 알맞은 숫자는?

( ㄱ )세 미만의 청소년을 대상으로 제10조제1호의 청소년수련시설 또는 그 외의 다른 장소에서 실시하는 청소년수련활동으로서 실시하는 날에 끝나거나 숙박 없이 ( ㄴ )회 이상 정기적으로 실시하는 청소년수련활동을 말한다.

청소년 보호법령상 청소년고용금지업소가 아닌 곳은?

청소년복지 지원법상 국가 및 지방자치단체는 위기청소년에게 필요한 사회적ㆍ경제적 지원(이하 “특별지원”이라 한다)을 할 수 있다. 이에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

다음 ( )에 들어갈 알맞은 내용은?

청소년복지 지원법에 따르면, ( ㄱ )장관은 청소년복지 향상을 위한 정책수립에 활용하기 위하여 ( ㄴ )년마다 청소년의 의식ㆍ태도ㆍ생활 등에 관한 실태조사를 실시하고 그 결과를 공표하여야 한다.

청소년복지 지원법령상 지역사회 청소년통합지원체계에 반드시 포함되어야 하는 필수연계기관이 아닌 곳은?

청소년 보호법령상 청소년 출입ㆍ고용금지업소의 업주와 종사자가 청소년이 그 업소에 출입하지 못하도록 반드시 확인해야 하는 것은?

아동ㆍ청소년의 성보호에 관한 법률상 아동ㆍ청소년의 성을 사는 행위를 한 자에 대한 명시된 징역형 처벌기준은?

학교폭력예방 및 대책에 관한 법률상 학교폭력대책심의위원회가 교육장에게 피해학생에 대하여 조치할 것을 요청할 수 있는 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 전학

ㄴ. 학급교체

ㄷ. 출석정지

ㄹ. 치료 및 치료를 위한 요양

ㅁ. 학내외 전문가에 의한 심리상담 및 조언

학교 밖 청소년 지원에 관한 법률상 ‘학교 밖 청소년 지원센터’의 업무가 아닌 것은?

학교폭력예방 및 대책에 관한 법률상 학교폭력의 예방 및 대책에 관한 기본계획의 설명으로 옳지 않은 것은?

학교 밖 청소년 지원에 관한 법률상 국가와 지방자치단체가 학교 밖 청소년이 학업에 복귀하고 자립할 수 있도록 지원할 수 있는 ‘교육지원’이 아닌 것은?

청소년헌장에서 청소년의 권리중 “청소년은 자신의 삶과 관련된 ( ㄱ )에 민주적 절차에 따라 ( ㄴ )를 가진다.”에서 ( )에 들어갈 알맞은 내용은?

제6차 청소년정책기본계획(2018년～2022년)의 비전으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 과거를 성찰하는 청소년
ㄴ. 현재를 즐기는 청소년
ㄷ. 미래를 여는 청소년
ㄹ. 청소년을 존중하는 사회
ㅁ. 청소년을 보호하는 사회

시ㆍ도 청소년상담복지센터의 주요 업무가 아닌 것은?

회귀분석 시 결정계수 R²에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

다음 그림은 학군(school district)과 부모소득이 학업의지에 미치는 영향을 예측하는 경로분석 결과이다. 학업의지에 대한 학군의 총효과(ㄱ)와 부모소득이 학업효능감을 거쳐 학업의지에 미치는 간접효과(ㄴ)는? (단, 경로계수는 모두 표준화 회귀계수이며, 유의수준은 α=.05 임)

모의상담(analogue counseling)연구에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

통계적 가설에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 관계 혹은 차이의 방향을 명시한 대립가설(H₁)은 양방검증으로 검증한다.
ㄴ. 영가설(H₀)과 대립가설(H₁)은 상호배타적인 관계이다.
ㄷ. 모집단 1과 모집단 2의 평균은 차이가 없다는 진술은 H₀: μ₁=μ₂로 표현할 수 있다.

조작적 정의에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 특정개념에 대한 추상적인 표현이다.
ㄴ. 새로운 구인(construct)을 탐구할 때 필요하다.
ㄷ. 반복연구가 필요할 때 이용한다.
ㄹ. 현상에 대한 실제적인 정의(working definition)이다.

