청소년상담사 2급 제19회(2020) 기출문제

청소년 내담자의 특성으로 옳지 않은 것은?

상담이론에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 여성주의 상담이론은 여성과 남성의 차이점 또는 유사점을 지나치게 과장한다.

ㄴ. 여성주의 상담이론은 내담자의 문제를 사회ㆍ정치적 맥락보다는 개인적인 것으로 이해한다.

ㄷ. 통합적 상담이론은 다양한 이론적 접근과 기법을 필요에 따라 선별적으로 적용함으로써 상담의 효과성을 높이기 위한 접근법이다.

ㄹ. 통합적 상담이론은 서로 다른 이론에서 나온 요소들을 통합하여 상담자 자신만의 개입전략을 개발할 때 사용된다.

게슈탈트 상담의 접촉경계 장애와 예시를 옳게 연결한 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 내사 - 두 사람이 감정과 생각이 서로 같다고 지각한다.

ㄴ. 반전 - 다른 사람이 도와주기를 바라면서도 ‘나 혼자 할 수 있어’라고 말한다.

ㄷ. 융합 - 부모의 견해를 의견이 아니라 하나의 사실로 받아들인다.

ㄹ. 편향 - 문제에 대해 추상적으로 말하거나 마치 다른 사람의 문제인 것처럼 말한다.

해결중심 상담의 질문기법과 그 적용 예가 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 기적 질문 - 당신이 잠든 사이에 문제들이 모두 사라진다면 어떤 일이 일어날지 생각해 보실까요?

ㄴ. 예외 질문 - 고통스럽지 않은 상황이 있었다면 언제였나요?

ㄷ. 상담 전 변화 질문 - 예약 후 오늘 오기까지 혹시 어떤 변화가 있었나요?

ㄹ. 대처 질문 - 그 어려운 상황 속에서 어떻게 견딜 수 있었나요?

ㅁ. 관계성 질문 - 어떤 점이 변화되면 담임선생님께서 학교생활이 나아졌다고 말씀하실까요?

매체상담에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

아들러(A. Adler)의 개인심리학에 관한 설명으로 옳은 것은?

교류분석에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

실존주의 상담에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 인간은 계속해서 되어가는 존재이다.

ㄴ. 개인은 그가 처한 객관적 상황 속에서 이해되어야 한다.

ㄷ. 상담의 주요한 기법으로 역설적 의도와 탈숙고가 있다.

ㄹ. 인간의 주된 궁극적 관심사는 죽음, 고독, 무의미, 자유와 책임이다.

상담자가 갖추어야 할 자질 및 태도에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

청소년 내담자에게 충고나 조언을 할 때 상담자의 개입방법으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 내담자가 충고나 조언을 들을 준비가 되었는지 확인하고 제공한다.

ㄴ. 한 번에 많은 변화보다는 작고 구체적인 변화를 꾀하도록 제공한다.

ㄷ. 충고나 조언을 한 후 내담자가 이를 제대로 이행했는지 확인한다.

ㄹ. 충고나 조언한 내용에 대해 즉각적인 피드백과 실행 후의 피드백을 받는다.

청소년 상담사의 윤리로 옳은 것은?

사례에서 상담자가 사용한 상담 기술을 활용할 때 유의해야 할 점으로 옳지 않은 것은?

내담자: 고등학생이 되니까 엄마는 맨날 공부만 하라고 해요. 난 엄마가 공부하라는 소리가 세상에서 제일 듣기 싫어요. 엄마는 내가 친구들과 잠깐 어울리는 것도 안 좋아해요. 내가 잠시 쉬려고 하면 막 공부하라고 소리 지르세요. 그전에는 음악에 관심이 없었는데, 요새는 이어폰 끼고 음악 듣는 것이 좋아졌어요.

상담자: 이어폰으로 음악 듣는 것을 좋아하게 된 것은 어쩌면 엄마의 잔소리를 피하기 위한 수단으로 보이는구나!

보기에서 설명하고 있는 현상으로 옳은 것은?

〈보 기〉

○ 내담자가 상담과정에서 보이는 비협조적인 행동으로서 내담자의 습관화된 사고, 감정, 행동패턴을 변화시키고자 할 때 주로 나타난다.

○ 내담자가 상담에 자주 지각하거나, 중요한 얘기를 하지 않거나, 상담을 일찍 그만두고 싶어 하는 등의 행동으로 나타난다.

사례에서 나타나는 인지적 오류로 옳은 것은?

A는 지난번 시험에서 감기가 들어 시험을 잘 못 보았다. 기말고사를 앞두고 A는 이번 시험에서 열심히 공부해도 시험을 망칠 것이라고 생각하고 있다.

행동주의 상담에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

사례에서 A가 사용하는 방어기제로 옳은 것은?

대소변을 잘 가렸던 A는 동생이 태어나면서 부모의 관심이 동생에게 집중되자 대소변을 잘 가리지 못하고 실수를 하게 되었다.

청소년기에 경험하는 주요 문제와 발달과제에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

우볼딩(R. Wubbolding)이 제시한 행동계획을 수립할 때 고려해야 할 사항으로 옳지 않은 것은?

인간중심 상담이론에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 자기개념과 유기체적 경험의 불일치가 클 때 심리적 부적응이 발생한다.

ㄴ. 인간은 긍정적인 변화를 향한 내면적 동기와 잠재능력을 지니고 있는 존재이다.

ㄷ. 개인의 객관적인 경험과 인식을 중시하는 현상학적인 입장에 근거한다.

ㄹ. 상담목표는 내담자가 충분히 기능하는 사람이 되도록 돕는 것이다.

합리정서행동치료(REBT)에 관한 설명으로 옳은 것은?

청소년상담의 특징으로 옳은 것은?

상담기법과 상담자 반응이 옳게 연결된 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 감정반영 - 네 말은 학교에 다니는 것이 귀찮고 마음에 드는 친구도 없다는 거구나.

ㄴ. 해석 - 담임선생님에게 화가 나기 때문에 공부를 안 하려고 하는 것처럼 보이네.

ㄷ. 재진술 - 원하는 대로 잘 안 되어서 속상하구나.

