청소년상담사 2급 제17회(2018) 기출문제

다음 질문기법을 사용하는 상담이론의 특성으로 옳지 않은 것은?

“지금 당신이 고민하고 있는 문제가 없었던 예외적인 순간이 있었나요? 혹은 그 문제가 덜했던 순간에 대해 말해 주시겠어요?”

내담자가 상담자에 대한 좌절이나 분노를 표현하기 어려워 상담에 늦게 오는 행동은?

행동주의 상담기법과 적용이 옳게 연결된 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 자극통제 - 학생들에게 학교폭력에 어떻게 대처할 수 있는지 알려주는 DVD를 보여 주고 그 행동을 따라할 수 있게 함

ㄴ. 행동계약 - 자기주장이 어려운 내담자와 하루에 한 번씩 자기주장 행동을 하기로 계약서를 작성함

ㄷ. 용암법 - 영어 알파벳을 배우는 학생에게 처음에는 진하게 된 글자를 덧쓰게 하고 다음에는 점선을 따라 쓰게 하다가 잘 쓰게 되면 빈 여백에 알파벳을 쓰게 함

ㄹ. 체계적 둔감법 - 시험불안을 느끼는 내담자에게 이완된 상태에서 높은 불안을 일으키는 자극부터 제시함

우리나라 청소년 상담 현황에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

청소년 상담에 관한 설명으로 옳은 것은?

인간중심상담에서 제시한 심리적으로 건강한 사람의 특성으로 옳지 않은 것은?

「청소년상담사 윤리강령」에 명시된 청소년상담사의 ‘품위유지 의무’ 항목에 해당하는 것은?

다음 내담자에 대한 REBT 상담자의 논박으로 옳지 않은 것은?

내담자: 이번 시험을 망쳐서 이제 대학에 가는 것도 어렵게 됐어요. 대학에 못가면 저는 인생의 실패자, 낙오자로 남겠죠. 그런 생각을 하면 공부에 집중도 안 되고 정말 초조해져요.

상담자: __________

실존주의 상담의 주요개념에 해당되지 않는 것은?

상담에 대한 사전동의(informed consent) 내용으로 옳지 않은 것은?

힐과 오브라이언(C. E. Hill & K. O’Brien)이 제시한 상담자의 주의집중 기술인 ‘ENCOURAGES’에 해당되지 않는 것은?

상담 종결기의 상담자 질문으로 적합한 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 상담 받기 전의 문제가 몇 % 해결 되었나요?

ㄴ. 상담 받기 전과 비교해서 어떤 변화가 일어났나요?

ㄷ. 언제 문제가 시작되었나요?

ㄹ. 더 이상 상담에 오지 못하는 것에 대해 어떤 느낌이 드나요?

해석의 단계를 순서대로 옳게 나열한 것은?

ㄱ. 내담자가 해석을 들을 준비가 되어 있는지 확인한다.

ㄴ. 해석에 대해서 내담자가 어떻게 받아들이는지 확인한다.

ㄷ. 해석을 제공하고자 하는 상담자 자신의 의도를 재고한다.

ㄹ. 다양한 기법과 조화를 이루면서 해석을 제공한다.

아들러(A. Adler)의 개인 심리치료에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

다음 대화에서 상담자가 사용하는 기법은?

내담자: 아빠는 늘 그래요. 도대체 내 말을 들으려고 하시지 않아요.

상담자: 아빠에게 서운하기도 하고 답답하기도 한가 보군요.

청소년 내담자의 인지적 특성에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

상담 과정 및 기법에 관한 설명으로 옳은 것은?

상담기법과 그 예로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 즉시성 - 요즘 부모님께 자주 찾아갔다니 정말 잘했구나.

ㄴ. 직면 - 웃으면서 괜찮다고 말하고 있지만 손을 떨고 있구나.

ㄷ. 외재화 - 영미 때문에 네가 그럴 수밖에 없었다는 말이구나.

ㄹ. 해석 - 네가 사람을 쉽게 믿지 못하게 된 이유가 아버지와의 관계에서 시작된 모양이구나.

상담자의 상담 단계별 과업으로 옳은 것은?

현실치료에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

교류분석에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 게임: 끝에 가서 라켓 감정을 유발하는 이면교류

ㄴ. 프로그램 메시지: 부모의 부모자아Ⓟ에서 자녀의 부모자아Ⓟ로 전달된 메시지

ㄷ. 금지령: 부모의 어린이 자아Ⓒ에서 자녀의 어린이 자아Ⓒ로 전달된 메시지 중 부정적인 경우

ㄹ. 상보교류: 2개 이상의 자아상태가 상호 관여하고 있는 교류로써, 발신자가 기대하는 대로 수신자가 응답하는 것

게슈탈트 상담의 접촉 경계 혼란에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

청소년 상담이론별 목표 진술로 옳은 것은?

다음 대화에서 상담자가 취하고 있는 상담접근의 주요 개념에 해당되는 것은?

내담자: 나의 진짜 모습을 친구들이 알게 되면 더 이상 저를 좋아하지 않을 거예요...

상담자: 자신에 대해 부정적으로 생각하면서 친구들에게 완벽한 모습을 보여야 한다는 자동적 사고가 지배하고 있군요.

청소년 상담 이론별 목표와 기법의 연결이 옳은 것은?

다음에 공통으로 해당하는 실험설계 방법은?

○ 진실험설계 중 하나

○ 사전검사 실시가 처치 효과를 왜곡시킬 가능성이 있을 때 적합한 설계

○ 통제집단 사후검사설계와 통제집단 전후검사설계를 동시에 포함시킨 설계

다음 내용에서 공통적으로 위반가능성을 내포하는 연구윤리는?

○ 수업을 듣는 학생이 연구에 참여해야만 학점을 받을 수 있어 연구에 참여한다.

○ 동의서 작성 후 집단상담연구에 참여하였으나 구성원이 마음에 들지 않아 그만두고 싶은데 연구자의 암묵적 압력으로 그만두지 못한다.

통계적 결론 타당도를 저해하는 요인은?

다음 연구에서 독립변수와 종속변수의 척도를 옳게 짝지은 것은?