질적연구에서 신뢰도(reliability)를 확보하기 위한 방안으로 옳지 않은 것은?

연구윤리에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

다음은 4가지 상담프로그램 효과를 비교한 무선배치 분산분석표이다. 집단마다 피험자를 5명씩 할당했을 때 (　)에 들어갈 값은? (단, 모든 계산수치는 소수점 첫째자리에서 반올림하여 구한다.)

다음 사례에서 설명하고 있는 표집방법은?

전집이 540명인 초등교사 중에 54명의 표본을 정하고자 한다. 540명에게 번호를 배정하고, 표집간격에 해당하는 번호 중 무작위로 골라 5번이 나올 때, 번호 배정표에서 5번째, 15번째, 25번째 등의 순서로 54명을 표집한다.

다음 사례의 타당도 위협요인은?

서부 전자 호손(Western Electronic Hawthorne) 공장에서 조명도와 생산성의 관계를 연구하였다. 연구가설은 조명이 밝을수록, 생산성이 높아질 것으로 설정하였다. 피험자들은 자신들이 관찰되고 있다는 사실을 인지함으로써 어두운 조명에서도 생산성을 높였다.

질적연구 방법에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 참여관찰은 조사대상집단과 함께 지내며 관찰하는 것이다.

ㄴ. 현상학적 연구의 코딩템플릿의 최상위 코드를 문화공유집단의 문화적 묘사로 설정하였다.

ㄷ. 내러티브 탐구과정은 현장으로 들어가기, 현장텍스트 쓰기, 연구텍스트 쓰기 등의 과정을 거친다.

ㄹ. 근거이론 연구는 개념의 생성, 개념의 체계적 연결, 개념적 결합을 평가기준으로 삼는다.

다음 연구설계에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

독립변수의 효과: O₁ - O₂

상담연구에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

청소년상담사 150명의 변수 측정 결과이다. 이를 기반으로 평균(ㄱ), 중앙값(ㄴ), 분산(ㄷ)을 구한 값은?

○ 합계: 1,500　○ 최빈값: 10　○ 표준편차: 4　○ 최소값: 5
○ 최대값: 22　○ 제1사분위수: 5　○ 제2사분위수: 12　○ 제3사분위수: 18

다음 절차에 해당하는 설계방법은?

1. 상담프로그램 실시 전 내담자의 스트레스 수준을 일주일 간격으로 4회 측정하였다.

2. 상담프로그램을 한 달에 걸쳐 10회 실시하였다.

3. 상담프로그램 종료 후 스트레스 수준 사후검사를 다시 일주일 간격으로 4회 실시하였다.

다음 방법으로 확인할 수 있는 측정도구의 타당도는?

○ 연구대상에 대한 조작적 정의가 선행연구들과 일관성이 있는지 검토한다.

○ 연구자 관심 주제의 다양한 측면을 포괄적으로 포함하여 척도가 제작되었는지를 점검한다.

○ 측정하고자 하는 개념과 관련된 모든 문항을 나열하고 무작위 표본추출을 시행한다.

측정도구의 신뢰성을 높이기 위한 방안이 아닌 것은?

실험설계의 타당성을 저해하는 요인을 모두 고른 것은?

ㄱ. 종속변수에 영향을 미치는 우연적 사건의 발생

ㄴ. 측정수단의 변화

ㄷ. 실험대상의 이탈

ㄹ. 실험처치의 확산과 모방

일원공분산분석(one-way ANCOVA)에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

다음 설명에 해당하는 설계방법은?

○ 두 집단에는 사전검사를 실시하지 않는다.

○ 네 집단 모두에게 종속변인에 관한 사후검사를 실시한다.

○ 통제집단 사전사후실험설계와 통제집단 사후실험설계를 통합한 형태이다.

○ 내적타당도를 확보한다는 측면에서 이상적이다.