ㄹ. 자기개방 - 엄마가 동생 편만 든다고 생각할 때 기분이 어떤지 궁금하구나.

상담의 초기단계에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

상담의 종결단계에서 다루는 내용으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 미해결 문제의 점검

ㄴ. 호소문제의 탐색

ㄷ. 사례개념화

ㄹ. 상담성과의 평가

ㅁ. 향후 증상재발에 대한 준비

사례에서 상담자가 사용한 기법으로 옳은 것은?

내담자: (기운 없는 목소리와 무표정한 얼굴로) 저는 진짜 아주 행복하거든요. 생각해보면 모든 게 잘되어 가고 있는데 굳이 여기에 올 필요도 없는 것 같아요.

상담자: 말로는 행복하다고 하는데, 표정과 말투는 그렇게 보이지 않네요.

양적연구에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

표집 방법 중 확률표집에 해당하는 것은?

타당도를 높일 수 있는 방법에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 측정대상(구성개념/변수)에 대한 명료한 정의

ㄴ. 측정대상의 배경이 되는 현상에 대한 충분한 이해

ㄷ. 기존 관련 연구에서 사용되어 타당성을 인정받은 측정도구(방법)의 사용

ㄹ. 측정대상과 이를 측정하는 문항들 간의 상호 상관관계가 낮은 문항 제거

사전-사후 검사 통제집단 설계에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

실험실 실험연구에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

실험연구의 타당도에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 외적타당도는 실험 결과를 다른 대상이나 상황에 적용할 수 있는 정도를 말한다.

ㄴ. 실험기간 동안 우연히 발생한 외부적 사건이 실험결과에 영향을 주는 역사적 요인은 외적 타당도 저해요인이다.

ㄷ. 내적타당도를 높이기 위해 무선 할당한다.

ㄹ. 측정도구의 변동은 내적타당도 저해요인이다.

조사연구의 진행 순서를 바르게 나열한 것은?

구조방정식 모형의 절대적합도 지수(absolute fit index)만으로 묶인 것은?

표본크기에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

조사연구(survey research)의 일반적 특징으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 응답표본의 대표성이 보장될 경우 연구결과의 일반화 가능성이 높다.

ㄴ. 특수한 개별 사례를 여러 측면에서 심층적으로 연구할 수 있다.

ㄷ. 질문지조사의 경우 구조화된 설문지를 사용하여 자료수집이 용이하다.

ㄹ. 모집단을 대표할 수 있는 일부 대상을 뽑아서 하는 표본조사를 많이 한다.

ㅁ. 대인면접조사의 경우 조사자/응답자간 상호작용이 응답에 영향을 미칠 수 있다.

다음 (　)에 들어가는 단어들로 바르게 나열한 것은?

(㉠)오차는 모집단에서 추출한 표본의 특성이 모집단의 특성과 일치하지 않아서 통계치와 모수 간에 생기는 것으로 일반적으로 (㉠)오차는 표본의 크기가 (㉡), 또한 모집단이 (㉢)일수록 줄어든다.

Scheffé 검정에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 처치집단의 사례수가 다를 경우에도 사용할 수 있다.

ㄴ. 사후비교 방법 중 하나로 가장 융통성 있고, 제1종 오류에도 강한 검증법이다.

ㄷ. 정규성과 등분산성을 충족하지 않더라도 큰 영향을 받지 않는다.

ㄹ. 단순쌍별 비교(pairwise comparison)에는 사용할 수 있지만 복합쌍별 비교(compound comparison)에는 사용할 수 없다.

척도에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

상담연구 주제 탐구에 해당하는 질문으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 상담기법 A, B, C 중 어느 것이 상담과정에 영향을 미치는 변인인가?

ㄴ. 두 가지 상담기법 간에 우울 감소 효과의 차이가 있는가?

ㄷ. 우울을 설명하는 이론적 모형에 근거한 가설이 무엇인가?

ㄹ. 우울을 설명하는 변인 중에 매개변인은 무엇인가?

양적 연구 패러다임에 속한 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 담화분석(conversation analysis)

ㄴ. 판별분석(discriminant analysis)

ㄷ. 메타분석(meta-analysis)

ㄹ. 준실험설계(quasi-experimental design)

ㅁ. 단일대상연구(single-subject design)

과학으로서의 상담학에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 경험적 검증 가능성을 강조한다.

ㄴ. 조사, 실험, 관찰 등을 통해 과학적 증거를 수집한다.

ㄷ. 합리적, 체계적 분석을 통해 얻게 된 연구결과는 반복 검증하지 않는다.

ㄹ. 연구과정에서 과학적 증거를 수집할 때 합리적, 체계적 방법을 사용한다.

ㅁ. 연구과정에서 수집한 다양한 자료를 과학적 방법을 적용해서 분석한다.

연구논문 작성에 관한 설명 중 일반적으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. “연구방법”에는 연구대상, 자료 수집방법, 도구, 분석법을 서술한다.

ㄴ. “초록”에는 연구목적과 연구결과만 요약해서 제시한다.

ㄷ. 기존 연구의 분석결과표를 “연구결과”에 제시한다.

ㄹ. 질적연구의 결과를 표, 그림으로 제시할 수 있다.

상담연구에서 연구주제 탐색 및 선정 방법으로 옳지 않은 것은?

상담 성과 연구에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

분산분석(ANOVA)에 관한 가정과 특징으로 옳지 않은 것은?

다음은 또래관계 유형에 따른 심리적 특성의 차이를 확인하기 위해 다변량분산분석을 실시한 결과이다. 옳지 않은 것은?

다음 연구사례에 해당하는 분석방법은?

전국 초등학교 4학년 학생 2000명을 표집하여, 6년에 걸쳐 매년 같은 학생을 대상으로 학교폭력 경험 및 관련 변인을 조사하여 개인과 집단의 변화추이와 관련 요인의 영향을 분석하고자 한다.