○ 목적: 폭력적 게임이 공격적 행동에 미치는 영향 검증

○ 설계
- 비폭력적 게임 제공 집단을 통제집단으로 한 통제집단 전후검사 설계
- 폭력/비폭력적 게임 직후 옆방에 있는 경쟁자와 버튼 빨리 누르기 과제에 참여

○ 공격적 행동의 측정: 버튼 빨리 누르기 과제에서 참가자가 경쟁자를 이겼을 때 경쟁자에게 소음충격을 가하는 시간으로 정의

링컨과 구바(Y. Lincoln & E. Guba)가 제시한 질적연구의 진실성(trustworthiness) 요건에 해당되지 않는 것은?

다음에서 설명하고 있는 용어는?

○ 코빈과 스트라우스(J. Corbin & A. Strauss)가 개발한 근거이론에서의 3가지 분석 단계 중 두 번째에 해당한다.

○ 정보의 범주를 서로 연결시키는 단계이다.

과학적 방법에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

혼합연구방법에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 혼합연구방법의 설계 유형 중 하나인 삼각검증 설계에서는 양적자료와 질적자료를 동시에 수집한다.

ㄴ. 단일연구방법과 비교해서 시간과 비용이 적게 든다.

ㄷ. 질적자료와 양적자료의 가중치는 항상 동일하게 적용해야 한다.

종속변수의 정규성 검토를 위한 방법이 아닌 것은?

연구자 A는 청소년 인권감수성 척도를 개발하고자 한다. 이 연구를 수행하기 위한 순서로 옳은 것은?

ㄱ. 문항분석, 요인분석 등을 통해 부적합한 문항을 수정 또는 제거한다.

ㄴ. 청소년에게 예비문항을 이용한 조사를 실시한다.

ㄷ. 인권감수성과 유사한 척도를 개관하고, 인권감수성의 개념을 정의한다.

ㄹ. 인권감수성의 개념을 반영하는 예비문항을 제작한다.

연구문제 및 가설에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 연구문제는 연구의 주제를 함축하고 있다.

ㄴ. 가설은 연구문제에 대한 잠정적 결과이다.

ㄷ. 좋은 가설은 상호 대립하는 요소를 지닌 모순적 진술의 형태를 지닌다.

ㄹ. 가설은 검증할 수 있는 진술의 형태이어야 한다.

중학교 1학년에서 1,000명의 학생을 표집하여 매년 초에 1년에 1번씩 3년 동안 행복감을 반복 측정하였다. 표는 잠재성장모형을 활용하여 얻은 분석결과 중 일부이다. 유의수준 1%에서 해석한 것 중 옳지 않은 것은?

^**p<.01

연구논문의 서론 및 이론적 배경에 포함될 내용으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 선행연구 결과를 토대로 연구가설이 도출되는 과정

ㄴ. 연구의 주제가 중요한 이유

ㄷ. 연구 주제와 관련한 선행연구의 연구방법 및 결과

ㄹ. 연구 결과의 가설 지지 여부에 관한 의미 해석

신뢰도에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

그림은 22명의 내담자를 상담자 A집단과 상담자 B집단에 각각 11명씩 무선배치한 다음, 프로그램 적용 후의 내담자 자존감 점수를 상담자별로 요약한 것이다. 이에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

상담자 A는 전국에서 최근 1년 동안 상담 받은 경험이 있는 사람을 전집으로 설정하고 연구대상을 표집하였다. 다음에 해당하는 표집방법은?

대도시, 중소도시, 읍면지역별로 전집의 수를 조사한 다음, 3개의 각 도시화 정도별로 5%를 무선표집하여 이들을 연구대상으로 활용하였다.

상담자의 4가지 유형(A, B, C, D) 중 내담자가 가장 선호하는 유형이 내담자의 성(남, 여)에 따라서 차이가 있는지 보기 위해 200명의 내담자를 대상으로 조사하였다. 검정통계량 ${\chi }^2$값이 5.0이고 자유도에 따른 P(${\chi }^2$ ≥ 5.0)의 값이 표와 같다고 할 때, ${\chi }^2$검정에서의 유의확률은?

중2증후군 척도를 개발하는 과정에서 기존에 타당성이 입증된 척도와 상관을 통해 검증할 수 있는 것은?

자존감에 대한 두 프로그램 $P_1,P_2$의 효과를 비교하기 위해 두 집단에 각각 30명씩 배치한 후, 집단별로 $P_1,P_2$를 적용하면서 프로그램 실시 이전, 중간, 마무리의 세 시점에서 자존감을 반복 측정하였다. 표는 수집한 자료에 대해 이요인 반복측정 분산분석을 실시한 결과이다. 이에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. X+Y+Z=5이다.

ㄴ. p=.897은 마무리 시점에서 두 집단의 자존감 평균 차이가 유의미하지 않음을 의미한다.

ㄷ. 두 프로그램 $P_1,P_2$의 효과는 유의수준 5%에서 유의미한 차이가 있다.

그림은 행복감 관련변수 간의 이론적 인과관계에 대한 연구모형이다. 이에 관한 설명으로 옳지 않은 것은? (단, 직사각형: 측정변수, 화살표: 인과관계)

분포에 관한 설명으로 옳은 것은?

회귀식 $Y^{\prime }=b_0+b_1{X}_1+b_2{X}_2+b_3(X_1-\overline{X_1})(X_2-\overline{X_2})$에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은? (단, $\overline{X_1}$: $X_1$의 평균, $\overline{X_2}$: $X_2$의 평균)

ㄱ. $X_1$ 또는 $X_2$가 이분(dichotomous)변수이면 중다회귀분석으로는 조절효과 분석이 불가능하다.

ㄴ. $b_1$과 $b_2$가 모두 통계적으로 유의미하지 않으면 $b_3$도 통계적으로 유의미하지 않게 된다.

ㄷ. $b_1>0$, $b_2<0$, $b_3<0$이면 $Y$에 대한 $X_1$의 긍정적인 효과는 $X_2$가 클수록 더 작아진다는 것을 의미한다.