다음 표는 남학생과 여학생 간의 선호하는 상담프로그램의 차이를 보여주는 자료이다. A 프로그램을 선호하는 여학생의 기대빈도수는?

다음 두 사례에서 설명하고 있는 실험적 통제전략은?

사례 1: 한 집단은 A→B의 순서로 처치하고, 다른 집단은 B→A의 순서로 처치하였다.

사례 2: 설문 제시순서나 조사지역에 따라 응답의 차이가 있을 것으로 예상되어, 제시순서와 지역을 바꾸어 여러 차례 실험을 실시하였다.

요인분석(factor analysis)에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

서스톤(Thurstone) 척도에 관한 설명으로 옳은 것은?

다음 내용에 해당하는 혼합연구방법론(mixed method research)의 혼합연구설계 유형은?

○ 연구의 질적인 결과를 먼저 얻고, 그 자료들을 설명하기 위해 양적인 결과들로 보완하는 설계이다.

○ 적절한 연구의 측정도구가 없을 때, 요인들이 알려지지 않았을 때, 연구의 틀이나 활용가능한 이론이 없을 때 사용된다.

○ 연구의 질적인 요소를 강조하고, 추가적인 강점으로 양적인 요소를 포함한다.

학교폭력 예방 및 대책에 관한 법령상 학교전담경찰관 업무로 옳지 않은 것은?

지위비행에 관한 내용으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 음주　ㄴ. 흡연　ㄷ. 약물중독　ㄹ. 가출　ㅁ. 패싸움

허쉬(T. Hirschi)의 청소년 비행을 통제하는 사회유대 요인으로 옳지 않은 것은?

다음은 청소년 보호법상 청소년보호종합대책의 수립 등에 관한 내용이다. 다음 (　)에 들어갈 내용을 순서대로 옳게 나열한 것은?

( ㄱ )장관은 ( ㄴ )년마다 관계 중앙행정기관의 장 및 지방자치단체의 장과 협의하여 청소년유해환경으로부터 청소년을 보호하기 위한 종합대책을 수립ㆍ시행하여야 한다.

청소년 성격평가 질문지(PAI-A)에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

다음에서 설명하는 상담이론은?

○ 선택이론은 생명체의 심리적, 신체적 행위들을 설명해 주는 생물학적 이론으로 인간의 행동이 내적으로 동기화된 것으로 설명된다.

○ 상담목표는 내담자 자신의 욕구와 바람을 충족시켜 자신이 원하는 삶을 살도록 하는데 있다.

소년법상 보호처분과 그 내용의 연결이 옳지 않은 것은?

다음에서 설명하는 머튼(R. Merton)의 적응유형은?

○ 정상적인 기회구조에 접근할 수는 없지만 그래도 문화적 목표와 제도화된 수단을 수용하는 적응방식

○ 정상적인 방법으로 목표를 달성하고자 노력

다음에서 설명하는 청소년복지시설은?

가정 밖 청소년에 대하여 가정·학교·사회로 복귀하여 생활할 수 있도록 일정 기간 보호하면서 상담·주거·학업·자립 등을 지원하는 시설

중추신경흥분제에 해당하는 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 코카인
ㄴ. 카페인
ㄷ. 암페타민류(필로폰 등)
ㄹ. 술
ㅁ. 흡입제(본드, 가스, 아세톤 등)

인터넷을 통한 성매매의 특징으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 익명성
ㄴ. 시공의 초월성
ㄷ. 즉흥성
ㄹ. 신속성

다음에서 설명하는 행동주의 상담기법은?

○ 불안이나 공포, 스트레스를 제거하는 목적으로 사용되는 기법이다.

○ 이완상태에서 불안이나 스트레스를 발생시키는 상황들을 위계적으로 작성하고 이완훈련을 통해 불안이나 스트레스가 낮은 것에서 높은 것으로 하나씩 감소 혹은 제거해 나가는 방법이다.

다음에서 설명하는 청소년 상담기법은?

한 행동이 다른 상황에서도 발생할 수 있도록 그 조건을 점차적으로 변경해 주는 과정으로 대상자를 잘 탐색해 보아 원하는 행동이 어떤 다른 자극 하에서 일어날 경우 사용이 바람직하다.