다음 연구방법과 자료분석 방법의 연결 중 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 문화기술지 - 연계분석

ㄴ. 근거이론 - 인과적 조건 분석

ㄷ. 현상학적 접근 - 현상의 본질 분석 및 기술

ㄹ. 합의적 질적연구 - 영역코딩 및 중심 개념코딩

ㅁ. 내러티브 연구 - 경험에 대한 이야기(story) 중심 분석

질적연구의 타당성에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

연구윤리에 관한 설명 중 옳은 것은?

비구조화된 면접법과 비교하여 구조화된 면접법의 특징으로 옳은 것은?

심리검사의 개발 순서로 옳은 것은?

ㄱ. 예비검사 실시 및 문항분석

ㄴ. 검사의 내용과 방법 결정

ㄷ. 신뢰도, 타당도 분석

ㄹ. 문항의 개발

ㅁ. 검사목적의 명료화

피어슨(Pearson)의 적률상관계수에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

검사 문항의 제작에 관한 설명으로 옳은 것은?

행동평가법에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

다음 중 최대수행능력을 측정하는 검사는?

타당도에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 우울증 검사의 변별타당도를 알아보기 위해 기존의 분노 검사와 상관정도를 알아본다.

ㄴ. 기계작동 적성검사의 공인타당도를 알아보기 위해 기계작동 기술자들의 수행실적과 적성검사 점수를 비교해 본다.

ㄷ. 에릭슨(E. Erikson)의 발달이론에 근거한 성격발달검사의 준거타당도를 알아보기 위해 그 검사가 에릭슨 이론의 개념들을 반영하고 있는지 알아본다.

대학생 A는 자기수용 검사에서 80점을 받았다. 이 검사를 받은 집단은 평균 74점, 표준편차 6점의 정규분포를 이루고 있다. 대학생 A의 점수에 관한 설명으로 옳은 것은?

지능이론에 관한 설명으로 옳은 것은?

신뢰도에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. Spearman-Brown 공식은 검사-재검사 신뢰도 계수를 교정하는 공식이다.

ㄴ. 한 검사의 신뢰도 계수와 그 검사의 반분신뢰도 계수는 일반적으로 동일하다.

ㄷ. 반분신뢰도와 동형검사 신뢰도는 모두 검사-재검사 신뢰도의 문제점을 보완해준다.

ㄹ. Kuder-Richardson 계수는 내적 일관성 신뢰도를 추정하는 방법이다.

심리검사에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

K-WAIS-IV에 관한 설명으로 옳은 것은?

K-WISC-V의 지수영역이 아닌 것은?

신경심리 검사와 측정하고자 하는 인지기능을 옳게 연결한 것은?

지능검사에서 측정의 표준오차(SEM)에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. SEM이 상대적으로 큰 소검사는 시간표집에 따른 변동성이 크다.

ㄴ. SEM을 산출하기 위해서는 검사-재검사 상관계수가 필요하다.

ㄷ. SEM이 작은 검사일수록 피검자의 당일 상태의 영향을 적게 받는다.

ㄹ. 90% 신뢰구간은 X-1.65SEM≤T≤X+1.65SEM 이다.

ㅁ. 95% 신뢰구간은 X-1.96SEM≤T≤X+1.96SEM 이다.

지능검사 결과에 관한 설명으로 옳은 것은?

K-WISC-IV 프로파일에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 언어이해 점수의 양상은 습득한 단어를 잘 응용하고 있음을 시사한다.

ㄴ. 작업기억 점수의 양상은 정보를 유목화하는 능력이 낮음을 시사한다.

ㄷ. 처리속도 점수의 양상은 눈-손 협응수준이 낮음을 시사한다.

MMPI-2 에서 임상척도가 아닌 것은?

MMPI-A의 타당도 척도가 아닌 것은?

MBTI에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

MMPI-2 검사결과 상승척도 쌍에 관한 설명으로 옳은 것은?

투사적 검사에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. TAT 카드는 31장으로 구성된다.

ㄴ. CAT 카드는 기본 10장, 보충 10장으로 구성된다.

ㄷ. 투사적 검사는 검사-재검사 신뢰도가 상대적으로 낮은 편이다.

ㄹ. 수검자의 이야기 속에 의식/무의식적 갈등이 표출된다고 가정한다.

로샤 검사의 EA에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

로샤 검사에 관한 설명으로 옳은 것은?

지능검사에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

A의 반복적 자살기도 원인을 설명하는 이론과 가능한 해석의 연결이 옳지 않은 것은?

16세 A에 의하면, 어머니는 항상 자신을 못마땅해 하고 비난하였다. 어머니가 A에게 화를 내기 시작하면 과묵했던 아버지는 안방으로 들어갔다. A는 자신이 한심하다는 생각이 들 때 자살을 기도하고 응급실로 오는데, 이때마다 아버지에게 전화하고 A를 진정시키고자 아버지는 응급실을 찾는 일이 반복되었다.

신경생물학 연구 결과에 나타난 뇌 부위와 주요 기능의 연결이 옳지 않은 것은?

정신상태검사(Mental Status Examination)에서 지남력을 측정하는 질문을 모두 고른 것은?

ㄱ. 이름이 뭐에요?

ㄴ. 오늘 날짜가 어떻게 되나요?

ㄷ. 지금 여기 도시명은 뭔가요?

ㄹ. 일어난 문제들에 대해 어떻게 설명할 수 있나요?

DSM-IV와 비교했을 때 DSM-5의 주요 변화로 옳지 않은 것은?

DSM-5의 신경발달장애에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 전형적으로 초기 발달 단계인 학령전기에 발현되기 시작한다.

ㄴ. 초기 발달기에 국한하여 존재하므로 신경발달장애라 부른다.

ㄷ. 발달 결함이 특정 영역에 제한되는 점이 특징적이다.

ㄹ. 동반질환이 흔하다.

B가 겪고 있는 정신장애에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

B는 8세로 별명이 기관차이다. 좋아하는 휴대폰게임에 잘 집중하지만 또래들과 게임할 때 차례를 기다리지 못하거나 수시로 다른 활동을 한다. 선생님의 말을 끝까지 듣지 않고, 숙제를 하다가 쉽게 산만해져 끝맺지 못하고, 끊임없이 돌아다녀서 어머니를 지치게 한다.