연구자가 연구 참여에 대한 동의를 받는 과정에서 연구 참여자에게 사전 동의를 구해야 하는 것으로 적합하지 않은 것은?

변수 X와 Y 간의 공분산 및 피어슨 적률상관계수에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. X의 분산이 0이면 X와 Y 간의 공분산은 항상 0이다.

ㄴ. X와 Y 간의 피어슨 적률상관계수가 0.5이면, X는 Y의 분산 중 25%를 설명할 수 있다.

ㄷ. X와 Y를 백분위로 변환하더라도 변환된 두 변수 간의 피어슨 적률상관계수는 변하지 않는다.

자살생각 예방프로그램이 자살생각에 효과가 있는지 검증하기 위해 10명의 내담자를 무선표집하여 이들을 대상으로 프로그램 실시 이전, 중간, 마무리의 세 시점에서 자살생각을 반복 측정하였다. 효과 검증에 활용할 수 있는 가장 적합한 비모수 통계방법은?

심리적 구성개념(construct)에 관한 설명으로 옳은 것은?

가드너(H. Gardner)의 다중지능이론에 해당하지 않는 것은?

심리검사에 관한 설명으로 옳은 것은?

면담에 관한 설명으로 옳은 것은?

행동평가에서 행동관찰 시 사용되는 코딩방법으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 산출법(production methods)

ㄴ. 생각 목록(thought listing)

ㄷ. 평정 기록(rating recording)

ㄹ. 이야기식 기록(narrative recording)

ㅁ. 시간간격별 기록(interval recording)

심리검사 및 평가에 관한 윤리사항으로 옳지 않은 것은?

내담자가 가진 문제에 따른 심리검사 선정이 가장 적절한 것은?

최대수행능력을 측정하는 검사로 옳지 않은 것은?

중학생 A는 평균 20점, 표준편차 4점, 측정의 표준오차 3점인 자존감 검사에서 14점이 나왔다. 자존감 검사가 정규분포라고 가정할 때 A의 점수의 위치에 관한 설명으로 옳은 것은?

표준편차에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 분산의 제곱근이다.
ㄴ. 첨도에 비례한다.
ㄷ. 점수 분포의 변산성을 알 수 있다.
ㄹ. 중심경향을 대표하는 통계치이다.

새로운 우울증 검사의 개발과 관련된 타당도와 신뢰도에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

K-WAIS-Ⅳ에서 시간제한이 있는 검사를 모두 고른 것은?

ㄱ. 산수　ㄴ. 동형찾기　ㄷ. 지우기　ㄹ. 순서화

다음 사례와 가장 일치하는 MMPI-A의 코드 유형은?

16세 청소년 B는 자주 충동적이고 무책임한 행동을 하며, 일시적으로는 다른 사람에게 좋은 인상을 주기도 하지만 비순응적이어서 범죄와 관련된 문제를 나타낸다.

K-WISC-Ⅳ의 핵심 및 보충 소검사에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

초등학교 3학년 C는 K-WISC-Ⅳ와 읽기 학업성취도 검사를 실시하고 면담과 행동관찰을 통해 ‘특정 학습장애-읽기 손상 동반’을 진단받았다. 진단받은 C의 검사 결과로 가장 적절한 것은?

K-WAIS-Ⅳ의 동형찾기와 기호쓰기 소검사에 관한 설명으로 옳은 것은?

MMPI-2 척도 해석에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

객관적 성격검사에 관한 설명으로 옳은 것은?

PAI에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

MMPI-2에서 신체장애 등급을 받거나 상해관련 소송에서 증상의 과장 또는 가장을 탐지할 목적으로 개발된 척도는?

허트(M. Hutt)의 BGT에서 양적으로 채점되는 경우를 모두 고른 것은?

ㄱ. 도형을 배열한 순서가 나선형이다.

ㄴ. 주어진 종이를 90도 이상 회전시켜 그렸다.

ㄷ. 한 개의 도형을 그리는 시간이 5분 이상 걸렸다.

ㄹ. 첫 번째 도형의 위치가 오른쪽 아래 모서리에 있다.

HTP 검사해석에 관한 설명으로 옳은 것은?

TAT에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

로샤(Rorschach)검사의 구조변인에 대한 해석적 연결이 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. Lamda: 주변 환경에 관심을 기울이는 정도와 관심의 폭을 평가

ㄴ. Zd: 정보를 효율적으로 조직화하는 능력을 평가

ㄷ. X-%: 현실을 지각할 때 왜곡되어 있는 정도를 평가

ㄹ. 3r+(2)/R: 공격성을 측정하는 지표

ㅁ. Afr: 능동성과 수동성을 측정하는 지표

다음에 제시한 로샤(Rorschach)검사 반응 중 병적 반응(morbid content, MOR)에 해당하는 것은?

이상심리의 이론적 모형에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

프로이트(S. Freud)의 정신분석이론에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

정신장애의 평가에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 비구조화된 면접은 훈련을 받지 않은 평정자가 실시해도 신뢰도가 높다.

ㄴ. 정신상태검사에는 외모와 행동은 포함되지 않는다.

ㄷ. 뇌 손상을 판단하기 위해 신경심리검사를 실시한다.

ㄹ. 자기 관찰도 평가 자료로 활용된다.

ㅁ. 평가를 위한 검사가 표준화 과정을 거쳤다면, 신뢰도와 타당도는 중요하지 않다.

정신장애의 진단에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

지적장애에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

신경발달장애에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 주로 초기 발달 단계에 발현되어, 개인ㆍ사회ㆍ학업ㆍ직업 기능에 손상을 야기하는 발달 결함이 특징이다.

ㄴ. ADHD의 진단 기준은 6세 이전이다.

ㄷ. 탈억제성 사회적 유대감 장애는 신경발달장애의 하위 유형이다.

ㄹ. 투렛장애는 자폐스펙트럼장애의 하위 유형이다.

ㅁ. 의사소통장애에는 언어, 말하기, 의사소통의 결함이 포함된다.

조현병에 관한 설명으로 옳은 것은?

망상장애에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

우울 및 양극성 장애에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

월경전불쾌감장애에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

불안장애에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 공황장애는 갑작스럽게 죽을 것 같은 강렬한 불안과 공포가 나타난다.