지역사회청소년통합지원체계(CYS-Net)에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

청소년 비행을 내용에 따라 분류할 때 재산비행으로 옳은 것은?

청소년 비행의 개념 및 특성에 관한 설명으로 옳은 것은?

학교폭력예방 및 대책에 관한 법률상 학교폭력 피해학생의 보호조치로 옳은 것은?

소년법의 내용으로 옳지 않은 것은?

학교 밖 청소년 지원에 관한 법률상 “학교 밖 청소년”으로 옳지 않은 것은?

아동ㆍ청소년의 성보호에 관한 법령상 수사기관의 아동ㆍ청소년대상 성범죄의 수사절차에서 성범죄 피해자에 대한 보호 조치로 옳지 않은 것은?

청소년 사이버 비행의 원인 중 개인환경적 요인에 해당하는 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 우울　　ㄴ. 공격성　　ㄷ. 부모의 학대　　ㄹ. 불안

DSM-5 진단기준에서 품행장애 청소년이 보이는 제한된 친사회적 정서로 옳지 않은 것은?

서덜랜드(E. Sutherland)의 차별접촉이론의 내용으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 범죄행위는 학습된다.

ㄴ. 범죄행위는 의사소통을 통한 상호작용으로 학습된다.

ㄷ. 차별적 접촉은 빈도, 기간, 우선순위, 강도에서 다양할 수 있다.

ㄹ. 구체적인 동기나 욕구의 방향은 법을 우호적이거나 비우호적으로 규정하는 것으로부터 학습된다.

와이너(I. Weiner)의 사회적 비행 상담의 주요 과제로 옳지 않은 것은?

다음에서 설명하는 비행이론은?

○ 누가 비행을 하는가보다 누구를 비행자로 규정하는가에 주목한다.

○ 비행청소년으로 불리게 되면 비행행동을 할 가능성이 높아진다.

○ 경미한 비행은 비범죄화 시키고, 비행청소년을 시설에 수용하지 않을 것 등을 주장하여 소년사법정책에 많은 변화를 가져왔다.

다음에 해당하는 상담자의 상담기술은?

○ 내담자: 남자친구가 최근에 문자를 보내도 읽지 않고 먼저 연락도 하지 않아요. 무슨 일이 있는 걸까요? 아니면 저랑 헤어질 결심을 한 건 아니겠죠?

○ 상담자: 남자친구와 연락이 잘 안되니 걱정도 되고, 떠날까봐 불안하신 거군요.

성폭력 가해자에 관한 상담목표로 옳지 않은 것은?

성상담의 초기상담과정에서 다루어야 할 내용으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 상담자와 내담자 간의 관계에 관한 문제 다루기

ㄴ. 주호소 문제 탐색하기

ㄷ. 상담자는 내담자와 협력 관계를 맺기

ㄹ. 내담자가 해결 가능한 목표 세우기

ㅁ. 상담목표의 변화에 대해 평가하기

청소년과 성인에서의 성별 불쾌감에 관한 DSM-5 진단기준으로 옳지 않은 것은?

다음 내용에 해당하는 학자는?

○ 동성애가 성도착증이 아니라는 것을 밝힘

○ 여성의 정치적, 경제적, 성적인 동등성 주장

○ 블로흐(I. Bloch)와 함께 성과학이라는 용어를 최초로 사용하기 시작

○ 1921년 성연구에 관한 국제회의를 조직

베스(E. Bass)와 데이비스(L. Davis)의 성폭력 피해자에 관한 상담 과정을 순서대로 바르게 나열한 것은?

ㄱ. 성폭력이 실제로 일어났음을 믿기

ㄴ. 상담을 결심하기

ㄷ. 자신의 잘못이 아니었음을 이해하기

ㄹ. 통합과 전진

ㅁ. 슬퍼하고 애도하기

데이트 성폭력에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

청소년 성상담자의 자세로 옳지 않은 것은?

청소년 성상담자의 자질로서 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 청소년 성실태에 대한 현실 검증력과 현실수용능력이 요구된다.