다음은 DSM-5의 조현병 스펙트럼 장애에 속하는 정신장애의 일부이다. 정신병리의 심각도에 따라 경증에서 중증 순으로 바르게 나열한 것은?

ㄱ. 조현병
ㄴ. 망상장애
ㄷ. 조현형 성격장애
ㄹ. 단기 정신병적 장애

DSM-5의 조현양상장애에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

조증 삽화를 겪고 있는 사람이 타인과 대화할 때 나타나는 전형적인 모습으로 옳은 것은?

DSM-5의 주요우울 삽화 존재 여부를 판단하는 데 필요한 주요 증상을 모두 고른 것은? (단, 2주 연속 거의 매일 증상이 지속됨을 전제로 함)

ㄱ. 하루 대부분 존재하는 우울감
ㄴ. 자신을 비난하는 내용의 환청
ㄷ. 수면문제
ㄹ. 무가치함이나 과도한 죄책감

DSM-5의 불안장애에 속하는 장애는?

클락(D. Clark)이 제시한 공황장애의 인지모델에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 파국적 오해석으로 인해 걱정과 염려가 악화된다.
ㄴ. 파국적 오해석 과정이 반드시 무의식적이지는 않다.
ㄷ. 공황발작을 촉발하는 외적 자극이 반드시 있어야 한다.
ㄹ. 공황발작은 신체감각을 극히 위험한 것으로 오해석하여 유발된다.

다음에 해당하는 특정공포증 치료법은?

“(상담사가 내담자에게 바닥에 있는 고양이를 가리키며) 고양이에 가까이 다가가 손으로 잡고 허벅지에 놓으세요. 고양이가 당신의 허벅지 주변에서 꼼지락거리는 것을 느껴보세요. 고양이에게서 손을 떼고 고양이가 꼼지락거리는 것을 느껴 보세요. 손가락과 손으로 고양이의 몸을 여기저기 만져 보세요. 직접 만지세요. 고양이를 만지면서 고양이 눈을 쳐다보세요.”

다음 사례에 대해 추가적 정보를 수집한 후 DSM-5에 근거하여 판단한 내용으로 옳은 것은?

한 청소년은 자신의 손이 세균에 감염되었다는 생각이 원하지 않는데도 반복하여 지속적으로 떠올라 괴롭다고 호소한다.

DSM-5의 신체증상장애 감별진단에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

다음에 해당되는 DSM-5의 해리성 기억상실의 기억상실 형태는?

C병사는 끔찍한 전투 후 일주일 만에 깨어나서, 전투 중 일어난 일부의 상호작용 및 대화만 기억하고 전우의 사망이나 적군의 비명과 같은 고통스러운 사건은 기억하지 못했다.

DSM-5에서 신경성 식욕부진증과 비교하였을 때, 신경성 폭식증의 특징으로 옳은 것은?

다음에 나타난 사고과정의 문제는?

“당신을 사랑해. 빵이 생명이야. 널 교회에서 본 적이 있던가? 근친상간은 끔찍해.”

다음에 해당하는 DSM-5의 성 관련 장애는?

D는 11세의 여자아이로 남자아이들과 축구하는 것을 좋아했고, 남자아이들이 가지고 노는 장난감들도 좋아했다. 여자아이들과 노는 것은 시시하고 바보같다고 생각했다. D는 여자 옷을 입지 않으려고 했고, 남자들이 입는 청바지나 오빠가 입던 바지를 입고 다녔다. D는 자신이 여자임을 혐오하고 있다.

DSM-5의 파괴적 기분조절부전장애의 대표적인 임상적 징후는?

진정제가 아닌 물질은?

DSM-5는 성격장애를 10개로 구분하는 (ㄱ)적 접근법을 취하고 있으나, 특징이나 특질의 심각도에 근거하여 판단하는 (ㄴ)적 접근법도 대안으로 포함하였다.

○ 이 이론은 (ㄱ)에 의해 개발되었고, 성역할이나 사회적 명성과 같은 사회적 요인과 추론능력이나 언어능력과 같은 인지적 요인을 통합시켜 직업포부의 발달에 관해 설명하였다.

○ 자신의 실제능력과 이상 간의 (ㄴ)을(를) 끊임없이 모색하면서 직업포부를 구체화 한다고 주장하였다.

다위스(R. Dawis)와 롭퀴스트(L. Lofquist)의 직업적응이론에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 유연성, 적극성, 반응성, 인내 등의 적응양식에 따라 적응과정을 설명한다.

ㄴ. 미네소타중요도검사(MIQ)는 일과 관련된 개인의 욕구와 가치를 측정한다.

ㄷ. 직업부적응은 진로계획, 구직활동, 심리적인 안정으로 연결된다.

ㄹ. 직업적응을 위한 주요한 지표는 만족과 충족이다.

수퍼(D. Super)의 생애진로발달이론에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

다음은 사회인지진로이론에 관한 설명이다. (　)에 들어갈 용어를 순서대로 나열한 것은?

○ ( ㄱ )은(는) 어떤 정해진 수행을 해내기 위해 필요한 활동을 조직화하고 실행해 낼 수 있는 자신의 능력에 대한 개인의 판단이다.

○ ( ㄴ )은(는) 어떤 특정한 활동에 열중하거나 미래의 어떤 결과를 이루겠다는 것에 대한 결심이다.

사비카스(M. Savickas)가 제안한 진로적응도 차원과 개입 질문의 연결로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 관 심: 미래가 있는가?

ㄴ. 통 제: 누가 내 미래의 주인인가?

ㄷ. 자신감: 할 수 있을까?

ㄹ. 결단력: 버려야 할 진로장애는 무엇인가?

수퍼(D. Super)의 진로발달단계에서 다음과 같은 발달과업이 수행되는 단계는?

○ 결정화(crystallization)　○ 구체화(specification)　○ 실행(implementation)

다음은 홀랜드(J. Holland)의 직업성격유형이론에 관한 설명이다. (　)에 들어갈 용어를 순서대로 바르게 나열한 것은?

○ ( ㄱ )은 직업적 성격 특성이 얼마나 뚜렷하게 나타나는가를 의미한다.