ㄴ. 광장공포증은 다른 사람으로부터 평가받는 사회적 상황에 대한 과도한 불안과 공포가 나타난다.

ㄷ. 분리불안장애는 아동이 말을 할 수 있음에도 불구하고 특수한 사회적 상황에서 지속적으로 말을 하지 않는 행동이 나타난다.

ㄹ. 특정공포증은 특정한 대상이나 상황에 대한 과도한 불안과 공포가 나타난다.

분리불안장애에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

다음 사례에 적절한 진단명은?

20대 중반의 A는 몇 년 전부터 자신의 눈이 너무 작고, 입술이 매우 두꺼우며, 얼굴형이 사각형이라는 생각에 사로잡혀 집 밖을 나서는 것이 두려웠다. 실제로 A는 전혀 그렇게 보이지 않지만, 사람들이 자신의 외모를 비웃을 것이라고 괴로워하였다.

강박장애에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

신체증상 및 관련 장애에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 질병불안장애는 자신이 어떤 심각한 질병에 걸려 있다고 생각하는 등 현실에 맞지 않는 걱정과 두려움을 가지는 것이다.

ㄴ. 전환장애는 신경학적·의학적 소견 없이 운동 및 감각기능의 이상, 신체적 경련이나 발작 등이 나타난다.

ㄷ. 허위성장애는 어떤 현실적 이득이나 목적을 가지고 고의적으로 병을 만들어내는 것이다.

ㄹ. 신체증상장애는 한 개 이상의 신체적 증상에 대한 과도한 생각·불안·행동이 나타난다.

다음 사례에 적절한 진단명은?

대학생 B는 자신의 정신이 이상해진 것이 아닌가 하는 걱정으로 상담자를 만나러 왔다. B는 상담자에게 자신의 현실감에 의문을 품기 시작했고, 꿈속에서 사는 듯 느껴졌으며, 자기 신체와 생각이 자기 것이 아닌 것 같다고 말했다. 또한, 자신의 몸 일부가 왜곡되어 자신의 손과 발이 무척 커 보이고 교정을 걸어 다닐 때면 주변 사람들이 마치 로봇처럼 느껴진다고 하였다.

신경성 폭식증에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

사건수면(parasomnia)에 해당되는 것은?

성관련 장애에 관한 설명으로 옳은 것은?

도박장애에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

다음 사례에 적절한 진단명은?

15세인 C는 친구들과 편의점에서 물건들을 훔치다가 경찰에 붙잡혔다. C는 초등학교 고학년 때부터 여러 번 가출을 하고 학교에도 무단결석 하였다. 중학교 1학년 때에는 반 친구들을 폭행하고 돈을 갈취하는 등의 행동을 보여 학교를 중퇴하게 되었다.

알코올 사용장애에 관한 설명으로 옳은 것은?

다음 증상들이 나타날 때 적절한 진단명은?

○ 의학적 상태, 물질 중독이나 금단, 치료약물의 사용 등으로 일어난다는 증거가 있다.
○ 주의를 집중하는 것이 어렵고, 이해할 수 없는 말을 중얼거린다.
○ 방향 감각이 없고 자신의 이름을 말하지 못한다.
○ 위의 증상들이 갑자기 나타나고, 몇 시간이나 몇 일간 지속되다가 그 원인을 제거하면 회복되는 경우가 많다.

다음 사례에 해당하는 성격장애는?

D씨는 남들이 자신을 거부하고 비난하고 수치심을 줄까봐 걱정을 많이 하며 다른 사람을 멀리했다. 또한 낯선 사람들과 만나서 대화하는 것이 늘 불편했고 두려웠다.

성격장애의 분류가 올바르게 연결되어 있지 않은 것은?

상담자의 활동과 진로상담의 목표가 바르게 연결된 것은?

ㄱ. 내담자가 자신의 적성을 객관적으로 이해할 수 있도록 돕는다.
ㄴ. 내담자가 선택할 수 있는 여러 대안들을 비교해 보도록 돕는다.

a. 자신에 관한 이해 증진
b. 일에 대한 가치관 함양
c. 합리적인 의사결정 능력 증진
d. 변화하는 사회에 대한 유연한 적응 능력 함양

샘슨 등(J. Sampson et al.)이 제시한 내담자 분류체계의 기준과 그에 따른 영주의 유형이 옳게 연결된 것은?

영주는 아버지의 권유를 받아들여 교사가 되기로 결정하고 사범대에 진학하였다. 그 이후에도 영주의 생각이 바뀌지는 않았지만, 동기들과는 달리 임용고사를 준비하지 않고 있다.

하렌(V. Harren)이 설명한 직관적 유형의 특징으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 의사결정에 대한 책임을 자신이 지려고 한다.
ㄴ. 의사결정의 기초로 상상을 사용하고 현재의 감정에 주의를 기울인다.
ㄷ. 타인의 영향을 많이 받고 수동적이며, 사회적 인정에 대한 욕구가 높다.
ㄹ. 선택에 대한 확신은 느끼지만, 그 결정의 적절성을 말로 설명하지 못하는 경우가 있다.

수퍼(D. Super)의 진로발달 아치웨이 모형에서 자기개념 형성에 영향을 미치는 환경적 요인에 해당하지 않는 것은?

긴즈버그(E. Ginzberg)의 진로발달이론에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

다위스와 롭퀴스트(Dawis & Lofquist)가 제시한 적응양식의 설명과 개념을 바르게 연결한 것은?

ㄱ. 개인-환경 간 부조화가 발생할 때, 대처반응을 하기 전에 부조화를 견딜 수 있는 정도

ㄴ. 개인-환경 간 부조화의 정도가 견딜 수 있는 범위를 넘어설 때, 자신의 직업성격을 변화시킴으로써 대처하는 방식

a. 인내(perseverance)

b. 반응성(reactiveness)

c. 적극성(activeness)

d. 유연성(flexibility)

굿맨 등(J. Goodman et al.)이 제시한 진로전환 모델에서 다음에 해당하는 단계는?

○ 관련 이슈는 떠나기, 애도하기 등이다.