ㄴ. 청소년의 성경험은 과소평가해야 한다.

ㄷ. 상담에 대한 역량보다 성에 대한 다양한 지식과 실제적 경험이 중요하다.

ㄹ. 인간의 성과 청소년의 성적변화에 대한 전문적인 지식을 습득해야 한다.

ㅁ. 성과 관련된 법과 정책을 이해하려는 노력을 해야 한다.

청소년 성역할 정체감에 관한 내용으로 옳지 않은 것은?

성폭력 피해자에 관한 위기관리 대응으로 옳은 것은?

DSM-5 진단기준에서 변태성욕 장애의 하위유형별 특징으로 옳지 않은 것은?

ㄱ. 사춘기 변화에 대한 적응력이 생긴다.

ㄴ. 심리적으로 안정된다.

ㄷ. 이성에 관심을 가지나 수치심이 강하다.

ㄹ. 강한 애착대상을 찾는다.

ㅁ. 애착대상에게 자신을 동일시한다.

스턴버그(R. Sternberg)의 사랑의 삼각형 이론에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

피임도구에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

성감염증과 그 증상에 관한 설명으로 옳은 것은?

동성애에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

아동ㆍ청소년의 성보호에 관한 법령상 성범죄의 신고 의무 대상이 아닌 기관은?

다음과 같이 약물 중독의 원인을 설명하는 콜롬보(P. Colombo)의 모델은?

○ 중독을 질병이라 보고 개입하는데 그 원인을 세 가지 유형으로 분류한다.
○ 질병의 여부는 대리 매개체, 주체, 환경 사이의 상호작용의 결과이다.

브라운(S. Brown)등이 말한 알코올(술)에 관한 기대 6가지에 해당하지 않는 것은?

의료용 마약류 졸피뎀의 안전사용 기준으로 옳지 않은 것은?

중추신경 억제제로 작용하는 약물은?

다음 사례는 블랙(C. Black)이 말한 알코올 중독자의 자녀 유형 중 어디에 해당하는가?

알코올 중독자인 부모를 둔 중학교 2학년 A양은 자기 자신이나 가족에게 책임감을 느끼기 보다는 그날그날 여건이 되면 학교에 가고 단순히 지시받은 교내 청소나 집안의 설거지 등을 하며 환경과 분위기를 맞추어 생활하고 있다.

암페타민에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 사용 시 혈압과 심장 박동수가 떨어져 호흡이 느려진다.

ㄴ. 약물사용 후 일시적으로 사고력과 기억력이 증진된다.

ㄷ. 장기간 과다사용 시 불안, 공황, 착란 등이 나타난다.

ㄹ. 중추신경 흥분제이다.

약물남용 1차 예방에 관한 내용으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 약물에 대한 법적 제재를 포함

ㄴ. 고위험 청소년에 대한 조기 선별 기능 중시

ㄷ. 약물문제가 발생하지 않은 사람을 대상으로 실시

ㄹ. 약물사용이 없더라도 유년기부터 청·장년기까지 지속적인 실시

대마초에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

소년법을 근거로 약물남용 청소년에게 소년담당 검사가 부과할 수 있는 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 청소년비행예방센터의 교육

ㄴ. 범죄예방자원봉사위원의 선도

ㄷ. 청소년상담 관련기관의 상담

ㄹ. 청소년교육시설에서의 교육

다음에서 설명한 약물 갈망욕구에 대처하는 상상기법은?

내담자는 살고 있는 집을 잃을 위기에 있다. 그떄 약물에 대한 갈망욕구가 올라왔다. 그 순간 내담자는 직장에 복직하여 가족들과 함께 살고 있는 행복한 모습을 상상했다.

임산부의 고위험 음주 양상을 선별하기 위해서만 사용하는 도구는?

알코올 중독의 폐해와 부작용으로 인한 뇌의 영역별 증상에 해당하지 않는 것은?

다음은 프로차스카(J. Prochaska) 등의 초이론 모형 변화단계 중 어느 단계에 해당하는가?