○ 개인의 성격특성과 직무특성간 ( ㄴ )이 높을 때 직업만족, 직업적 성취를 할 수 있다.

다음 사례의 내담자는 윌리암슨(E. Williamson)의 관점에서 어떤 진로의사결정 문제를 갖고 있는가?

민아는 친구들의 머리를 잘 단장해주고 친구들의 반응도 좋아서 헤어디자이너가 되기로 선택했지만 과연 내가 옳은 선택을 했는가에 대해 의심한다.

로우(A. Roe)의 욕구이론에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

진로상담의 최근 동향에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

다음에 제시된 정부지원 사업은?

○ 낮은 고용률과 높은 실업률이 지속되는 문제를 해결하기 위한 제도로, 2011년부터 기술교육뿐만 아니라 심리치료 및 다양한 인성교육, 봉사활동, 체험학습의 기회 등을 제공하는 맞춤형 프로그램이다.

○ 지원대상은 만 15세 이상 24세 미만의 학교밖 청소년으로, 6개월 이상의 기간 동안 전문직업훈련, 자립장려금, 취업지원 등을 제공한다.

진로상담에서 활용 가능한 검사 중 다음에 해당하는 것은?

○ 능력형 적성검사의 한계를 보완

○ 운동능력, 음악능력, 자연 친화력 등의 측정이 가능하도록 다중지능이론에 근거

○ 한국직업능력개발원에서 개발한 자기보고식 검사

진로상담에서 사용하는 검사의 구성요소로 옳지 않은 것은?

다음 사례에 제시된 내담자는 어떤 진로문제를 가지고 있는가?

내담자: 장래희망을 확실하게 말하는 친구들이 부러워요. 저는 마음에 끌리는 직업이 없거든요. 어떤 것들이 있는지도 잘 모르겠고, 뭘 해야 할지도 모르겠어요.

상담자: 그렇군요. 아직 하고 싶은 일을 발견하지 못해 답답하시겠어요.

진로심리검사 해석 시 유의사항으로 옳지 않은 것은?

진로 미결정자를 위한 상담목표로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 진로에 대한 탐색

ㄴ. 자기이해를 위한 탐색

ㄷ. 진로와 관련된 의사결정 연습

ㄹ. 현재 자신의 능력에 대한 구체적인 파악

정부 및 공공기관에서 제공하는 진로정보의 연결로 옳지 않은 것은?

사이버 진로상담의 특징에 해당하는 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 슈퍼비전과 자문이 용이하다.

ㄴ. 심각한 문제를 가진 내담자를 장기 상담할 수 있다.

ㄷ. 상담과정에서 평등성 확보가 가능하다.

ㄹ. 익명성이 보장된다.

생애진로사정(Life Career Assessment)에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 아들러(A. Adler)의 개인심리학에 기초한다.

ㄴ. 진로사정, 전형적인 하루, 강점과 약점, 요약 등의 4가지로 구성되어 있다.

ㄷ. 내담자의 정보를 수집하는 단계에서 사용할 수 있는 비구조화된 도구이다.

ㄹ. 내담자를 객관적으로 파악할 수 있는 표준화된 검사이다.

다음과 같은 진로문제를 모두 경험하는 내담자는?

○ 진로장벽

○ 문화적 차이로 인한 정체성 혼란

○ 사회적 지지체계의 부족

○ 제한적 직업과 진로선택의 불평등

○ 빈곤과 소외

홀랜드(J. Holland)의 6가지 성격유형과 직업의 연결로 옳지 않은 것은?

피터슨(G. Peterson), 샘슨(J. Sampson), 리어든(R. Reardon)의 인지정보처리이론의 기본 가정에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 진로문제를 해결하는 능력은 지식뿐만 아니라 인지적 조작의 가용성에 달려 있다.

ㄴ. 진로의사결정은 하나의 문제해결 활동이다.

ㄷ. 진로의사결정과정에서는 인지적 영역을 강조하고, 정서적 근원은 고려하지 않는다.

ㄹ. 진로문제해결은 고도의 기억력을 필요로 한다.

집단의 유형 중 상담집단에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

집단상담의 구조 및 형태에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 참만남 집단과 T집단은 대표적인 비구조화 집단이다.

ㄴ. 동질집단은 집단원들의 배경이 서로 비슷한 사람들로 구성된다.

ㄷ. 집중집단은 전체 회기를 보통 주1회의 형태로 나누어서 운영한다.

ㄹ. 개방집단은 집단의 안정성이 높으므로 집단원 상호간의 응집력이 강하다.

집단상담의 목표 설정에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

집단상담의 치료적 요인에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

다음과 같은 청소년 집단상담자의 개입으로 옳은 것은?

○ 초록: 친구들이 저를 비난할 때마다 죽고 싶을 만큼 힘들었어요.

○ 집단상담자: 우리 모두는 정도의 차이는 있지만 초록님이 방금 말한 것과 비슷한 경험을 하게 되는 것 같습니다. 어제 보라님이 말한 것도 비슷한 경험인 것 같습니다.

집단원들이 다음과 같은 태도를 공통으로 보이는 집단 발달단계에서 집단상담자의 개입으로 옳지 않은 것은?

○ 집단에 참여하고 싶지 않다고 상담자에게 도전적으로 말함

○ 오해받거나 판단될 것에 대한 두려움으로 자기개방을 주저함

○ 고통스러운 감정을 탐색하는 것을 주저하며 방어적인 태도를 보임

집단상담 종결단계에서의 고려사항으로 옳지 않은 것은?

개인심리 집단상담에서 사용하는 기법을 모두 고른 것은?

ㄱ. 버튼 누르기

ㄴ. 스프에 침 뱉기

ㄷ. 체계적 둔감화

ㄹ. 마치 ～ 인 것처럼 행동하기

다음 설명에 해당하는 집단상담자의 이론적 접근은?

○ 불안을 느낄 때 대체할 수 있는 이완반응을 학습시켰다.

○ 불안유발 상황에서 느끼는 주관적 불편척도를 작성하도록 하였다.

○ 가장 낮은 불안 자극 수준부터 노출시켜 그 상황을 상상하고 느껴보도록 하였다.