○ 강제 인원삭감으로 인한 해고는 이 단계에 포함된다.

○ 끝내기, 혼란ㆍ좌절을 겪어냄 등의 과정을 거친다.

갓프레드슨(L. Gottfredson)의 제한타협이론에서 다음에 해당하는 단계는?

이 단계에서는 자신의 능력수준을 넘어선다고 인식한 직업을 배제하게 되고, 사회적 준거집단에서 수용되지 않는 직업 또한 제외하기 시작한다. 이를 통해 수용 가능한 진로대안 영역을 형성하게 된다.

로(A. Roe)의 욕구이론에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

수퍼(D. Super)의 생애진로무지개 모형에서 제시한 생애 역할로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 자녀(child)　ㄴ. 시민(citizen)　ㄷ. 여가인(leisurite)　ㄹ. 직업인(worker)

보딘(E. Bordin)이 제시한 내담자의 문제영역으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 의존성　ㄴ. 선택불안　ㄷ. 비현실성

ㄹ. 정보의 부족　ㅁ. 다재다능함

사회학적 진로이론에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 부모는 진로선택에 영향을 미치는 중요한 요인이다.

ㄴ. 개인이 속해 있는 사회계층은 직업적 야망에 지대한 영향을 미친다.

ㄷ. 밀러와 폼(Miller & Form)은 진로선택에서 사회경제적 요인의 영향을 중시하였다.

ㄹ. 해킷과 베츠(Hackett & Betz)는 진로선택에서 자기효능감의 역할을 강조하였다.

구성주의 진로이론에서 다음이 설명하고 있는 개념은?

○ 변화하는 직업세계에 적응하는데 필요한 태도, 행동, 능력을 의미한다.

○ 사비카스(M. Savickas)는 이 개념을 관심, 통제, 호기심, 자신감의 차원으로 설명하였다.

사회인지 진로이론에서 제시한 모형에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

크롬볼츠(J. Krumboltz)의 사회학습 진로이론에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 개인의 진로선택에 영향을 미치는 요인에서 유전적 재능이나 체력 등의 요소를 간과했다.

ㄴ. 도구적 학습경험이란 행동과 결과의 관계를 학습하게 되는 것을 의미한다.

ㄷ. 과제접근기술이란 개인이 어떤 과제를 성취하기 위해 동원하는 기술이다.

ㄹ. 우연히 일어난 일들을 개인의 진로에 긍정적으로 활용하는 것이 중요하다.

진로상담에서 직업정보를 활용하는 목적에 해당하는 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 내담자가 직무 내용에 대해 구체적으로 알 수 있도록 하기 위해서

ㄴ. 내담자가 생각하고 있는 대안을 검토하여 의사결정을 돕기 위해서

ㄷ. 내담자가 직업에 대해서 가지고 있는 부정확한 지식을 바로잡기 위해서

진로상담에서 진로가계도(genogram) 사용에 관한 설명으로 옳은 것은?

진로상담에서 심리검사 사용에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 사용하고자 하는 검사의 타당도와 신뢰도를 확인한다.

ㄴ. 검사의 사용 목적과 검사 선정의 적절성을 검토한다.

ㄷ. 어떠한 역할을 수행하는데 필요한 능력을 알기 위해서 가치관검사를 사용한다.

진로상담 과정에서 저항과 관련된 설명으로 옳은 것은?

경영학과 진학을 권유받은 윤기(고2, 남)는 경영학과가 자신에게 맞는지 알고 싶어서 워크넷에 들어가 청소년 직업흥미검사를 받아보았다. <보기>에 나타난 윤기의 검사 결과와 직업흥미검사에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

<보 기>

윌리암슨(E. Williamson)의 진로상담 과정을 순서대로 연결한 것은?

ㄱ. 내담자와 함께 바람직한 적응을 위해 해야 할 일을 상의한다.

ㄴ. 사례기술이나 검사결과에서 내담자에 관한 자료를 수집하고 요약한다.

ㄷ. 태도, 흥미, 가족배경 등에 대한 다양한 자료를 수집한다.

ㄹ. 내담자의 특성과 문제를 분류하고 문제의 원인을 찾아낸다.

ㅁ. 새로운 문제가 발생했을 때 내담자를 계속적으로 돕는다.

ㅂ. 조정가능성 및 발생가능한 문제의 결과를 판단하고, 대안적 조치들을 찾는다.

진로상담에서 다음과 같은 상담자 질문을 활용하는 기법은?

○ 여가 시간을 어떻게 보내나요?

○ 당신의 일상적인 하루를 자세히 설명해 주겠어요?

○ 당신은 일과를 혼자 결정하나요? 아니면 다른 사람과 함께 결정하나요?

다문화 진로상담을 진행할 때 상담자의 태도로 옳지 않은 것은?

진로 집단상담에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

진로상담에서 사용하는 검사에 관한 설명으로 옳은 것은?

집단상담의 특징에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

집단상담자가 회기를 시작할 때 집단원의 참여를 활성화하기 위한 작업으로 옳지 않은 것은?

집단응집력에 문제가 있을 경우 나타나는 특징을 모두 고른 것은?

ㄱ. 비밀유지 원칙이 잘 지켜지지 않는다.

ㄴ. 집단원들이 솔직한 감정 표현과 반응하기를 꺼린다.

ㄷ. 집단원들이 집단상담 시간을 엄수한다.

ㄹ. 집단원들이 모험 시도를 꺼린다.

집단상담 과정에서 사용하는 피드백에 대한 설명 중 옳지 않은 것은?

집단상담의 한계점에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

집단은 초기(시작과 탐색), 중간(작업 또는 생산), 종결(통합)단계의 순서로 발달한다. 집단상담자의 과제를 발달단계별로 옳게 연결한 것은?

집단상담 프로그램 구성과 진행을 위한 작업을 순서대로 나열한 것은?

ㄱ. 신청자 사전 면담
ㄴ. 요구도 조사
ㄷ. 사전 검사
ㄹ. 프로그램 계획안 작성
ㅁ. 집단원 선정

다음의 요건을 모두 충족하는 집단은?