고등학교 1학년 A군은 흡연으로 인한 부작용을 경험하고 있어서 금연을 시작할 시기를 결정하고 행동으로 옮기고 있다. 상담자는 흡연의 재발을 막기 위해 효과적이라고 검증된 인지 행동 기법들을 적용하고 있다.

헤로인과 같은 아편계 약물중독의 대표적인 치료제로 옳은 것은?

다음과 같은 주요 증상과 부작용을 일으키는 약물로 옳은 것은?

○ 연수에 있는 반사 중추를 자극하여 구역질과 구토를 유발
○ 유사 약물로 모르핀, 펜타닐 등이 있음
○ 과다 복용 시 호흡 저하로 사망 초래
○ 사용 시 주로 혈압 저하
○ 통증 완화 및 강렬한 쾌감을 경험

약물중독과 관련된 개념의 설명으로 옳지 않은 것은?

다음 약물들 중 약리적 효과에 따른 분류로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 대마류: 해시시 오일, 마리화나
ㄴ. 환각제: LSD, 코데인
ㄷ. 진정제(억제제) 및 수면제: 알코올, 벤조디아제핀
ㄹ. 흥분제: 메스암페타민, 코카인
ㅁ. 아편류: 헤로인, GHB

청소년 약물 남용에 관하여 고전 및 현대 정신역동 모델의 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 약물남용은 근본적인 정신병리 증후로 간주된다.
ㄴ. 불안정한 대상관계가 약물남용 발생의 원인이 될 수 있다.
ㄷ. 약물남용은 성격구조(id, ego, superego)간의 갈등으로도 볼 수 있다.
ㄹ. 약물남용은 유아기의 발달 단계의 고착 문제이다.

다음 사례에 나타난 개념과 접근을 사용하는 상담이론은?

중학교 3학년 A군은 치료명령에 의해 상담을 받게 되었다. 상담사는 내담자의 생활사를 바탕으로 기본적인 신념이 무엇이며, 자신, 타인, 세상에 대한 역기능적 신념과 도식을 확인하였다. 동시에 약물과 관련하여 떠오르는 사고를 확인하고 어떻게 행동화하는지를 파악하였다.

청소년 약물 남용의 위험 요인과 특성에 해당하지 않은 것은?

젤리넥(E. K. Jellinek)의 알코올 중독의 진행 과정에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

다음에서 설명하는 약물상담에 관한 치료적 접근은?

약물 사용 중단을 목표로 보상이나 처벌을 특정 반응의 발생 여부에 연결시키는 조작적-조건화 절차를 사용하는 치료적 접근이다. 예를 들어 청소년이 상담사와의 계약을 기반으로 담배를 피우지 않을 때마다 점수를 받고, 모은 점수를 사용하여 자신이 원하는 보상을 얻는다.

약물남용 문제 집단상담에 관한 내용으로 옳지 않은 것은?

밀러와 롤릭은 동기강화상담(Miller & Rollnick, 2013)의 4가지 정신을 제시했다. 다음 중 정신끼리만 옳게 연결한 것은?

공존질환(co-occurring disorders) 치료적 접근에 관한 내용으로 옳지 않은 것은?

자살에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

다음에서 설명하는 자살에 관한 이론적 모델은?

○ 개인과 사회 환경과의 상호작용을 충분히 설명할 수 없는 문제를 보완하기 위해 제시되었다.

○ 사람들이 가지고 있는 유전적, 사회ㆍ심리적 요인과 개인이 속한 환경의 상호작용 경험이 원인이 된다.

청소년 위기에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

자연적ㆍ사회적 재난의 특성에 해당하지 않는 것은?

집단따돌림에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

학교폭력의 원인 중 가정적인 요소에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

학교폭력에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 학교폭력은 1990년대 초 집단따돌림에 비관한 학생들의 자살이 급증하면서 주목을 받기 시작하였다.

ㄴ. 학교폭력이란 학교 내외에서 학생을 대상으로 발생한 신체ㆍ정신 또는 재산상의 피해를 수반하는 행위를 말한다.