게슈탈트 집단상담자의 개입방법으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. “당신의 어머니를 이곳에 불러와서 빈 의자에 앉히고 얘기해 보세요.”

ㄴ. “당신의 내면에 있는 우월한 나와 열등한 나가 서로 대화하도록 해보세요.”

ㄷ. “‘나는 할 수 없다.’ 대신에 ‘나는 하지 않겠다.’로 바꾸어 말해 보세요.”

ㄹ. “과제를 계속 안 하고 미루는 습관이 있다고 하셨는데, 이번 주에는 어떤 과제도 하지 말아 보세요.”

현실치료에서 말하는 효과적인 집단상담자에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 집단원에게 수용적인 태도를 견지하는 사람

ㄴ. 집단원의 취약점, 문제, 실패에 초점을 두는 사람

ㄷ. 집단원의 무책임하고 비효과적인 행동에 대한 변명을 수용하지 않는 사람

ㄹ. 직면하기를 통해 집단원이 선택한 행동에 책임을 지게 하는 사람

다음과 같은 기법을 사용한 집단상담 이론에 관한 설명으로 옳은 것은?

집단원: 제가 아무것도 잘하는 것이 없는 것 같고 항상 무기력해요.

집단상담자: 혹시 당신이 무기력하지 않은 때나 덜 무기력한 때가 있었나요?

교류분석 집단상담에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 집단상담의 목표는 개인의 자율성 성취이다.

ㄴ. 교차적 교류는 이중메세지를 보내는 교류유형이다.

ㄷ. 집단상담의 과정은 계약 체결로 시작해서 재정향으로 마무리된다.

ㄹ. 각본분석은 만15세 정도까지 수립된 생활각본을 면밀히 탐색한다.

집단상담 이론과 설명의 연결로 옳은 것은?

집단상담에서 비밀보장 원칙의 예외상황으로 옳지 않은 것은?

다음과 같은 집단상담자의 기술은?

○ 집단상담자: 현진씨, 잠깐만요. 이야기가 다소 맴도는 것 같은데, 지금 현진씨가 말한 것을 한 단어나 한 문장으로 말해 보시겠어요?

집단상담에서 집단원인 ‘보라’가 보이는 문제행동은?

○ 초록: … 사실은 엄마 아빠가 이혼하겠다고 하셨어요. (울음)

○ 보라: 너희 부모님이 화가 많이 나셔서 그랬을 거야. 걱정 마. 우리 엄마 아빠도 자주 싸우는데, 싸울 때마다 이혼하겠다고 해놓고 진짜 이혼은 안하더라. 내 생각에는 …

침묵하는 집단원에 대한 상담자의 반응으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 당신의 침묵은 어떤 의미가 있나요?

ㄴ. 집단 밖에서도 말이 없는 편인가요?

ㄷ. 이 집단에서 말을 꺼내기 힘들게 하는 것은 무엇인가요?

ㄹ. 다른 사람들의 이야기를 들으면서 재석씨도 어떤 느낌이 들었을 것 같은데.

집단상담자가 집단상담 계획단계에서 취할 수 있는 조치로 옳지 않은 것은?

집단상담 평가방법으로 옳지 않은 것은?

집단상담에서 피드백 하기에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

학교 집단상담자의 바람직한 태도로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 학교 기능의 이해

ㄴ. 학생들의 다양성 존중

ㄷ. 자기 능력의 한계 인식

ㄹ. 학생들에 대한 현실적 기대

청소년 집단원의 권리 보호를 위한 집단상담자의 태도로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 집단상담에서 완벽한 비밀보장이 어렵다는 것을 알려준다.

ㄴ. 집단상담 참여의 자발성 여부와 관계없이 사전동의 절차를 시행한다.

ㄷ. 집단상담에 적절하지 않다고 판단되는 학생에게는 개인상담을 권유한다.

ㄹ. 폐쇄집단에서 집단원이 참여 서약서를 작성했더라도 집단을 떠나고 싶어 하면 떠날 수 있게 한다.

청소년 집단상담자가 취한 행동으로 옳지 않은 것은?

청소년 집단상담의 이점으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 새로운 행동을 연습할 수 있다.

ㄴ. 시간과 비용적인 측면에서 경제적이다.

ㄷ. 집단상담자의 전문성에 구애받지 않는다.

ㄹ. 자신과 타인에 대한 이해의 폭이 확대된다.

가족상담의 체계론적 사고에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

가족상담 개념에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 균열된 부부는 각자 자신의 기대와 욕구를 충족하기 위해 상대방을 억누른다.

ㄴ. 부부체계에서 불균형 부부는 상대적인 권력을 갖고 있으므로 갈등이 표면화되는 것을 막을 수 있다.

ㄷ. 고무울타리 가족은 함께 해야 한다는 믿음으로 개인의 정체성이나 독자성도 유연하게 수용한다.

ㄹ. 거짓적대성을 지닌 가족은 친밀감뿐만 아니라 갈등이나 불화를 직접적으로 다루는데 어려움을 느낀다.

가족상담의 초기 단계에서 상담자의 역할에 관한 설명으로 옳은 것은?

다음 가족상담에서 상담자가 활용한 기법은?

○ 엄 마: 아들이 학교에서 왕따를 당하고 있다고 들었어요.
○ 상담자: 그 이야기를 듣고 어머니 마음은 어떠셨어요?
○ 엄 마: 너무 불안했어요.
○ 상담자: 불안한 마음에 어떻게 하셨어요?
○ 엄 마: 누가 그랬느냐고, 네가 어떻게 했는데 애들이 그러느냐고 물었어요.
○ 상담자: 어머니 말에 아들은 어떻게 하던가요?

다음 가계도 분석을 통한 가족역동에 관한 가설로 옳지 않은 것은?

사티어(V. Satir)의 경험적 가족상담에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 경험적 가족상담자는 자신을 개방하면서 내담자와 연결한다.
ㄴ. 가족구성원의 내적 과정을 이끌어 내는 은유적 방법으로 가족조각을 한다.
ㄷ. 사티어가 후기에 사용한 명상작업은 주로 호흡, 감정, 집중에 관한 것이다.
ㄹ. 원가족에서 배운 역기능적 대처방법에서 벗어나 개별성을 갖도록 돕는 것이 원가족 삼인군 개입 목적이다.