ㄱ. 자신에 대해 더 많은 것을 배우려는 사람들로 구성된다.
ㄴ. 대인간 의사소통을 증진하고자 한다.
ㄷ. 자신과 타인의 감정을 인식하고자 한다.
ㄹ. 생활방식의 변화를 도모하고자 한다.

로저스(C. Rogers)가 제안한 참만남 집단과정에 해당하는 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 측정 가능한 목표설정
ㄴ. 부정적 감정의 표현
ㄷ. 긍정적 참회
ㄹ. 직면
ㅁ. 가면의 파괴

다음 이론에 근거한 집단상담은?

이 이론에서 해석은 중요한 핵심기법 중 하나이다. 지금-여기에서 하는 행동의 이면에 깔린 동기를 다루고 해석을 가설적으로 제시한다. 삶의 이력에 대한 정보를 수집하고 생활양식을 분석한다.

행동주의 집단상담에 관한 설명으로 옳은 것은?

다음은 어느 이론에 근거한 집단상담자의 진술인가?

자신의 여러 자아상태를 이해하는 것은 커다란 변화를 가져다 줄 것입니다. 저는 여러분에게 어버이, 어른, 어린이 자아상태에 대해 가르쳐 드릴 것이고, 그 다음에 우리는 삶에서 이것을 어떻게 적용할 것인가에 대해 나눠 볼 것입니다. 제가 이렇게 자아상태에 대해 설명한 것처럼 여러분이 자아상태의 갈등을 경험하면서, 그것들이 당신의 중요한 부분이기를 희망합니다.

집단상담자의 자질과 특성에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

촉진하기에 해당하는 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 갈등과 논쟁은 집단 진행에 방해가 되므로 피하도록 한다.

ㄴ. 생산적인 상호작용이 될 수 있도록 안전하고 수용적인 분위기를 만든다.

ㄷ. 집단원들이 서로 직접 말하도록 독려하여 집단상담자에게 덜 의존하게 한다.

ㄹ. 집단원이 자신의 개인적인 문제를 탐색하거나 새로운 행동을 시도할 때 지지한다.

다음 사례에서 집단상담자가 한 기법은?

○ 집단원: 저는 공부를 잘하고 싶어도 잘할 수 있는 여건이 아니에요. 언니와 함께 방을 쓰고 있어서 공부에 집중할 수도 없고 방해가 되니까요. 엄마는 언니와 비교해서 나를 무시하곤 해요. 언니는 공부를 잘 하거든요.

○ 집단상담자: 공부를 잘하는 언니와 방을 함께 쓴다는 것이 네가 공부를 못하게 되는 이유는 아닌 것 같구나.

침묵하는 집단원(A)에 대한 집단상담자의 작업으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 회기 마지막에 집단에서 경험한 내용을 나누는 시간에 A의 참여를 독려한다.

ㄴ. 다른 집단원이 말할 때 A가 보인 비언어적 반응을 관찰하여 관심을 표현한다.

ㄷ. 침묵의 의미가 무엇인지 탐색하게 한다.

ㄹ. 집단원 고유의 표현 방식이 있는지를 알아본다.

집단원의 문제행동에 관한 집단상담자의 작업으로 옳지 않은 것은?

( )에 들어갈 알맞은 집단상담자의 작업은?

( )은(는) 집단상담자가 집단원들이 새로운 행동을 학습하고 생산적인 집단을 위한 규준을 창출하도록 하며, 집단원들의 성장을 촉진하기 위한 틀을 마련하는 것이다.

집단상담 진행 시 고려사항으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 집단상담 장소 중앙에 가구를 두는 것은 비언어적 의사소통에 방해를 줄 수 있다.

ㄴ. 집단상담의 특성상 상호작용 촉진을 위해 10명 이상으로만 집단원을 구성하여야 한다.

ㄷ. 특정 욕구를 가진 대상을 집단원으로 하는 경우 동질 집단으로 구성하는 것이 효과적이다.

ㄹ. 응집력을 갖도록 하기 위해서는 개방집단으로 진행하는 것이 효과적이다.

집단원 선정에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

집단상담 평가에 대해 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 집단원은 집단상담자에 대한 평가자로 참여하지 않는다.

ㄴ. 사전 평가는 집단 과정과 역동을 평가하는 것이다.

ㄷ. 집단원에 대한 평가는 집단원의 태도, 문제행동, 집단에서의 역할 등이 포함된다.

ㄹ. 면접, 관찰, 검사 등의 방법을 통해 정보를 수집하여 평가한다.

청소년 집단상담의 이점으로 옳지 않은 것은?

현실치료 집단상담에서 사용하는 기법이 아닌 것은?

집단상담의 사전 동의에 포함되어야 할 내용으로 옳지 않은 것은?

청소년 집단상담에서 비밀유지와 관련된 내용으로 옳지 않은 것은?

체계론적 가족상담의 특성으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 인간에 대해 결정론적 입장을 취한다.

ㄴ. 검사를 통한 문제의 정확한 진단을 중시하지 않는다.

ㄷ. 가족체계는 구성원 개개인을 합한 것 보다 더 큰 특성이 있다는 입장을 취한다.

ㄹ. 부적(negative) 피드백보다 정적(positive) 피드백이 더 바람직하다는 입장을 취한다.

가족상담의 기본 개념에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

후기 가족상담의 이론적 기초에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

체계론적 가족상담의 초기과정에서 상담자가 해야 할 작업으로 옳지 않은 것은?

가족상담 모델과 주요 기술 또는 목표의 연결로 옳지 않은 것은?

가족상담에서 고지된 동의(informed consent)에 관한 설명으로 옳은 것은?

보웬(M. Bowen)의 가족상담에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 정서적인 은유를 활용한다.

ㄴ. 분화가 덜 된 가족구성원은 주관적이며, 감정적으로 반응한다.

ㄷ. 자기입장 지키기(I-positioning)는 나-메시지(I-message)와 같은 기법이다.

ㄹ. 분화수준이 높은 사람은 친밀한 관계를 유지하면서, 자율적으로 기능할 수 있다.

다음 상담에서 구조적 가족상담자가 활용한 기법은?