ㄷ. 학교폭력 가해자 연령이 낮아지고 있는 추세이다.

ㄹ. 교육부에서 2021년에 실시한 ‘학교폭력 실태조사’ 결과에 따르면 2020년 조사와 비교해 언어폭력, 신체폭력은 감소하였고, 집단따돌림, 사이버 폭력은 증가하였다.

다음에서 설명하는 학교폭력의 유형은?

인터넷, 휴대전화 등 정보통신기기를 이용하여 학생들이 특정 학생들을 대상으로 지속적, 반복적으로 심리적 공격을 가하거나, 특정 학생과 관련된 개인정보 또는 허위사실을 유포하여 상대방이 고통을 느끼도록 하는 모든 행위를 말한다.

큐블러 로스(E. Kübler - Ross)의 죽음의 반응단계에 해당하지 않는 것은?

자살 위기상담에 임하는 상담자의 태도에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

스마트폰 중독에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 스마트폰 중독이란 스마트 미디어를 사용하는 것이 자신의 삶에서 가장 중요한 위치를 차지하고 있는 상태를 말한다.

ㄴ. 스마트폰 과다사용으로 가정, 학교 등에서 생활의 문제를 일으키는 상태를 일상생활 장애라고 한다.

ㄷ. 스마트폰이 없으면 불안하고 초조함을 느끼는 현상을 내성이라고 한다.

ㄹ. 스마트폰 중독도 신경생리학적 보상체계가 작동한다.

ㅁ. 현실 관계를 맺는 것보다 스마트폰을 활용해서 관계를 맺는 것이 더 즐겁다고 느끼는 상태를 가상세계 지향성이라고 한다.

청소년 자살행동의 특성으로 옳지 않은 것은?

위기에 처한 내담자에 관한 신경 생리학적 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 해마의 과잉 활성화로 VAM(Verbal Accessible Memory)이 공고화된다.

ㄴ. HPA(시상하부-뇌하수체-부신) 축의 활성화로 위기 반응은 일정 시간 지속될 수 있다.

ㄷ. 좌반구의 베르니케와 브로카 영역의 활성화 수준 저하로 위기 사건에 대한 언어적 이해와 표현이 어렵다.

ㄹ. 편도체의 과잉 활성화로 시간과 장소에 대해 혼란스러움을 경험한다.

ㅁ. 다중미주신경이론(The Polyvagal Theory)에 기반할 경우 스트레스 반응은 ‘싸움과 도피’ 대 ‘마비’로 이해할 수 있다.

길리랜드(B. Gilliland)의 6단계 위기개입 모델 중 다음에 해당하는 단계는?

○ 안전감 유지하기

○ 내담자가 지금 가능한 선택 사항을 검토할 수 있도록 돕기

○ 대처기제, 긍정적 사고를 찾아내도록 촉진하기

위기 사정에 관한 설명으로 옳은 것은?

위기개입 상담자의 소진에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

다음에서 설명하는 위기개입 이론은?

○ 사람들 사이 그리고 사람과 사건 사이의 상호의존을 강조한다.

○ 위기를 전체 사회와 환경적 측면에서 볼 수 있도록 한다.

다음에서 설명하는 위기 유형은?

○ 책임감, 독립성, 자유 등에 동반되는 내적 갈등과 불안

○ 친구의 죽음으로 인한 삶에 대한 회의감

애착 외상 반응을 초래하는 촉발요인을 모두 고른 것은?

ㄱ. 갑작스러운 변화
ㄴ. 거절
ㄷ. 고요/평화
ㄹ. 친밀감
ㅁ. 통제감 상실

아동 성학대에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

위기상담에 관한 설명이 아닌 것은?

가정폭력 피해자가 호소하는 PTSD에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

힐(R. Hill)의 위기가족에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

트라우마 체계 치료에서 내담자 정서 상태를 설명하는 단계 중 ‘재구성하기’에 해당되는 것은?

홉폴(S. Hobfoll) 등의 PTSD 예방을 위한 초·중기 개입 원리 중 안전감 증진하기에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?