가족상담에서 경험적 접근에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

다음 이야기치료의 스캐폴딩(scaffolding) 지도에서 각 번호에 대한 질문으로 옳지 않은 것은?

이야기치료에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

가족생활주기에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

최근 사회적 거리두기로 가족과 함께 있는 시간이 많아지면서 작은 아들 지훈(초4)이가 더욱 의기소침해지고 죽고 싶다는 이야기를 자주하는 문제로 가족이 상담을 받으러 왔다. 아빠는 지훈이와 사이가 좋으나 집에 없을 때가 많으며, 자녀에 대한 통제가 심한 엄마도 맞벌이로 바쁘고, 활달하고 고집이 센 형(고1)은 성적과 학습태도 문제로 엄마와 자주 싸운다. 이 사례에 대한 가족상담 개입으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 엄마와 형에게 MMPI-2 검사를 실시한다.

ㄴ. 엄마와 형과의 갈등에 끼어있는 삼각관계를 해체시킨다.

ㄷ. 아빠와의 관계는 좋으므로, 다음 회기부터 아빠는 상담에 오지 않도록 한다.

ㄹ. 가족조각 작업을 통해 지훈이가 다른 가족원에게 느끼는 정서를 탐색한다.

다음에서 상담자가 시도하고 있는 개입 기법은?

○ 상담자: 그동안 이중으로 힘드셨네요. 이런 마음이 있다는 걸 아시니까 어떠세요?

○ 내담자: 정말 몰랐어요. 아버지에 대한 미움때문에 내 아이한테 그렇게 심하게 하는 줄 몰랐어요.

청소년기 자녀가 있는 가족에 대한 상담개입으로 옳은 것은?

다음에 해당하는 가족상담 윤리원칙은?

○ 사생활보호에 대한 사회적 가치에 기초한 원칙이다.

○ 전문적 치료관계를 유지하는데 기본이 되는 원칙이다.

○ 불가피한 이유로 상담 내용을 알려야하는 예외 상황이 발생할 수 있다.

가족상담 모델과 주요 기법의 연결로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 이야기치료 - 재진술, 외재화

ㄴ. 구조적 가족상담 - 모방, 경계선 만들기

ㄷ. 다세대 가족상담 - 탈삼각화, 정서적 단절

ㄹ. 전략적 가족상담 - 역설적 개입, 불변 처방

후기 가족상담의 이론적 기초에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

카터(B. Carter)와 맥골드릭(M. McGoldrick)이 제시한 재혼가족 생활주기 상의 발달과제를 순서대로 옳게 나열한 것은?

ㄱ. 결혼과 가족을 형성하기 위해 재헌신하며 이를 위해서 복잡성, 모호성 등을 다룰 준비를 한다.

ㄴ. 새로운 관계에 대하여 개방적인 태도로 접근하며, 두 개의 가족체계 내에서 겪는 두려움, 충성심에 대한 갈등, 멤버십을 다룬다.

ㄷ. 몇 개의 체계를 서로 혼합하기 위하여 하위체계를 통한 관계와 재정적인 조정을 재편성하고, 가족의 통합을 증진하기 위해 추억과 역사를 공유한다.

구조적 가족상담자가 관심을 두어야 하는 영역으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 가족체계 내 동맹과 연합

ㄴ. 구성원의 행동에 대한 가족체계의 감수성

ㄷ. 구성원의 부정적 상호작용 고리와 원인

ㄹ. 가족의 발달단계와 해당 단계의 과업 수행능력

수정(여, 중3)은 온라인게임에 빠져 학교생활도 불성실하고 가족들과도 극심한 갈등상황에 처해있다는 이유로 상담을 받게 되었다. 수정과의 첫 회기에서 상담자가 가장 먼저 해야 할 일은?

장기간 단기치료(long-term brief therapy)라 불리며, 2개의 남녀 혼성조 중 1조는 상담하고 2조는 관찰하는 방식으로 진행되는 모델에서 주로 활용하는 상담기법은?

해결중심 단기상담의 발달과정에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. MRI 단기가족치료센터를 중심으로한 전략적 접근에 근원을 두고 있다.

ㄴ. 해결중심 단기상담은 이론이 간단하고, 쉽게 활용할 수 있는 기법들이 제시되어 인기를 얻었다.

ㄷ. 인수 버그(Insoo K. Berg)는 많은 임상경험을 토대로 상담자를 훈련하고 이론을 보급하는 일에 기여하였다.

ㄹ. 드 세이저(S. de Shazer)는 풍부한 임상경험을 바탕으로 해결중심이론의 주요 개념과 개입 기법을 개발하였다.

해결중심 단기상담의 치료 원리에 해당하지 않는 것은?

다음 사례에서 적용할 수 있는 가족상담 모델과 개입방법의 연결로 옳지 않은 것은?

힙합에 빠져있는 은서(여, 중3)는 이 문제로 부모님과 많은 갈등을 겪고 있다. 딸의 행동을 이해하지 못하는 아빠는 딸을 그렇게 키운게 엄마라며 두 사람을 비난한다. 엄마는 딸이 안쓰럽긴 하지만 자신이 할 수 있는 것이 없다고 생각한다.

다음 사례에 대한 가족상담 개입으로 옳지 않은 것은?

가족들과 말도 안하고 학교에도 가지 않으려는 기철(남, 고1)의 부모님이 상담을 의뢰했다. 부부는 기철을 대하는 서로의 행동에 불만을 표현하면서 부부간의 갈등이 심해졌다고 했다. 기철은 동생 기영(여, 초4)을 포함한 가족 모두가 참여한 첫 회기에서 더 이상 가족상담에 참여하지 않겠다고 말했다.

다음의 상담목표를 가진 모델에서 활용하는 주요 상담기법이 아닌 것은?

○ 자녀들은 부모에 의해 돌봄과 보호를 받도록 위계질서를 바로 잡는다.