○ 아 들: (상담실에 있는 장난감을 만지며) 이거 뭐야?

○ 엄 마: 음... 만지면 안 돼.

○ 아 들: (엄마에게 매달리며) 이거 가지고 놀고 싶은데...

○ 상담자: 어머니께서 아이에게 지금 이야기해 보세요. 어머니는 저와 얘기를 나눠야 하니까 아이에게 얌전하게 있으라고 말해보세요.

사티어(V. Satir)의 경험적 가족상담에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 가족조각을 통해 가족역동을 시각화시키고, 그에 대한 사고와 감정을 드러낸다.

ㄴ. 원가족 삼인군에서 부여한 가족규칙과 부모의 규제에서 벗어나 자기로서 성장하도록 돕는다.

ㄷ. 상담자가 갖춰야 할 요소로 유능성(competence), 일치성(congruence), 배려심(consideration)의 3C를 강조한다.

ㄹ. 빙산탐색은 자신과 상대방에 대한 행동, 감정, 지각 등을 알아차리고 공감하는 데 유용하다.

전략적 가족상담의 기법에 관한 설명으로 옳은 것은?

해결중심 단기 가족상담의 목표 설정 원칙으로 옳지 않은 것은?

다음 이야기치료 상담자의 질문에 해당하는 것은?

○ 당신은 무엇을 중요시했기에 그런 행동을 하게 되었습니까?

○ 어떤 기대나 바람으로 그렇게 하였습니까?

다음 구조적 가족지도에 나타난 가족역동에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

보웬(M. Bowen)의 가족상담에서 과정질문(process question)에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

다음 가족상담 장면에서 상담자가 시도하고 있는 개입 기법은?

○ 상담자: 그래서 기분이 어떠셨어요?

○ 부 인: 남편 때문에 너무 화가 났어요. 참을 수가 없어요.

○ 상담자: 남편분 때문에 화가 나셨는데 그렇게 화가 난 것에 대해서는 어떻게 느끼세요?

전략적 가족상담에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. MRI 모델은 비밀리에 진행되는 가족게임에 관심을 두고 증상을 이해한다.

ㄴ. 파라졸리(M. Selvini-Palazzoli)는 내담자의 행동을 바꾸는 2차 변화에 관심을 둔다.

ㄷ. 헤일리(J. Haley)는 내담자의 증상을 가족 내에서 힘을 얻기 위한 수단으로 생각한다.

ㄹ. 밀란(Milan) 모델은 가족의 문제 해결을 위해 장기간 단기치료(long brief therapy)를 진행한다.

해결중심 단기 가족상담에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 불평형의 내담자에게는 관찰이나 생각하는 과제를 주는 것이 적합하다.

ㄴ. 내담자에게 중요한 사람들의 생각이나 행동을 파악하기 위해 반영질문을 한다.

ㄷ. 상담자가 내담자에게 전달하는 메시지는 칭찬과 연결문의 두 부분으로 구성된다.

ㄹ. 만성적인 어려움이나 절망으로 희망이 없다고 호소하는 내담자에게 대처질문을 한다.

이야기 치료의 기본 전제에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 인간의 경험은 사회문화적으로 구성된다.

ㄴ. 인간은 자신의 경험을 만들어내고 해석하는 능동적 존재다.

ㄷ. 인간의 정체성은 생애주기별 과업을 수행함으로써 완수된다.

ㄹ. 인간의 체계에 초점을 두고, 순환성 원리에 의해 가족체계를 이해한다.

다음에서 가족상담자가 사용한 기법은?

딸(중3)의 거식증과 등교거부로 어머니가 가족상담을 의뢰하였다. 어머니는 이 문제로 부부가 계속 싸우고 남편이 자신을 비난한다고 호소했다.

○ 상담자: 딸의 거식증으로 인해 어머니는 딸을 보호하고, 아버지는 어머니를 비난하면서 가족체계가 유지되고 있는 것 같습니다. 또 딸이 학교에 가기 싫어하는 것은 아버지로부터 비난을 받는 어머니를 곁에서 지켜주고 싶어서 일 수 있습니다.

다음의 각 (　)에 들어갈 용어들을 옳게 연결한 것은?

○ ( A )은(는) 자기조절 체계에서 피드백 기제에 관한 것으로, 가족이 어떻게 안정성을 유지하는가를 설명하기 위한 은유로 사용되었다.

○ ( A )의 핵심에는 피드백 고리가 있다. 예를 들면, ( B )은(는) 체계가 원래의 상태로 복귀하라는 신호를 보내 체계를 유지하는 작용을 한다.

○ 1차 수준의 ( A )는(은) ( C )와(과) 동일한 것으로 간주되기도 한다.

다음 가계도에서 IP(Identified Patient)의 가족역동에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

민수(중2)가 분노조절을 잘 못하고 집에서나 또래들에게 폭력을 행사하는 일이 많아서 걱정이 된다고 어머니가 호소하였다. 이 사례에 대한 가족상담 모델과 개입의 연결로 옳지 않은 것은?

가족상담에서 가족생활주기에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

10세 아들을 두고 있는 박씨 부부가 지난 5년간 지속된 부부간의 갈등을 해결하고자 가족상담을 의뢰하였다. 이 사례에 대한 가족상담 모델과 개입의 연결로 옳지 않은 것은?

우울감이 있는 영희(중1)는 어머니와 갈등이 심하다. 영희가 초등학교 3학년 때 부모가 이혼하였고, 이후 어머니와 외할머니와 함께 살았는데 6개월 전 외할머니가 돌아가셨다. 영희는 아버지와 한 달에 한 번 정도 만나 왔다. 이 가족의 사례에 대한 체계론적 가족상담 개입 계획으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 외할머니의 상실에 대한 애도작업을 한다.

ㄴ. 어머니에게 MMPI 검사를 실시한다.

ㄷ. 아버지에 대한 영희의 분열된 충성심에 관해 다룬다.

ㄹ. 아버지는 같이 살고 있지 않으므로 가족상담에서 배제한다.

토마스와 로빈슨(Thomas & Robinson)의 PQ4R의 단계에 해당하는 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 준비하기(Preparation)

ㄴ. 질문하기(Question)

ㄷ. 숙고하기(Reflection)

ㄹ. 재조직하기(Reorganization)

ㅁ. 암송하기(Recite)

ㅂ. 기록하기(Record)

DSM-5에서 제시한 특정학습장애의 진단기준에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 학습기술을 배우고 사용하는 것의 어려움과 관련된 증상 중 적어도 2가지 이상이 최소 6개월 이상 지속된다.

ㄴ. 대부분의 경우 학습 문제가 학령기 이전에 분명해지기 시작한다.

ㄷ. 관련 증상에 ‘수학적 추론의 어려움’이 있다.

ㄹ. 관련 증상에 ‘학습 무동기’가 있다.

맥키치 등(J. McKeachie et al.)의 학습전략 분류 중 인지전략(cognitive strategy)에 해당하지 않는 것은?

다음은 자율성을 기준으로 발레란드와 비소네트(Vallerand & Bissonnette)가 구분한 학습동기 단계의 일부이다. 자율성이 낮은 순서부터 옳게 나열한 것은?

ㄱ. 지식 탐구(intrinsic-to know)

ㄴ. 의미 부여(extrinsic-integrated regulation)

ㄷ. 지적 자극 추구(intrinsic-to experience stimulation)

ㄹ. 유익 추구(extrinsic-identified regulation)

ㅁ. 지적 성취 추구(intrinsic-to accomplish things)

리버트와 모리스(Liebert & Morris)가 제안한 시험불안의 인지적 측면인 걱정(worry) 요인에 해당하지 않는 것은?

길포드(J. Guilford)가 제시한 창의적 사고의 구성요인에 관한 설명으로 옳은 것은?

발표불안에 관한 개입 방안으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 발표불안에 대한 비합리적인 사고 수정하기

ㄴ. “나는 이번 발표를 꼭 잘해야만 돼” 라고 자기대화하기

ㄷ. 발표불안 위계표를 작성하여 불안수준이 높은 것부터 체계적 둔감화하기

ㄹ. 발표기술 훈련하기

기어리(D. Geary)가 제시한 수학학습장애의 유형에 해당하는 것은?

행동변화를 용이하게 하는 목표의 특징으로 로크와 라뎀(Locke & Latham)이 제시한 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 계획성(planfulness)

ㄴ. 구체성(specificity)

ㄷ. 근접성(proximity)

ㄹ. 난이도(difficulty)

ㅁ. 유용성(usefulness)

학습동기와 관련된 설명으로 옳지 않은 것은?

학습과 수면에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

데시와 라이언(Deci & Ryan)의 자기결정성 이론에서 제시한 동기에 관한 설명으로 옳은 것은?

학업성취 결정 요인 중 개인 내적이면서 변화 가능한 요인에 해당하는 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 불안
ㄴ. 교사와의 관계
ㄷ. 학습동기
ㄹ. 기질
ㅁ. 학습과제

댄서로우(D. Dansereau)가 제시한 학습전략 중 주전략에 해당하는 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 이해전략
ㄴ. 파지전략
ㄷ. 회상전략
ㄹ. 자기점검 전략

낮은 학업성취를 보이는 영재 청소년의 특성에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

학업상담에서 활용될 수 있는 심리검사에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. ALSA 청소년학습전략검사의 하위 요인은 학습동기, 자기효능감, 인지ㆍ초인지전략, 자원관리전략이다.
ㄴ. 한국웩슬러아동지능검사 4판(K-WISC-Ⅳ)은 9개 주요 소검사와 4개 보충 소검사로 구성되어 있다.
ㄷ. 기초학습기능검사(KEDI-IBLST)는 정보처리, 셈하기, 읽기Ⅰ, 읽기Ⅱ, 쓰기의 5개 소검사로 구성되어 있다.
ㄹ. MLST 학습전략검사는 성격적 차원, 정서적 차원, 동기적 차원, 행동적 차원으로 구성되어 있다.

와이너(B. Weiner)가 제시한 귀인의 차원에 관한 설명으로 옳은 것은?

학업상담에서 지능에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

보기에 제시된 철이의 경험 중 행동주의의 조작적 조건화에서 말하는 후속자극에 해당하는 것은?

〈보 기〉

중학교에 입학한 철이는 열심히 공부해야겠다는 생각을 하였다. 그래서 국어교과서에서 어렵게 느껴지는 문장에 밑줄을 그어가며 예습을 하였다. 첫 국어수업 시간에 밑줄이 그어진 철이의 교과서를 보신 선생님께서 새 책에 낙서를 하였다고 철이를 꾸중하셨다. 이에 낙심한 철이는 국어공부가 싫어졌다.

반두라(A. Bandura)가 제시한 자기효능감의 주요 원천에 해당하는 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 성공경험
ㄴ. 언어적 설득
ㄷ. 형식적 사고
ㄹ. 대리적 경험
ㅁ. 생리적ㆍ정서적 상태
ㅂ. 부모의 사회경제적 지위

DSM-5에서 제시한 주의력결핍 과잉행동장애(ADHD)에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

수학학습부진 학생 상담 시 ‘247 곱하기 8’과 같은 셈하기에서 다음과 같이 계산하는 내담자의 오류에 대한 분석으로 옳은 것은?

선수학습과 학업성취에 관한 설명으로 옳은 것은?

주의집중력 향상을 위한 개입전략으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 내재적 언어를 활용하여 자기통제력 향상을 도모한다.
ㄴ. 어려워하거나 흥미가 낮은 과목부터 공부하도록 지도한다.
ㄷ. 집중을 방해하는 요인을 파악하고 관리할 수 있도록 한다.
ㄹ. 가요를 들으며 공부하도록 지도한다.

학습을 위한 시간관리 전략으로 적절한 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 학습목표를 점검한다.
ㄴ. 제한된 시간 내에 원하는 학습목표 달성을 위해 우선순위를 정한다.
ㄷ. 목표를 이루기 위해 효과적이고 현실적인 시간계획을 세운다.
ㄹ. 시간관리 개선을 위해 계획대로 잘 실천했는지를 평가한다.