○ 가족 내 잘못된 위계질서를 변화시켜 구성원들이 각자의 위치에서 적절한 힘을 행사하도록 한다.

학습장애 학생들이 가지고 있는 특징과 그 대처방안으로 옳지 않은 것은?

ㄱ. 검사 매뉴얼에 제시된 표준화된 검사 실시와 채점 절차를 따라야 한다.

ㄴ. 검사의 목적과 한계에 대하여 자세하게 설명해 주어야 한다.

ㄷ. 검사를 선택할 때에는 신뢰도, 타당도 및 실용도 등을 충분히 고려해야 한다.

ㄹ. 검사를 통하여 얻은 정보에 대하여 비밀보장을 준수해야 한다.

지금 친구들 앞에서 발표를 하려고 하는데 불안해(ㄱ). 어떻게 하지, 숨을 크게 한번 쉬어볼까, 큰 기침을 해볼까(ㄴ)? 집중을 해보자(주의집중). 허리를 펴고 숨을 크게 쉬고 침을 한번 삼켜보자(ㄷ). 잘 되네(ㄹ). 잘 했어(자기강화). 잘못된 부분은 조금 더 노력해서 다시 해보자(오류수정).

ㄱ. 내담자의 행동을 주의 깊게 관찰하여 그들의 흥미와 능력을 파악한다.

ㄴ. 내담자가 학습과 관련된 자신의 태도를 객관적으로 관찰할 수 있는 기회를 제공한다.

ㄷ. 일반적으로 처음에는 즉시강화를 하다가 점차적으로 자연강화를 시도한다.

ㄹ. 과제 난이도와 같은 내적 귀인보다는 능력과 같은 외적 귀인을 찾아서 강화를 한다.

다음의 내담자를 상담할 때 사용한 행동수정기법은?

세 자릿수 나눗셈을 하고 있는 하진이의 모습을 관찰한 상담자는 하진이가 덧셈이나 뺄셈도 제대로 모른다는 것을 알게 되었다. 친구들과 같은 진도로 공부하는 것이 어렵기 때문에 한 자릿수 덧셈부터 여러가지 작은 단계로 나누고 점진적으로 다시 공부하여 친구들이 하는 세 자릿수 나눗셈을 할 수 있도록 하였다.

학업상담에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 학습의 영역에서 문제가 발생하였지만 통합적으로 진단하고 조력해야 한다.

ㄴ. 비자발적인 내담자는 내담자의 동기와 부모의 요구를 고려하여 조력해야 한다.

ㄷ. 초등학생은 형식적 사고 발달 단계이므로 학습내용을 자신의 장래희망에 연계할 수 있도록 해야 한다.

ㄹ. 초등학생은 놀이와 학습의 조화를 통하여 긍정적인 경험과 학습습관이 형성되도록 해야 한다.

학습상담과 관련된 심리검사의 구성에 관한 설명으로 옳은 것은?

시험불안에 대한 개입방법으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 시험불안과 관련된 정서적 반응에 대해서는 게슈탈트(Gestalt) 상담을 통하여 개입할 수 있다.

ㄴ. 스필버거(C. Spielberger)는 시험불안이 특성불안에 해당되기 때문에 이에 맞는 개입을 해야한다고 하였다.

ㄷ. 시험의 중요성을 설명하고 과거의 성공 경험을 강조한다.

ㄹ. 시험불안 아동에 대해서는 체계적 탈감법을 적용할 수 있다.

ㅁ. 교사와 부모가 내담자의 시험에 대한 높은 기대감을 표현하도록 한다.

정보처리의 자동화(automaticity)에 관한 설명으로 옳은 것은?

학습을 위한 생활관리 차원에서 권장되는 음식에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

가드너(H. Gardner)의 다중지능 설정 준거에 해당하지 않는 것은?

짐머만(B. Zimmerman)이 제시한 자기조절학습전략 범주 중 조직과 변형(organizing and transforming)에 해당하는 것은?

라이언과 데시(Ryan & Deci)가 제안한 자기결정성이론에서 가정하는 세 가지 기본심리욕구에 해당하는 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 효능성(efficacy)
ㄴ. 자율성(autonomy)
ㄷ. 관계성(relatedness)
ㄹ. 실현성(realization)
ㅁ. 유능성(competence)

반두라(A. Bandura)가 제시한 자기효능감에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 지각된 유능감(competency)에 비해 더 구체적이고 상황적인 특성을 가진다고 할 수 있다.
ㄴ. 학습자가 과제수행에 필요한 행위를 조직하고 실행해 나가는 자신의 능력에 대한 판단이다.
ㄷ. 사고과정에 대한 자기조절, 동기 그리고 정서적ㆍ생리적 상태와도 관련되어 있다.
ㄹ. 특정한 행동 후의 결과에 대한 믿음으로 결과기대라고 할 수 있다.

주의집중전략에서 주의력과 집중력을 구분할 경우 집중력에 관한 설명은?

맥키치(W. McKeachie) 등에 의해 제안된 학습전략과 그 사례가 바르게 짝지어진 것은?

학업 호소 문제와 학습부진의 원인을 통합한 황매향의 분류모형에서 A에 해당하지 않는 것은?

과제를 수행하는 동안 자신의 주의집중과 이해 정도를 지속적으로 확인하는 과정은?

학습전략에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 효율적 학습과 정보기억에 도움이 되는 여러 가지 종류의 기능이나 방법이다.
ㄴ. 학습 촉진을 위하여 학습자가 사용하는 여러 가지 정신적 조작으로서 목표지향적인 구체적인 활동이다.
ㄷ. 정보의 획득, 저장, 활용을 촉진시킬 수 있는 일련의 과정이나 단계이다.
ㄹ. 학습자의 학습과정에 영향을 미치는 행동양식과 사고체제로서 학습자가 새로운 정보를 선택, 획득, 조직하여 통합하는 방식에 영향을 미치는 인간의 정보처리 활동이다.
ㅁ. 학습목표를 달성하기 위한 전체적인 계획 과정이다.

에프클라이즈(A. Efklides)의 정의에 기반하여 메타인지를 ‘모니터링’과 ‘통제’로 구분할 때 모니터링에 해당하는 것은?